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《國語日報》海洋教育議題之內容分析

為了解決蘭嶼潛水月份的問題，作者陳怡安 這樣論述：

本研究希冀透過內容分析「讀報教育」教材—《國語日報》所提及或隱含相關「海洋教育」議題之次數、呈現方式、主題、內涵等，對《國語日報》各版面進行地毯式的檢視，以提供教育工作者進行「讀報教育」與「海洋教育」之參考。本研究之研究對象以2007年3月1日～2009年1月31日這段期間所出刊的《國語日報》為主，針對上述期間的《國語日報》進行內容分析。首先，蒐集相關的研究文獻，以九年一貫課程綱要（2008）（以下簡稱九七課綱）所公布的第七項議題「海洋教育」中所揭櫫的五大主題軸，作為本研究之分析類目，再以「內容分析法」分析《國語日報》所刊登的文章與圖片，以了解報紙中所提及與涵蓋之海洋教育議題。研究者於蒐集與

分析各項資料後，本研究結論如下所述：一、《國語日報》2007年3月～2009年1月海洋教育議題圖文比例與呈現情形（一）海洋教育議題文章標題數占整體文章標題總數的比例為4.61％。（二）海洋教育議題文章標題在年份方面以2009年比例最高，2008年最低；月份方面則以1月份比例最高，4月份最低。（三）海洋教育議題圖片數占整體圖片總數的比例為5.61％。（四）海洋教育議題圖片在年份方面以2007年比例最高，2008年最低；月份方面則以3月份比例最高，2月份最低。二、《國語日報》2007年3月～2009年1月海洋教育議題圖文內涵（一）海洋教育議題的文章標題內涵以主類目「海洋文化」比例最高，「海洋社會」

最低；次類目則以「海洋文學」居冠、以「海洋歷史」殿後。（二）海洋教育議題的圖片內涵以主類目「海洋資源」比例最高，「海洋社會」最低；次類目則以「生物資源」居冠、以「海洋歷史」殿後。三、《國語日報》2007年3月～2009年1月各版面海洋教育議題呈現情形（一）海洋教育議題文章標題於第8版科學教室呈現比例最高，第12版家庭則為最低；各版面刊登何種海洋教育議題類目的文章與版面編輯所設定的名稱、性質與主題有極大關係。（二）海洋教育議題圖片於第8版科學教室呈現比例最高，第12版家庭則為最低；各版面刊登何種海洋教育議題類目的圖片，除了與各版面的性質有極大的關係之外，也受到文章標題內容、連載主題、時事等的影響

。針對各項研究結果，提出以下建議：一、給《國語日報》的建議（一）加入海洋教育議題系列的版面或連載課程等相關報導。（二）於少年法律專欄加入與海洋議題相關的重要法律。（三）出版海洋教育相關的書籍二、給教育工作者的建議（一）選擇海洋教育議題相關教材時，可先從1月與3月的國語日報著手。（二）運用《國語日報》進行海洋文化與海洋文學以及海洋資源與生物資源這幾項海洋教育議題類目的教學較為適合，素材也較豐富。（三）《國語日報》刊登於第8版科學教室之文章標題與圖片屬於海洋教育議題的比例較高，可以先從該版面選擇相關的海洋教育議題教材。（四）充分地運用每一個版面與每一天出刊的國語日報。（五）適時地給予補充與討論。三

、給未來研究者的建議（一）延長國語日報內容分析的時間。（二）加入質性訪談或質性研究的部分。