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遊藝高雄公共藝術

為了解決融五行的問題，作者墨刻編輯室 這樣論述：

　　《遊藝高雄公共藝術》以來自大高雄各地精彩公共藝術為內涵，廣納共200多件藝術作品，從深度、廣度、密度各面向解析，讓藝術創作不再難以接近、讓藝術能量向外傳達。 　　以高雄捷運紅線為主軸中心擴及周邊腹地，劃分北、中、南三大區域，再細分六大公共藝術分布區域，地圖位置式導讀使用更上手。囊括捷運周邊、街道一隅、校園空間、公共展場、展覽館場等地所呈現的公共藝術作品，融合傳統建築與當代美學設計，整個城市，都因多元化的藝術面貌，看見充滿能量的港都之姿。 　　本書除了精采的公共藝術介紹，並擁有詳實的旅遊資訊。遊覽公共藝術之餘並順遊沿線周邊景點，湖光山色、海岸奇景、藝術風情、古蹟巡遊、購物市集、道地美食等

印象旅遊體驗整理報導，不論你是初訪或是再次拜訪的讀者/遊客，都可以拿著這本藝術玩樂秘笈暢遊高雄。 本書特色 以美學築城．以文化相伴~遊藝高雄公共藝術 　　1. 將逐美學而建的高雄捷運公共藝術完整收錄：廣納200多件鬼斧神工公共藝術作品 　　2. 捷運路線主軸式分區介紹：建築美學也可貫穿整個大高雄 　　3. 古今融合深度文化：看傳統藝術建築之美、領現今當代藝術設計，融合出深度十足文化港都 　　4. 詳實的旅遊資訊。遊覽公共藝術之餘並順遊沿線周邊景點

融五行進入發燒排行的影片

合作學習策略對高齡者體智能訓練成效

為了解決融五行的問題，作者林欣慈 這樣論述：

高齡化社會的來臨已成為世界各國所關心的議題，而如何能讓高齡者減緩老化讓高齡者健康老化是當前的第一要務。本研究以體智能板為研究工具，並經由合作學習的教學方式發展出專為認知功能發展的運動課程，希望對高齡者認知功能的延緩有所助益。本研究目的：探討合作學習的教學方法介入高齡體智能板認知訓練課程後，其認知與功能性體適能之影響。研究方法：本研究總共募集了42位65歲以上高齡者，參與每週三次為期八週的合作學習與個人學習體智能運動進行課程。並於課程參與前後以功能性體適能測試、台灣版額葉評估表與台灣數字奇偶序列測驗來了解其合作學習與個人學習教學的差異性。研究結果：經過研究發現，合作學習與個人學習組除了下肢柔軟

度外，其餘功能性性體適能項目都呈現顯著，合作學習組在下肢肌力與心肺功能測驗中顯著進步個人學習組。在認知功能測驗上，合作學習與個人學習組在八週後，都有顯著效果，合作學習多數都顯著高於個人學習組。研究建議：經由研究發現，合作學習運用在體智能板認知運動中對高齡者是有相當的益處，建議合作學習學方式可廣泛運用與推廣。