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華特.艾薩克森天才套書(達文西傳+破解基因碼的人)

為了解決遠揚加州缺點的問題，作者華特．艾薩克森 這樣論述：

#《達文西傳》 《賈伯斯傳》作者力作 比爾蓋茲2018年夏季選書 達文西傳記扛鼎之作 歷史上最有創造力的天才達文西，他的人生、他的成就與他能教給我們的奧祕   達文西留下了驚人的筆記本，高達數千頁，華特．艾薩克森閱讀了7200頁的筆記內容，加上無數關於達文西人生和作品新發現的專研著作，編織出這本書，把達文西的藝術連接到他的科學，也把他的科學連結到他的藝術。 達文西的創造力跟其他偉大的創新者一樣，來自人性與科技的交會。他為了畫得更真實而去研究解剖學，了解人體神經、骨骼、肌肉、肌腱與關節的位置與動作方式，於是在筆記上留下各種解剖畫；他也畫下脊椎與神經，是第一個做了解剖青蛙紀錄的科學家；他從死

屍臉上剝下血肉、畫下移動嘴唇的肌肉，然後繪出歷史上最讓人難忘的微笑，《蒙娜麗莎》；他探索光學的數學，證實光線撞擊到角膜的方式，製造出《最後的晚餐》裡視角變化的幻象，讓每個觀看者在各種角度與位置觀看這幅畫時，都有不一樣的感受；他研究情緒變化，想要畫下「靈魂的動作」，所以《最後的晚餐》中的十二位門徒各自有不一樣的神態與情緒流露；因為觀察地質與水文，所以《岩間聖母》背景上的岩洞地質紋理逼真且受到地質學者的認可、畫中植物受到植物學家讚賞……達文西持續想要讓他的畫作更臻完美，一直埋首於各種新知識的研究，因而留下了許多「未完成的完美」。 但是艾薩克森描述的不只有達文西的作品與研究，他也依據達文西的筆記和

各種研究，寫下達文西的個人生活、他對沙萊的愛恨情緒、他對米開朗基羅的「文人相輕」與他們之間持續不斷的「競爭」、身為師表他如何教導弟子……讓我們看見偉大藝術家的各種真實人性向度。還有，他也描述了達文西一生對戲劇作品與表演的熱愛，那種熱愛也展現在他的所有畫作和各種奇妙發明上。 艾薩克森讓讀者看見達文西的天分以及他的技能，以及我們如何向他學習，例如強烈的好奇心、謹慎的觀察，以及充滿趣味、近乎奇幻的想像力。在這部傳記中，我們看見了達文西何以是天才，何以達文西能有如此成就！ #《破解基因碼的人》 一出版就空降《紐約時報》暢銷排行榜第1名 亞馬遜書店2021年3月選書 比爾蓋茲2021年假日選書 亞馬

遜書店四千多則評價，平均4.7 顆星 Goodreads七千多則讀者評價，平均4.4顆星。 《賈伯斯傳》、《達文西傳》作者最新力作 2020年諾貝爾化學獎得主珍妮佛．道納傳記，她的研究足以改變人類歷史！ 內容包含當前最熱議題：基因編輯和COVID-19，CRISPR是人類未來的希望？或是足以毀滅人類的工具？ 珍妮佛．道納因為開發了名為「CRISPR-Cas9」的基因剪刀，能極其精準的改變動植物和微生物的DNA而獲得諾貝爾化學獎。諾貝爾化學獎至今共有183位得主，但僅有5位女性(包括居禮夫人)。基因剪刀這項開創性的方法已經為癌症治療所用，未來並極有可能用於治療其他遺傳性疾病。   小學六年級的珍

妮佛．道納，有天放學回家時，發現父親在她床上放了一本書名為《雙螺旋》的平裝書。她把書往旁邊一擺，想著這大概又是一本自己熱愛的偵探小說。等到某個下著雨的週六開始看這本書後，她知道，從某個角度來說，自己猜對了。隨著書頁的翻動，書中競相發現生命密碼競賽背後的高潮跌起劇情，讓道納愈發入迷。後來就算她的高中輔導老師告訴她女孩子不會成為科學家，她依然決定朝著科學家之路勇往直前。 想要瞭解大自然運作方式的渴望以及希望把發現轉為發明的熱情，一路驅使道納向前走，並邁入了《雙螺旋》作者詹姆斯．華生所告訴她的，繼他與其他人共同發現DNA結構之後的最重要生物學進程當中。她與合作者將自然界的一個奇特現象，改造成了一項

