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國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 (2022),提出表現法英文關鍵因素是什麼,來自於技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效。

而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 陳佑所指導 張芊芊的 數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例 (2022),提出因為有 數位學習、學習成效、籃球運球上籃的重點而找出了 表現法英文的解答。

最後網站必修科目2 建築設計實習5 建築設計(七) 2 近代建築史0 體育0 ...則補充:表現法. 2. 材料力學. 1. 建築圖學(二). 3. 建築設計(四). 4. 建築設計(二). 3. 文明史. 0. 英文-自我介紹檔案. 0. 文明史-資料蒐集報告. 3. 英文(二).

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為了解決表現法英文的問題,作者Akira KurahoneTravis T. Kurahone 這樣論述:

日本亞馬遜書店 amazon.co.jp★★★★★五顆星評價暢銷書!5 分鐘立即回覆英文 e-mail 的祕密武器!超值附贈全書例句文字檔光碟,「複製」、「貼上」就能迅速回信! 本書特色   特色一:好查好找!精準歸納十大類e-mail使用情境   本書作者擁有數學語言學博士的專業背景,以科學化的方式過濾大量商業書信,精準的歸納出,包括「商業會晤」、「刻意不表明意見」、「贊成與反對」、「確認進度和行程」…等國際商務人士最常使用的10大類英文e-mail使用情境。   為了能讓使用者從眾多的使用例中快速找出自己需要的內容,本書已經過特別編排。能讓您以最少的時間與精力便能找出所需例句。並將類似用途

及目的的例句精確分類並統整。你需要的國際商務e-mail範例句型,這本通通找得到!   特色二:獨創「換句話說」實用範例1000句型   在十大類e-mail使用情境之下,全書共收錄1000句以上的完整示範句型。並且獨創「換句話說」的超多範例,不論想要表達什麼意思,都能在本書收錄的句型裡逐一挑選。   舉例來說,本書第七章收錄「向客戶確認進度、行程」。在此商務e-mail情境之下,又分別收錄各式「換句話說」的超完整範例,你的漂亮商務英文絕對讓外國客戶眼睛為之一亮!以下摘錄本書精彩範例:   【範例1】  A month ago, you mentioned that we needed to

send somebody to Los Angeles to attend preparatory contract negotiation meetings with Fair Oaks Associates Ltd. What happened to that idea since then?  Please resolve any conflicts among the different departments and decide on who should go within 2 weeks.  一個月前,你說我們必須派人到洛杉磯,參加與費爾橡聯合公司的合約協商預備會議,現在怎麼

樣了呢?請解決各部門之間的衝突,並在兩週內決定人選。   【範例2】  I expected you to handle Victory Management Inc.’s complaint a month ago, but you haven’t shown any indication of getting on it. It’s urgent that you set up a meeting with them and explain to them your planned course of action.  關於勝利管理公司的抱怨,我一個月前就請你處理了,但你似乎沒有開始著手的

跡象,請你趕快與他們安排會面,並解釋你打算採取的處理方式。   特色三:超值附贈全書e-mail例句完整文字檔光碟,「複製」、「貼上」迅速完成Email!   本書超值附贈全書e-mail例句完整文字檔光碟,只要簡單兩步驟「複製」、「貼上」,就是5 分鐘立即回覆英文 e-mail 的祕密武器!   依據作者表示,在遇到外國人直接寄信到自己的電子郵件信箱時,必須要以英文簡略地回覆的情形下,速度便是關鍵。在這種情形下,自己從無到有重寫一份信件是很浪費時間的。在寫英文商業郵件時,盡量用能重複使用的內容便是一個便捷之道。只要善用本書分類完整且最貼近商務英文情境的範例句型,就能迅速回覆!   特色四:標

註「句子重點結構」,快速完成正確的英文句子!   為了幫助非英文母語人士判斷主要句子結構,本書以獨創方式編排,將必須固定套用的慣用語或句型以粗體字標示,只要代換人、事、時、地、物,就是道地又正確的英文。   特色五:最貼近歐美國家的實用句型   英文的商業信件與中文有相當的差異,呈現出的是很直接了當的內容。本書的範例若是從中文的角度來看,可能顯得太過單刀直入而略失尊敬。但是,請將這樣直接的思考模式理解為歐美國家普遍的思考方法。   以下摘錄本書精彩範例句型:   【範例1】  Regarding the promotion expense I asked you to let me know

by 1:30 today, I don’t understand why it’s taking you so long to figure it out. It’s already 4:30.  我請你今天下午一點半以前讓我知道促銷費用,我不懂你為何要花那麼多時間計算。現在都已經下午四點半了。   【範例2】  When I talked to you over the phone a few weeks ago, you said that everything was running close to schedule. However, according to an e-mail

