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【陶冶性情 So Easy】套組：晚安故事全套12冊

為了解決親子討論區的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：

　　《晚安故事01：青蛙王子》 　　公主的小金球掉到池子裡，撿不回來了！還好青蛙願意幫忙，但他要公主先答應三個願望：跟公主一起吃飯、到公主的房間玩，還要公主給他一個親親！沒想到，公主拿回金球後，就頭也不回的跑掉了。究竟公主會不會實現自己的諾言呢？ 　　《晚安故事02：金斧與銀斧》 　　樵夫阿金的斧頭不小心掉到「仙女湖」裡了！因為他不受利誘的誠實品格，讓仙女不僅幫他撿回斧頭，還送他兩把珍貴的金斧頭和銀斧頭作為獎勵。愛偷懶的樵夫阿銀在旁邊偷看到了這一幕，也好想拿到那兩把珍貴的斧頭…… 　　《晚安故事03：木偶奇遇記》 　　仙女用魔法讓爺爺的小木偶皮諾丘會動、會說話，令爺爺開心極了！但是皮諾

丘在上學途中，遇到了好多新鮮有趣的事情，一不小心就把「乖乖去上學」這個承諾忘得一乾二淨，甚至對前來救他的仙女說謊。如此一來，究竟會發生什麼可怕的事呢？ 　　《晚安故事04：花衣魔笛手》 　　哈梅爾鎮的居民總是亂丟垃圾，使環境髒亂，老鼠滿街亂竄，卻只會互相指責。幸好一位神祕的吹笛人，將老鼠全帶走了！但沒有人懂得感恩，也沒有改變壞習慣，所以吹笛人氣得帶走鎮上所有的小孩……等等，好像有兩個孩子沒有被帶走，他們有辦法幫居民救回其他小孩嗎？ 　　《晚安故事05：放羊的孩子》 　　明明沒有狼，但放羊的小安卻因為無聊，故意大聲吹響號角，欺騙大家「狼來了」。見一群大人傻傻的跑來跑去，小安覺得好有趣喔！三番

兩次被小安欺騙的村民漸漸的不再相信他了。等等，附近好像出現了奇怪的動物……天啊！真的是狼來了！ 　　《晚安故事06：阿里巴巴與四十大盜》 　　阿里巴巴來到強盜的山洞，發現裡面藏著好多寶藏。這些強盜時常欺負鎮上的居民，搶奪大家的財物，可惡極了！阿里巴巴自願協助治安官，把這些強盜繩之以法。但是，強盜這麼多，他該怎麼做才好呢？他為什麼要從山洞中拿走金幣？這樣真的能對付強盜嗎？ 　　《晚安故事07：醜小鴨》 　　鴨媽媽生下一隻「醜小鴨」，兄弟姐妹們都不喜歡他。在河邊散心的醜小鴨被大水沖走，找不到回家的路，只好到處流浪。流浪在外的醜小鴨漸漸長大，並且在某一天，發現了一件驚人的事實…… 　　《晚安故

事08：快樂王子》 　　快樂王子在燕子的幫忙下，把身上的東西全送給需要幫助的人，就連自己的一隻藍寶石眼睛也送出去了。天氣漸冷，燕子得去南方過冬了，但她又不願意離開少了一隻眼的快樂王子…… 　　《晚安故事09：傑克與魔豆》 　　傑克順著神奇的豆藤蔓一路爬呀爬，竟然爬到了巨人的城堡裡，還在那裡發現了許多原本屬於村民的寶物，於是下定決心要將這些東西還給大家！沒想到，事情的真相並不是想像中的那麼簡單…… 　　《晚安故事010：北風與太陽》 　　北風伯伯和太陽阿姨要比賽，雲朵哥哥當裁判，看誰能讓小女孩把外套脫掉。北風伯伯努力的吹啊吹，太陽阿姨只是發著光和熱，為什麼最後卻是她贏了？這樣的比賽真的公平嗎

