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中華醫事科技大學 視光系碩士班 殷立德、陳昆祥所指導 陳怡豪的 眼鏡門店營銷典範轉移的敘事研究—技術專業下的新文化經營模式 (2021),提出西門國小新竹關鍵因素是什麼,來自於成本效益、核心成本與核心價值、自我的主體意識、新文化經營模式。

而第二篇論文國立臺南大學 文化與自然資源學系文化觀光資源碩士班 張靜宜所指導 張芷寧的 臺灣文化資源融入國小課程之研究-以海洋教育議題為例 (2021),提出因為有 海洋教育、國小課程、文化與自然資源、非濱海學校、議題融入的重點而找出了 西門國小新竹的解答。

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跆拳道:競技品勢

為了解決西門國小新竹的問題,作者陳雙俠 這樣論述:

  POOMSAE   品勢在跆拳道,原本就是訓練過程中極為重要的一環。       品勢是晉級、升段必測的項目,由八級到九段,都各有測驗的品勢,所以,練會品勢是每位跆拳人都應該具備的基本功。   練品勢--練的就是基本動作,無論是手部攻擊、防禦、踢擊、步伐變換等,必須練就--速度、力量、爆發力、平衡、節奏、協調、流暢、勁道。動作力求正確、精準,表現則經由勁道、強度展現完美。                           品勢競技是由2006年展開國際賽事,在競賽規程的制定、動作規範及執裁準則上,仍需要經驗磨合、逐步修訂。   本書作者依據比賽經驗及感受、憑藉浸淫

跆拳40年歷練及國內外執行裁判經驗、參與國際講習及擔任國內研習講師及金四玉老師親自傳授,並研究相關著作、資訊所累積的知識,傾力鑽研品勢相關動作原理、展演技術、訓練調整、賽場研究、動作規範、執裁準則等,做精實、序列整理,整體闡述,簡單扼要 ! 新穎明確 ! 讓有志於競技品勢的教練及選手,有準確的教本可供參考,作為進軍世界的利器。  

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【CPBL27】季中選秀點將錄》少年鐵捕江忠垣放眼未來 江忠垣挑戰職棒殿堂

雖然沒有顯赫的中華隊資歷,但江忠垣在NIKE投捕訓練營中,受到旅美捕手張進德讚譽有加,183公分的高挑身材,加上絕佳的守備能力,非常具有未來性。
剛畢業於成德高中的江忠垣,是該校首位加入中華職棒選秀會的選手,面對更高殿堂,他對自己也相當有信心,希望能像偶像高志綱看齊,成為未來中華隊鐵捕

出生日期:1997年12月16日
身高體重:184公分 74公斤
投打習慣:右投右打
守備位置:捕手
經 歷:新竹西門國小-新竹成德國中-新竹成德高中
※2015年 -- 2015 NIKE台灣青棒精英訓練營-最佳捕手獎。
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眼鏡門店營銷典範轉移的敘事研究—技術專業下的新文化經營模式

為了解決西門國小新竹的問題,作者陳怡豪 這樣論述:

研究背景:本論文以敘事研究取向來探討一位從事眼鏡行業者的生命轉折與其對人生發展的意義,並以其經營門店之不同階段的不同模式為探索的軸線,為眼鏡門店之經營找出一條兼顧專業與關懷的經營典範,並以之樹立屬於自己的門店品牌,完整生命的扉頁,踏實地依照《驗光人員法》對專業的期許,共同為眼鏡門店的「專業口碑」建立標竿。此乃本論文重要的研究動機,而這樣的研究在眼鏡行業極為少見。研究目的:本論文的研究目的乃探詢臺灣獨立眼鏡門店在科技掛帥及價格競爭的叢林下,以及秉持政府《驗光人員法》的宗旨和精神,以維護國人視力健康為職志的前提下,如何「走」出一個可以兼顧專業和營利的經營模式。期能帶動眼鏡行業對《驗光人員法》精神

