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從零開始，用YouTube影片學日文：日語名師井上一宏為零基礎自學者設計的22堂線上影音課

為了解決表達 開心的句子的問題，作者井上一宏 這樣論述：

　　・會講中文的日籍老師井上一宏，為零基礎者設計的22堂YouTube影音日語課 　　・免費600分鐘YT真人影音課程無限回放×日籍老師母語發音！媲美上萬元補習班和線上課程 　　・50音×10種動詞變化×100句基礎句型，循序漸進，打好自學基礎 　　・日文自學者讚嘆：教材搭配真人老師的教學影片和單純看書自學相比，效率真的差很大！ 　　・頻道總點閱率超過2300萬次，超過17萬粉絲按讚：這是YT上最棒的日語教學系列   　　「YouTube是你一生的老師！」免費影音學習時代已來臨，在家自學就從日文開始吧！   　　各位好，我是生於神戶的日本人井上一宏，在二十三歲的時候來到台灣留學，並取得了台

灣師範大學的政治研究所碩士。回到日本之後，長期在YouTube經營日語教學頻道，目前已經累積了近九百部日文教學影片。   　　「從零開始學日文」是我根據十多年的日文教學經驗，針對完全沒有學過日文的中文讀者所設計的影片課程。本課程從五十音開始教起，總共有22支影片，每支片長從15到70分鐘，總課程長超過600分鐘，涵蓋最基礎也最重要的動詞變化和100多個句型整理。很高興這個系列上線一年多就收到許多自學者的正面迴響，這本書就是這套影音課程精心編排的全部講義。很高興你翻開了這本書，那麼也打開影片，我們就開始上課囉。   　　井上老師的YouTube免費影片課程【從零開始學日文】22支影片列表：井上一

宏   各界推薦   　　日語自學者都推薦井上老師的「從零開始學日文」系列影片 　　YouTube粉絲真誠推薦：   　　Siu Ling, Anne Yue：井上老師你好。你教導的50音很清晰，非常感謝。我確是從零開始，以後計劃會定期收看你的頻道，希望有天可以打日文和你溝通，謝謝你。   　　Patrick M：在我看來這是YT上最棒的日語教學系列，非常謝謝井上老師！受益良多。 　　 　　森陽子：老師作為日本人又中國語說得這麼好、聽你的課不吃力、易懂。我會一直跟隨老師的。謝謝老師！   　　黃絜怡：井上老師，辛苦了，謝謝！你的日文教學課程太厲害了，循序漸進的課程，相信很多人日文都進步了！  

　　羅小虎：非常喜歡井上老師的課程，希望可以在一年內學到與日本人對話的階段。   　　Bobo Hong：最近開始學習日文，看過了很多網上教學片，但井上老師確實很用心整理和安排教材。不知井上先生是不是專業教日文的老師，但肯定比很多專業老師更專業。非常感謝。   　　Rita Lien：很棒的自學日文影片。我在美國可看老師的影片自學，真的謝謝老師。想說日後去日本自助旅遊用上！   　　Bing Chen：現在開始跟著老師從頭學習，老師的中文同樣很棒。非常感謝！   　　劉佳芬：老師的教材整理得超棒的，說明也淺顯易懂，我買過文法書來看過，真的有看沒有懂，讓我自學更有信心了。希望可以慢慢把老師的影

片都看完喔:)   　　Ko Ko：老師教的很詳細清楚，包括音調，速度，講解，對我們初學者真的幫助很多。   　　Harper：真的愛死這一系列了，趁疫情無聊時我每天狂學，辛苦老師了，教得超好。   　　黃緯皓：老師，我覺得你教得很好耶。我大學時有修過日文課，一學期只學會五十音和幾個基本助詞。看到日本人和去日本玩還是不會講。看你的YouTube進步很多，很多觀念現在才清楚。   　　J N：第二次留言，想對老師說，看了坊間很多教材，最喜歡老師的教法，真的很簡單易懂，長度也適合通勤時聽。之所以用聽的，是因為老師的教法實在太適合通勤族了。   　　Elly Kuo：20多分鐘的文法真的學得沒有負擔

，也比較好吸收進腦袋XD，謝謝老師的用心！   　　Chia Hui You：井上老師把て型句型整理得好清楚，對於有基礎的學習者來說，很有系統，複習加深記憶很有幫助，實用的例文跟練習問題的設計好棒。