？ 　　《晚安故事011：不來梅樂隊》 　　被主人拋棄的牧羊犬來到陌生的小鎮，遇到了相同境遇的黑貓、驢子和公雞，大家互相鼓勵，成了好朋友，並約定各自發揮專長，一起到幸福的城鎮不來梅組樂隊，卻在路上遇到了好大的危機！他們到底能不能完成夢想呢？ 　　《晚安故事012：灰姑娘》 　　失去雙親的灰姑娘，飽受壞繼母與兩位姐姐的欺凌，就連皇宮舉辦的舞會，她也沒辦法參加。難過的灰姑娘正在院子裡洗衣服時，一位仙女出現了！仙女不僅替灰姑娘變出漂亮的衣裳，甚至還有華麗的馬車，不過，這些魔法到了十二點就會全部恢復原狀！究竟灰姑娘能不能趕在魔法消失前回到家呢？ 套書特色 　　★ 開場故事導讀、親子討論區，輕鬆

建立良好品格與價值 　　★ 古典音樂搭配QR Code，隨掃隨聽，沉澱放鬆助好眠 　　★ 基礎樂理讓幼兒從小啟動音樂藝術素養 　　音樂X童話 = 全腦發展 100 + 品格教養100 　　【古典音樂X經典童話】系列為現代忙碌又希望陪伴孩子的父母，特別收錄深刻有趣的經典童話，搭配最能引起故事共鳴的古典音樂，營造睡前親子說故事溫馨柔和的氣氛，陪伴親愛的寶貝進入甜美的夢鄉。 　　更貼心的是，我們在書中還為孩子提供了貝多芬〈給愛麗絲〉、馬勒〈第三號交響曲〉、威爾第〈雷尼亞諾戰役〉等音樂故事背景，以及基礎的樂理介紹，讓父母簡單上手，啟動幼兒音樂藝術素養的第一步。 　　陪伴 X 聆聽 = 親子互動1

00 + 甜蜜感情 100                                     　　本系列嚴選多種不同品格議題的經典童話，並在每本書的開場，特別設計了一個溫馨的小家庭，讓爸爸、媽媽，在兩個可愛小寶貝（樂樂、貝貝）準備上床睡覺的時刻，透過親子對話聊聊白天裡發生的小事件，引導出每一則童話所傳遞的品格觀念。音樂故事劇場身歷其境的感受，希望能啟動孩子睡前與父母的互動對話，讓品格教育不經意的刻畫在小小的腦袋裡。 　　【古典音樂X經典童話】系列： 　　￭用音樂啟動好腦力 -- 搭配古典音樂豐富的旋律，快慢有序的節奏，刺激聽覺神經生長與發育。音樂故事劇場身歷其境的感受，滿足幼兒的全腦發

展刺激，是陪伴孩子的最佳床邊音樂故事！ 　　￭用童話啟發好品格 -- 精選寓意和趣味兼具的童話故事，潛移默化生活中的大道理，影響孩子一輩子的品格教育。親子睡前的親密對話，陪伴孩子在成長道路上，更堅定原本內心良善的信念。

親子討論區進入發燒排行的影片

新手媽媽於虛擬社群之資訊行為

為了解決親子討論區的問題，作者江盈欣 這樣論述：

本研究目的為探討新手媽媽在虛擬社群上之資訊行為，採用網路民族誌及深度訪談法，以便了解社群成員之間的互動，包含如何尋找、使用、分享資訊等一連串的行為。研究結果發現，引發新手媽媽之資訊需求動機為知識與情感，資訊需求的變化與懷孕有關，懷孕期間及產後皆著重於寶寶相關的醫療資訊。獲取資訊之類型及管道多元，搜尋工具與方式為搜尋引擎、親子主題網站的主題瀏覽及站內搜尋，搜尋資訊時最常遭遇的困擾為自我困擾、資訊干擾及網站活動引發的資訊混亂。資訊分享動機可歸納為個人、群體及激勵機制三項因素。社群中最受青睞的資訊類型為經驗分享及優惠訊息，反之為業配廣告。分享資訊期望能獲得回應、現實或虛擬社交、情感回饋。資訊評估方