I received from Pasadena Enterprises today, you are behind schedule. Please let me know the reasons for the delay so that I can be of assistance.  數週前我與你通電話時,你說事情差不多都有跟著進度走。然而,根據我今天從巴莎迪那企業收到的電子郵件,你的進度是落後的。請讓我知道延誤的原因,以便提供協助。 本書結構   一個章節簡明分析商業 e-mail 基本格式,即使是沒有概念的人也能快速上手。   五個章節完整涵蓋自我介紹、預約會面、詢問.提供資訊、確

認計畫進度.出差行程等主要商業用途。   四個章節囊括提出贊成.反對意見、模稜兩可暫不表態、表達強硬態度、告知壞消息、督促.說服對方等寫信目的。 作者簡介 Akira Kurahone 倉骨彰   德州大學奧斯汀分校語言學博士課程修畢。數學語言學博士。專攻自動翻譯系統的研究與開發。著有《超說服力英文E-Mail 200鐵則》、《超快速!十分鐘提升你的技巧 商業英語E-Mail鐵則》(日經BP社,與Travis T. Kurahone共著)等叢書。並譯有《這種做生意的方法已經不行了!讓你的公司不要跟恐龍一樣滅絕的95個方法》(日本經濟新聞社)、《莫非定律》(ASCII出版局)、《槍.病原菌.鐵》

(ASCII出版局)、《微軟帝國 已知的黑暗》(草思社)等諸多作品。目前住在橫濱市。 Travis T. Kurahone   任職於Park Financial Group。Financial Representative。少年時期即開始使用英文郵件等電子通信媒體。著有《超說服力英文E-Mail 200鐵則》、《超快速!十分鐘提升你的技巧 商業英語E-Mail鐵則》(日經BP社,與倉骨彰共著)等叢書。目前住在加州長灘市。 英文編審簡介 Paul D. King   任職於Park Financial Group。Associate Wealth Manager。領有高階理財顧問高級。目前住在

加州的Hermosa Beach。 第一章 信件開頭與結語1.1英文電子郵件的組成1.2信首開頭的寫法1.3進入主題前的寫法1.4各種結語的寫法 第二章 自我介紹及介紹信2.1自我介紹2.2介紹同事2.3介紹自己的繼任者2.4告知人事異動2.5介紹新同事2.6介紹適任者 第三章 商業會晤3.1要求會面3.2允諾.拒絕會面3.3變更預約3.4取消預約3.5向對方致謝 第四章 詢問資訊;提供資訊4.1詢問.說明地點4.2請對方提供資訊/告知對方4.3詢問.提供資訊來源4.4詢問.提供額外的資訊4.5詢問.提供欲尋找物品的位置4.6詢問.提供聯絡方式、住址、前往方式等4.7確認.回答詳細情報4.8

委婉地再確認託辦事項 第五章 贊成與反對5.1表達不同的意見5.2不使對方留下壞印象地表達反對意見5.3只針對一部分贊成5.4提出其他方案5.5明確地表達反對意見5.6明確地表達贊成意見 第六章 刻意不表明意見6.1先採取圓滑的應對方式6.2表達自己並不覺得重要6.3先顧左右而言他6.4將討論延至下次 第七章 確認進度、行程7.1時間趕不上7.2催促進度7.3變更預定日期7.4請求對方展期7.5目前進度7.6指出目前進度之問題 第八章 確認出差計畫8.1告知己方出差或不在公司8.2確認對方出差8.3確認交通方式8.4確認預計住宿地點8.5變更預約8.6詢問服裝及天候 第九章 不好意思直說的意見

9.1不過於直接卻乾脆地說明9.2抱怨9.3警告9.4提醒(指責)對方9.5說明尷尬的內容9.6不予承諾.許可時9.7表達己方的擔憂9.8告知己方的歉意9.9下達指示.命令時 第十章 促使對方行動;希望對方重新考慮10.1尋求對方行動10.2尋求協助10.3委婉地說出自己的要求10.4強調必要性10.5委婉地質問,說明己方疑問10.6表明己方不支持的立場10.7尋求對方重新考慮10.8以實際效果具體地說服對方 附錄一 電子郵件獨有的表現法附錄二 常用季節性問候語 附錄三  e-mail常見省略語 作者序   現代商業是一個跨越國境與語言的時代,也是一個要求能夠用英文來傳遞商業書信的時代。但是

