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國小附設幼兒園教師職涯發展之探究

為了解決花蓮職缺1111的問題，作者林佳華 這樣論述：

國小附設幼兒園教師職涯發展之探究林佳華國立嘉義大學幼兒教育學系研究所中　文　摘　要　本研究旨在探討國小附設幼兒園教師職涯發展之探究。研究經由立意取樣，訪談三位具有十年以上附幼教師之教學經驗，且有兩次的調動歷程，對自我的職業生涯有高度期許者，採取質性研究的敘事訪談法，並整合文獻及訪談資料。歸納以下研究結論並依據結果提出建議：一、附幼教師在幼教、特教和教師兼任行政職務上的職涯階段是持續不斷學習的歷程。二、附幼教師的職場經驗，帶來不同的角色定位與感受。三、附幼教師經由調動歷程，需有其規劃、調適心態及突破困境的方法，才會有完美的果實。四、附幼教師經由調動，滿足個人需求、累積教師經驗也提高教師工作熱忱

。關鍵字：國小附設幼兒園教師、職涯發展、調動

公立幼兒園教保員轉考公立幼兒園教師職涯轉換之研究

為了解決花蓮職缺1111的問題，作者王智惠 這樣論述：

本研究旨在探討公立幼兒園教保員轉考公立幼兒園教師職涯轉換之研究。本研究為質性研究，採深入訪談法、文件蒐集及資料分析，對三位曾任公立幼兒園教保員之現任公立幼兒園教師進行訪談。茲將研究結果摘錄如下：一、公立幼兒園教保員工作穩性高，角色定位的差異會帶來不同的職場感受。二、公立幼兒園教保員面臨公立幼兒園教師甄試，需有調適心態找到突破困境的方法，才會有豐美的果實。三、公立幼兒園教保員準備公立幼兒園教師甄試不能閉門造車，各種項目的考試都有應對的方式。四、公立幼兒園教保員經歷，會成為擔任公幼教師時的基石及借鏡。關鍵字：公立幼兒園教保員、公立幼兒園教師、職涯轉換