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淨土心要(2)：誓證念佛三昧

為了解決花蓮 普發的問題，作者傳融法師 這樣論述：

　　淨土宗，簡稱淨宗、蓮宗、佛土宗等，漢傳佛教十宗之一，根源於大乘佛教淨土信仰，專修往生阿彌陀佛西方極樂世界淨土之法門而得名的一個宗派。起源自北魏曇鸞、道綽，至唐代善導時成為獨立宗派，與禪宗是對中國漢傳佛教後期影響最大的兩個支派，流傳於中國、韓國、越南等地，至今不衰落。   　　淨土思想的歷史淵源傳自古印度大乘佛教，如兜率內院彌勒佛淨土、東方妙喜世界阿閦佛淨土、東方琉璃世界藥師佛淨土等。但在淨土宗信仰中，以阿彌陀佛極樂世界淨土為信仰核心。

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澎湖縣國小教師職務編配知覺與教學效能之相關研究

為了解決花蓮 普發的問題，作者莊心葳 這樣論述：

本研究旨在探討澎湖縣國小教師職務編配知覺與教學效能之相關研究，依據研究結果提出具體建議，供教育行政機關、學校、教師及後續研究之參考。本研究依據文獻探討結果，編製「澎湖縣國小教師職務編配知覺與教學效能之相關研究研究問卷」，以澎湖縣110學年度37所公立國民小學正式教師為施測對象，總計492人，採普發問卷，有效樣本408份，可用率為83%。回收之問卷資料以SPSS套裝統計軟體，進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關分析、多元迴歸分析等統計方法進行分析。本研究獲致結論，澎湖縣國小教師職務編配認同程度為中上程度，其中又以「運用人力資源」的認同度最高，以「尊重專業自主

」的認同度最低；教學效能現況頗高，其中以「系統呈現教材」向度的表現最佳，以「教學評量與回饋」向度的表現較低；而教師職務編配知覺會因性別及學校現行職務編配方式之不同而有所差異，教學效能則會因性別、年齡及教育程度之不同而有所差異；澎湖縣國小教師職務編配知覺與教學效能具顯著低度正相關，但教師職務編配知覺對教學效能預測力不高。最後，本研究根據研究結果提出建議，教育行政機關利用相關會議傳達學校職務編配應尊重教師專業自主、廣納教師意見，並使其積極參與，也提供差異化教學相關資源供教師進修、應用，建立學習社群促進教師專業成長。

籃球之神：空中飛人喬丹

為了解決花蓮 普發的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　大人物是怎麼長大的﹖籃球之神——空中飛人喬丹   　　都說書籍是精神食糧，在孩子們的成長過程中，人物故事所提供的「榜樣的力量」，是不可缺少的營養。   　　我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」，但不可諱言，在這些各行各業傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得我們來學習。   　　管家琪的人物故事，總是能站在兒童視角，比較真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　麥可．喬丹，被公認為是史上最偉大的籃球運動員，有「籃球之神」、「空中飛人」之稱，有人說他簡直就是抱著一顆籃球出世，也有人說，在球場上，上帝總喜歡扮成喬丹的

模樣……他出生於紐約布魯克林區，後來在北卡羅萊納州的海港威明頓長大，他的童年和青少年是什麼樣子？是如何一步步成長為籃球巨星？……   　　你知道麥可．喬丹，為什麼被公認為是史上最偉大的籃球運動員?  　　他的童年青少年是什麼樣子？五歲前，竟然是體弱多病的孩子？有什麼特殊的遭遇？ 　　他真的是抱著一顆籃球出世？他如何克服低潮，成為知名的「空中飛人」……   　　《籃球之神：空中飛人喬丹》 　　童書大師管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作 　　獻給孩子的人物故事書，最新一彈·想不到這麼好看!親師推薦必讀!!   　　◆風靡校園小朋友人手一冊、親師推薦必讀，系列累積銷售逾10萬本！ 　　◆看大人

物的成長故事，啟發孩子認識自己以及對未來的想像！ 　　◆陶冶小學生的品格與勵志典範，培養人文素養、生命教育最佳讀本!   本書特色   　　～小學生的閱讀寫作首選．增強文學與人文素養、美學與思考力～ 　　 　　一、管家琪最新出版專為孩子寫的人物故事，以少年讀本的形式呈現。最特別的是站在兒童視角，真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。   　　三、在傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得孩子來學習，奠定未來職涯選擇的重要觀念。 　　 　　四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中，小孩

子感受到被包容的溫馨。   　　五、在「無心插柳」下，閱讀的同時，可以學到人物故事的寫作技巧。   　　六、本系列暢銷經典人物故事共1-4冊：《跟費曼一起玩科學》、《珍古德的黑猩猩情緣》、《哈利．波特之母：J.K.羅琳》、《籃球之神：空中飛人喬丹》，這四位當代人物迄今仍影響著世界，在物理學家費曼身上，我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活，在生活中處處印證科學；保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力，深入危險性極高的非洲叢林，為我們揭開黑猩猩神秘面紗；曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳，在人生的低谷，憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難，創作出家喻戶曉的《哈利波特》；被譽為「籃球之神」的喬丹，是如何

克服低潮成為史上最偉大的籃球運動員。   　　七、融入12年國教課程綱要—108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達   　　6)創新   聯合推薦   　　林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事) 　　許慧貞(花蓮明義國小教師)

環境素養與閱聽人理解科普新聞專題報導之關聯性分析——以環保永續、環境教育科普內容為例

為了解決花蓮 普發的問題，作者董荔佳 這樣論述：

隨著人類社會不斷發展,人們逐漸意識到環境永續與科技進步平衡發展的重要性。各國政府為了提高國民環境素養與科學素養,在加強環境教育的同時也大力支持媒體對環境科普議題的宣傳。然而對於這些透過媒體傳播出來的議題內容, 有多少程度可被受眾接受,是相關工作人員及很多研究者想要瞭解的重點。近十年針對科學素養與環境素養的相關研究未曾間斷,但較少將其綜合並加入媒體素養及媒體使用行為共同探討閱聽人素養與環境科普專題報導的關聯性。因此本研究以台灣一般民眾為研究對象,通過網路問卷調查的方式以瞭解其中存在關係。本研究以網路調查問卷收集有效樣本377 份,通過 SPSS 統計中的迴歸分析、 T 檢定以及單因子變異數分析

後,得出以下研究發現:一、科普新聞專題報導在「理解」層面較容易達成;二、「環境素養」、「媒體素養」、「科學素養」程度越高,對科普新聞專題報導理解能力越好;三、「環境素養」、「關注媒體中科普內容頻率」對科普新聞專題報導的「態度」具有較正向的影響;四、「環境素養」與「關注媒體中科普內容頻率」對「採取環保行為意願」有積極的影響;五、在人口變項中,女性採取環保行為意願高於男性;40 歲以上閱聽人對科普專題報導的「態度」優於 40 歲以下的閱聽人;生活在台灣南部的閱聽人對科普專題報 導的「態度」更為積極。