式則受個人主觀因素影響，並以多元管道驗證後再決定是否實際運用或分享。依據研究結果，本研究對資訊服務提供者提出建議為：一、增設或改良成員的互動管道以利資訊交換；妥善規劃激勵機制與懲處規則有助建立良好的資訊交流環境；二、增加醫療保健資訊及分類標籤，提供個人主題訂閱的功能。

【從此不無聊】套組：樂樂貝貝的異想世界全套12冊

為了解決親子討論區的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：

　　《樂樂貝貝的異想世界01：國王的新衣》 　　哇！一年一度的國慶遊行就要開始了，國王卻怎麼也找不到令他滿意的新衣服。這時，有兩位自告奮勇的裁縫師要幫國王做聰明人才看得見的神奇新衣！大家都好怕自己看不見那件衣服，但樂樂、貝貝卻發現有些人明明看不到那件衣服，卻好像一點也不怕被別人當成傻瓜，這是怎麼一回事啊？ 　　《樂樂貝貝的異想世界02：白鶴報恩》 　　善良的老爺爺救了一隻白鶴後，家門前就出現了一個名叫「白羽」的神祕女孩。白羽很會織布，靠著她織出的布，老爺爺家的生活大大的改善了。但是，貝貝卻忍不住好奇心，偷看了白羽織布的情景，發現了一個天大的祕密！到底是什麼祕密呢？ 　　《樂樂貝貝的異想

世界03：城市老鼠與鄉下老鼠》 　　城市老鼠小強來到鄉下，邀請鄉下老鼠阿萌和樂樂、貝貝一起到城市玩。他們在城市到處參觀，經歷了有趣又刺激的城市大冒險，發現城市真的很棒，但也很危險……究竟阿萌會不會愛上城市生活，再也不想回到鄉下去呢？ 　　《樂樂貝貝的異想世界04：三隻小豬》 　　三隻小豬長大了，要蓋自己的房子囉！甜大寶的草屋和甜二寶的木屋一下子就蓋好了，但甜小寶的磚頭屋不但蓋得很慢，居然還倒了！樂樂、貝貝也沒耐心繼續陪小寶蓋磚頭屋，紛紛跑去玩樂……甜小寶該怎麼蓋出堅固的磚頭屋，抵擋可怕的大野狼呢？ 　　《樂樂貝貝的異想世界05：誰該騎驢子》 　　木叔叔和小木父子牽著驢子到城裡，一路上遇到了

好多好多人，有人說有驢子不騎是傻瓜，也有人說爸爸該騎驢子，又有人說爸爸不該騎驢子，還有人說他們虐待動物……到底誰該騎驢子呢？ 　　《樂樂貝貝的異想世界06：樵夫的願望》 　　窮樵夫救了樹精靈，得到了三個願望，這下可以發財啦！許什麼願望才好呢？要很多錢，很大的房子，還是吃不完的點心？不過，他不太想把願望的事情告訴太太，還要樂樂、貝貝幫他保密，但是，他卻忘了一件比保密更重要的事情…… 　　《樂樂貝貝的異想世界07：龜兔賽跑》 　　什麼！！！兔子要和烏龜賽跑？還請來樂樂、貝貝當裁判？兔子跑得這麼快，一向慢吞吞的烏龜不是輸定了嗎？樂樂、貝貝好為烏龜擔心喔！沒想到，結果卻出人意料！這到底是怎麼一回事

呢？ 　　《樂樂貝貝的異想世界08：獅子與老鼠》 　　糟糕！小老鼠被大獅子抓住啦！小老鼠求獅子不要吃掉自己，獅子放過了小老鼠，小老鼠感激的說：我一定會報答你的！」但樂樂、貝貝和獅子都覺得老鼠這麼小，怎麼可能有本事報答獅子呢？究竟，這隻小老鼠該怎麼表達自己對獅子的感謝呢？ 　　《樂樂貝貝的異想世界09：烏鴉的彩色羽毛》 　　樂樂、貝貝來到神奇的森林，這裡正要舉辦選美大會呢！他們遇到一隻帥氣的烏鴉，非常努力的打扮，要用身上的彩色羽毛拿下冠軍！等等，烏鴉不是黑色的嗎？怎麼會有彩色羽毛呢？這樣去比賽，真的沒問題嗎？ 　　《樂樂貝貝的異想世界10：國王的金手指》 　　國王救了巫師，得到了「金手指」