的重視,共同為維護國人視力健康盡一份眼鏡行業者的社會責任。敘事研究之設計與實施:研究者的自我期許開啟了本研究的起心動念。研究者本身就是研究工具;敘事個案的自身經驗再現,生命故事之隨波逐流或驚濤駭浪均具代表性。本論文之研究步驟大分為醞釀期、誕生期和完成期;尋找研究主題、蒐集並閱讀文獻、修習課程。故事的敘寫亦需要有所醞釀和準備,並在敘寫過程中不斷進行意義的詮釋,以及自我的反思和批判。主要的敘寫步驟如下:一、構思:敘寫生命三階段的準備與確立二、生命故事素材的蒐集和梳理三、生命故事的敘寫和意義的詮釋與自我批判本敘事研究不僅僅是質性研究,更期望在理性思維、實際社會現實中透過由時間軸作為序事的線頭,卻並非

如歷史般的依照時間順序一一描述,而是以事件帶入,與情感、意念等進行對比描述,進而找出創新的指向和意義。據以提出對政策或行業經營者,尤其是首度創業的年輕夥伴,能發揮若干「以史為鑑」(知興替),以及「以人為鑑」(明得失)之價值。研究結果:本論文之研究者自我期許能以驗光師專業素養和職業倫理為經營核心,內隱的心靈深處也期望對成本效益拿捏和溝通的藝術彰顯獨特的信念和作法。俾在歷練的學習之旅,滋養出能知所進退的本領,兼顧利潤與道德的經營理念。在人心紊亂的疫情期間,若能凸顯謹守「以人為本」、「服務他人」和「提升人文素養」的核心經營理念,相信研究者經營的眼鏡行之營運能不為疫情所困,甚至可以「逆勢成長」。結論與

建議:本論文乃研究者生命故事的敘事、詮釋、省思與再創造。研究者期望透過追尋自己生命的本真,讓企業經營的思維也能和生命的本真連成一氣,「走出自己的路」。將臺灣傳統眼鏡行業的「利益導向」模式,翻轉為「新文化經營模式」;以「顧客導向」,呈現和消費者心理需求的良性互動,並在朝向醫事人員的技術專業特質上,轉向客製化的服務,根據個別客戶視力保健相連動之身心靈健康的深入分析,俾提供消費者最適切的配鏡與視力保健的問診「處方」。期望此等以「善」對待消費者的人文倫理經營典範,得以讓人間充滿善知識和善德行,更能淨化人心、祥和社會。最後,祝福所有具有創意的青年朋友都能在創業的路上走出自己的夢想之道。關鍵字:成本效益、

核心成本與核心價值、自我的主體意識、新文化經營模式

臺灣文化資源融入國小課程之研究-以海洋教育議題為例

為了解決西門國小新竹的問題,作者張芷寧 這樣論述:

本研究旨在探究臺南市北區某學校所實施海洋教育課程之研究。研究者以低年級某一班學生為研究對象,透過行動研究了解一位班級教師兼研究者如何設計適合的教案符合學生學習的課程,接著融入領域課程教學與課程評量,最後探討實施課程方案後學生的學習成效之研究。為達研究目的,本研究採行動研究方法,先蒐集相關理論進行分析與探討,並進行課程規劃與設計,以海洋教育中的學習主題:海洋資源與永續,搭配領域課程之先備知識,規劃相關課程與教學目標,研究期程從2021年9月至2021年12月,實施課程時間為5週10節課,再將課堂資料整理、分析歸納,最後提出研究成果。研究者利用生活課程融入主題教學,以學生為主體,藉由教學歷程影片

、學習前問卷單、學生作品學習單、學習成效、教學省思日誌等資料進行分析,探討實施課程方案後學生的學習成效之影響,本研究結論包含:一、海洋教育融入國小低年級生活課程實施對學生認識生活中的水產品與海洋資源有明顯影響。二、海洋教育融入國小低年級生活課程實施對學生認識海洋環境污染與過漁有顯著影響。本研究期望透過小學教育的紮根,讓學生能重新認識海洋,與海洋親近,並能主動關注臺灣文化與自然資源的永續,在教學分享上以提供未來教師或非濱海學校實施海洋教育課程及相關研究之後續參考。