,要準確地用英文來傳遞訊息,則需要某些習慣來相輔相成。想要不參考任何書籍便流利地寫出英文書信,這就需要相當程度的訓練。   我們將電子郵件當成一種溝通的方式,預約、產品遲交時的道歉,或是詢問出席宴會的服裝搭配以及出差當地的天候狀況等等。以上這類商務電子郵件的共通點就是類似的部分相當多,並且有固定的說法以及慣用的句子。   本書以此特徵為基礎,將目的與用途類似的英文電子郵件,依照使用狀況分門別類編輯而成。本書中不只是常用的例子,還有經過挑選適用多種場合的範例。因此您可以從這些例子中取出需要的部分,再重新組合,便能夠輕鬆地寫出您需要的內容了。   為了能讓使用者從眾多的使用例中快速找出自己需要的內

容,本書已經過特別編排。能讓您以最少的時間與精力便能找出所需例句。並將類似用途及目的的例句盡量整理在一起。   在遇到外國人直接寄信到自己的電子郵件信箱時,必須要以英文簡略地回覆的情形下,速度便是關鍵。在這種情形下,自己從無到有重寫一份信件是很浪費時間的。在寫英文商業郵件時,盡量用能重複使用的內容便是一個便捷之道。在本書中,就收錄了大量有這樣功能的句子。   在此,先概略介紹關於本書的文章表現法。英文的商業信件與中文有相當的差異,呈現出的是很直接了當的內容。收錄與本書的範例若是從中文的角度來看,可能顯得太過單刀直入而略失尊敬。但是,請將這樣直接的思考模式理解為歐美國家普遍的思考方法。   此外

,本書中附有中英翻譯。這些翻譯的文章著重於英文的內容,而非考量中式商業書信的格式或是用字遣詞。關於此點也請多加注意。   做為一本能夠「隨查即用」的範例書,我期待本書能成為忙碌的白領階級不可或缺的一冊。也祝福讀者各位都能在職場溝通上圓滑順利。

表現法英文進入發燒排行的影片

感謝 @ASUS 的邀約,讓我有機會體驗全球大缺貨的 ZenBook Duo 14 (UX482)。
我覺得最神奇的是雙螢幕的應用,
把筆電下方的空間用好用滿。
在資訊爆炸的時代,多一塊 ScreenPad Plus,工作效率翻倍。

雖然幾年前 ASUS 就推出了雙螢幕筆電,
但實際使用起來還是為之驚艷。

外觀設計質感爆棚、
效能表現足以應付 1080P 的輕度創作者、
豐富的 I/O 連接埠包括 Micro SD、Thunderbolt 4 等,
14 吋 16.9mm 1.6kg 方便攜帶、
完全針對輕度創作斜槓青年推出的輕薄筆電。

詳細使用體驗分享,歡迎觀看完整版影片 =)
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【產品規格】
- 最高搭載Intel® Core™ i7 處理
- NVIDIA® GeForce® MX450 獨立顯示卡
- AAS雙風扇設計
- 32G RAM
- 1Tb PCIe SSD

【產品資訊】
品牌:ASUS
型號:ZenBook Duo 14 (UX482)
了解更多:https://bit.ly/3i0yjG3

00:00 前言
00:58 特寫畫面
01:07 外觀設計
02:54 I/O 連接埠
04:31 規格
05:37 使用體驗
07:56 ScreenPad Plus 功能
10:38 效能使用心得
11:27 其他功能
11:54 結論

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技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決表現法英文的問題,作者羅筱恩 這樣論述:

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象,採問卷調查法。發出8校900份問卷,回收有效650份問卷後經資料整理,再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析,探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形,進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的,本研究獲致結果如下:壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高,以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字:技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

數位學習對國小學童學習成效影響──以籃球運球上籃為例

為了解決表現法英文的問題,作者張芊芊 這樣論述:

  本研究旨在探討教師運用數位學習平台及影音媒體於健康與體育領域課程,對國小五年級學童之學習成效、籃球運球上籃動作表現之影響。本研究採用準實驗研究法,以高雄市某國小五年級一個班級28人作為研究對象,分成實驗組「數位學習組」14人,身高143.11±7.58公分、體重36.71±10.43公斤;控制組「實體授課組」14人,身高141.36±7.96公分、體重39.00±13.27公斤,進行8週共16節實驗教學。本研究以籃球運球上籃動作檢核表作為研究工具,以獨立樣本單因子共變數分析及相依樣本t檢定檢視兩組學生之前、後測分數有無顯著差異。本研究結果如下:實驗組學生在前測總得分為65.00±34.5

8分,後測為72.85±30.49分,p值為.010;控制組學生在前測總得分為46.42±25.60分,後測為59.28±26.73分,p值為.004,兩組前、後測共變數分析F值=1.08、p值=.309,未達顯著水準。綜上所述,可得以下結論:數位學習的介入,對實驗組在籃球運球上籃動作的表現有顯著正向影響,提升了學習成效,但與控制組無顯著差異。