表達 開心的句子進入發燒排行的影片

鯨向海現代詩研究

為了解決表達 開心的句子的問題，作者李鄢伊 這樣論述：

鯨向海是台灣網路詩壇當中的重要代表。他從90年代崛起於bbs現代詩版，不僅積極參與版上詩的討論，也經營自己的個人詩版。此外，他也擁有個人部落格、新聞台，近年來主要以社群網站─臉書的粉絲專頁為主要發表園地。鯨向海的詩作具有高度辨識性，詩中的用詞的通俗性、網路化，乃至內容都有強烈特色，他關注邊緣議題，不時在詩中展現顛覆正統遊戲性。其創作的質量豐沛，從過往論者的評析都可以發現鯨向海雖然年輕，但是饒富研究價值。本文首先將鯨向海置於台灣現代詩的脈絡中，定位他的重要性，次章分析他詩作中反覆出現的青春、肉體與性慾主題，藝術層面則以後現代觀點切入，論述他的寫作技巧與建立個人詩美學的主張。

孩子的第二本作文心智圖(全彩)

為了解決表達 開心的句子的問題，作者王韻華 這樣論述：

《孩子的第一本作文心智圖》作者―王韻華老師 睽違三年最新作品 《孩子的第二本作文心智圖》   　　掌握心智圖五大特點、小華老師精選寫作六大祕訣和二十八種寫作技巧！   　　☆心智圖五大特點 　　透過圖像思考輔助寫作思路 　　●布局文章架構，緊扣文章主旨 　　●鍛鍊詞彙，增添文章亮點 　　●多角度思考，舉一反三 　　●多元題材，點滴皆文章 　　 　　☆小華老師精選寫作六大祕訣 　　●「說明」像是在聽小華老師上課，先講述一段內容，牽引孩子進入題目的世界。 　　●「想想看」透過小華老師的提問，輔助孩子盡快切入主題。 　　●「心智圖」吸引孩子目光，讓孩子思考，原來這個題目可以這樣寫。 　　●「小華

老師說」透過對孩子說的口吻，講述生硬的寫作技巧，裡面也有老師示範的寫作段落，能夠讓孩子更了解該怎麼寫。 　　●「詞彙魔法棒」蒐集和文章內容相關的詞彙，希望孩子每次寫作時，都能盡量運用三個，讓文章達到畫龍點睛的效果。 　　●「看看別人這樣寫」是小華老師親筆書寫的範文，希望孩子藉由「觀摩」了解文章該怎麼寫，文章布局該怎麼安排。   　　☆二十八種寫作技巧 　　根據不同主題和內容，小華老師教不同的寫作技巧，其中包含了故事破題法、場景破題法、人物事例法、排比法、開門見山法、埋兵伏將法等共二十八種寫作技巧。

中外師英語協同教學中學生學習之探討~以宜蘭縣為例

為了解決表達 開心的句子的問題，作者郭家彤 這樣論述：

本研究旨在探討中外師英語協同教學中，對於學生英語學習可能扮演的角色及影響。本研究針對宜蘭縣某申請外籍教師協同教學計畫學校的國小三、四年級學童為研究對象，以觀察及訪談蒐集資料，經由紮根理論資料分析。結論如下：一、國小三、四年級學童對中外師英語協同教學的認知及了解學生認為中外師一起上課可以分工合作、互相輔助。在教學上的分工方式，除了教學、班級管理外，有些學生認為外師上課時需要中師幫忙翻譯，因為學生無法完全聽懂外師的上課內容。二、國小三、四年級學童對外師參與英語教學的反應學生認為上外師課很開心，因為外師常玩遊戲、上課方式輕鬆、說話和善、幽默、常鼓勵學生，所以受到學生歡迎。但是在教室管理上，學生也了

解外師若無中師輔助無法掌控上課秩序。三、國小三、四年級學童在中外師英語協同教學中的學習及影響協同教學有助英語學習表現在三方面：外師是正確發音的典範、外師可以幫助學生擴充句子或單字量、增加學生開口說英語的機會。由於外師給學生親切的感覺，所以學生不管在課中或課後會回應外師，有些則害怕自己英語口語表達能力不夠好而卻步。中外師協同教學的精神更在於外師運用自己本身所在文化的生活經驗幫助學生了解英美文化以輔助英語學習。關鍵字：英語協同教學、紮根理論