魔法，所有被國王碰到的東西，通通都會變成黃金！樂樂和貝貝看著國王不停變出黃金，也覺得好神奇、好開心。但是，大家也漸漸發現，所有的東西都變成黃金，好像也不是好事情…… 　　《樂樂貝貝的異想世界11：精靈與鞋匠》 　　真是太神奇了！短短一個晚上，老鞋匠裁剪好的牛皮就變成了漂亮的鞋子！樂樂、貝貝和老鞋匠夫婦都好想知道是誰在幫忙，所以半夜躲在窗外偷看，沒想到，竟然遇到了更神奇的事情…… 　　《樂樂貝貝的異想世界12：蟋蟀與螞蟻》 　　樂樂、貝貝遇到了勤奮工作的螞蟻，還有到處玩樂的蟋蟀。一開始，他們跟著螞蟻一起搬運食物，為冬天做準備。但工作實在太累了，他們終於忍不住跑去跟蟋蟀一起玩……冬天來了，他們

又冷又餓，只好回到螞蟻城堡求助，螞蟻會幫助他們嗎？ 套書特色 　　★ 二位小朋友進入經典故事異世界，激盪出不一樣的火花，與孩子一起學習品格 　　★ 親子共讀新書單X動手實作好好玩 　　★ 開場故事導讀、親子討論區，輕鬆建立良好品格與價值 　　★ QR Code，隨掃隨聽，補充額外小知識 　　互動式繪本  五感新體驗！                                     　　讀繪本，聽故事，說說看，想一想，動手玩。利用 QR code 掃描，透過雲端科技，就可以得到更多資訊！   　　Read 讀：畫風多元 各異其趣 　　Listen聽：聲音演出 聽覺饗宴 　　Spea

k說：寓意啟示 訓練表達 　　Think 想：生活知識 動腦思考 　　Play  玩：親子手作 共創美好

發展遲緩幼兒家長對幼兒語言發展的信念和實行之探究

為了解決親子討論區的問題，作者林盈妤 這樣論述：

本研究旨在探討國內家長對其發展遲緩幼兒之語言發展的信念和實行之情形、不同背景變項在家長的語言信念和實行的差異情形、親子繪本閱讀和語言治療起始年齡的預測變項。研究採立意取樣方式在一區域教學醫院以及一早期療育機構，研究者以自擬的結構式問卷調查對於未滿6歲發展遲緩幼兒的父親或母親進行研究問題的探討。以相關性、變異數和多元逐步回歸等統計方法進行分析有效樣本數共有96人，研究主要發現以及結論歸納如下：一、家長對其發展遲緩幼兒之語言發展的信念方面整體而言是正向的，實行的現況方面整體而言家長是經常的提供幼兒機會、支持以進行語言的學習活動，家長在語言發展信念和實行之間的相關性為顯著的正相關。二、家長對

其發展遲緩幼兒之語言發展的信念在不同的家長教育程度、不同的職業、不同的家庭總收入、不同的社經地位有顯著差異；實行方面在不同的家長年齡、不同的幼兒手足數有顯著差異。三、家長在親子共同閱讀的實行的顯著預測變項，依序為「語言實行分量表總分」、「幼兒身心發展情形」和「家庭收入」，這三個預測變項共可有效解釋25.3%的變異量。四、幼兒規則接受語言治療之起始年齡的顯著預測變項，依序為「幼兒身心發展情形」、「幼兒的性別」和「語言發展的狀況和徵候」，此三個預測變項共可有效解釋36.7%的變異量。 綜合上述研究結果，主要建議早期療育臨床實務工作者因應語言、文化多樣性，尊重不同的差異和不同的家長教養觀點，運

用協同合作模式，提升家長、幼兒手足和同儕對於語言發展的信念，鼓勵他們有反應性的察覺和鷹架幼兒的能力，應用周圍環境教法，在自然情境的親子互動、手足和同儕互動之下，來提供支持發展遲緩幼兒的語言學習環境。