可以改變人類的發明──可以編輯DNA的簡易工具。被眾人稱為CRISPR的這項工具，開啟了一個帶來醫藥奇蹟的美麗新世界，但同時也引發了諸多道德問題。 在CRISPR的研發過程中，道納與共同獲得諾貝爾獎的夏彭蒂耶之間的友誼和競合關係、道納與其研究室夥伴的相互支持、道納與其他研究CRISPR科學家間的論文發表時間賽跑……，各種人性的考驗與科學家間的良性與惡性競爭逐漸浮上檯面，也造成了日後的專利大戰、生技公司商業競爭、基因編輯寶寶的道德議題，這究竟是生物科學之幸或不幸？協助發現了基因剪刀後，道納成了道德議題角力的主導人物之一，同時也在2020年與她的合作夥伴埃瑪紐埃爾．夏彭蒂耶共同榮獲諾貝爾化學獎。

新冠疫情蔓延全球，於是CRISPR被迅速轉為應用來抵禦病毒、研發疫苗，道納也肩負起領頭羊的責任，召集相關研究科學家，大家摒棄成見，並肩合作，共享智慧財產權，一起為抗疫努力！ CRISPR的發展以及與新冠病毒賽跑，希望創製出疫苗的努力，必然會縮短我們進入下一個偉大創新革命的過渡時期。過去半個世紀一直是奠基於微晶片、電腦與網路的數位時代。現在，我們正要跨入一個生命科學的革命風暴。學習數位編碼的孩子身邊，很快將有學習基因編碼的孩子並肩前行。 珍妮佛．道納的故事有如一則扣人心弦的偵探故事，故事中有著從生命起源到人類物種未來的最深奧自然驚奇。 ※套書特色： ◎包含《賈伯斯傳》作者繼《賈伯斯傳》

之後兩大力作《達文西傳》與《破解基因碼的人》，兩位傳主分別是藝術天才達文西和獲得諾貝爾化學獎肯定的科學奇才珍妮佛．道納。 ◎《達文西傳》是作者詳讀達文西7200頁的各式筆記（含家用帳），細細建構出達文西的創作與發明背後的構思是如何天馬行空，又是多麼異想天開的跨學科。此外，作者還博覽了歷年關於達文西的研究，綜合寫出這本曠世傳記。關於何謂天才，歷史上最有創造力的天才達文西的生平，以及他能教我們什麼。 ◎《破解基因碼的人》則以2020年諾貝爾化學獎得主珍妮佛．道納在生物化學界的奮鬥為主，其中包含目前正火紅的基因編輯議題，並有新冠病毒專章討論，包含利用CRISPR檢測病毒、基因疫苗等。同時也含括當

代生物科學重量級人物篇章，如DNA雙螺旋結構發現者華生專訪與他和道納之間的小故事、道納與共同獲獎者埃瑪紐埃爾．夏彭蒂耶之間的友誼與競合關係、與張鋒之間的專利權之戰……等，並有CRISPR如何從學術期刊不屑一顧的篇章到成為科學界熱門研究、CRISPR如何成為新冠疫情下研製疫苗的希望……等精彩故事。 ※好評推薦： 《達文西傳》 　歷史評論家　公孫策 　國立臺灣師範大學美術學系助理教授　江學瀅 　城邦媒體執行長　何飛鵬 　專業譯者　何穎怡 　作家、社會學家　李明璁 　徐璽設計工作室設計總監　徐璽 　自學教父　陳怡光 　臺師大電機系助理教授、數感實驗室共同創辦人　賴以威 　泛科知識公司知識長　鄭國威

　作家、節目主持人　謝哲青 　諾瓦中小學暨幼兒園創辦人　蘇偉馨   《破解基因碼的人》 　專文推薦： 　臺大生命科學院副院長、生命科學系教授　丁照棣 　中央研究院生物化學研究所助研究員　凌嘉鴻博士(曾在道納博士實驗室工作)   　好評推薦： 　清華大學分子與細胞生物研究所特聘教授、《科學人》總編輯　李家維 　泛科知識公司知識長　鄭國威 《達文西傳》各界好評 「多年來，我讀過很多關於達文西的書，但沒有一本能令人滿意地涵蓋他的人生與創作的所有不同層面。這幾年來，我有機會認識艾薩克森這位有天分的記者和作者，他表現優秀，一切掌控自如……這本書超越其他達文西的書籍，讓你看到他是個完整的人，也能明白他

有多特別。」——比爾．蓋茲（Bill Gates） 「（艾薩克森）寫作風格一如以往，綜合程度絕高的智慧橫跨廣闊的範圍；最終的結果極為可貴，介紹很複雜的主題……在費盡心血的研究下，這本書鑽研創意：如何定義、如何達成……最重要的是，艾薩克森的故事充滿力量，講述的主角頭腦和生活都大快人心。」——《紐約客》雜誌 「達文西的這本傳記宏偉壯麗，讀起來就像一場旅途，體驗歷史上最獨特任務的人生和創作，導遊的投入、知識和洞察力也超乎想像。華特．艾薩克森不但是真正的學者，也是引人入勝的作者。這本書從頭到尾都能讓我們學到很多東西。」——普立茲獎得主大衛．麥卡勒（David McCullough），著有《飛翔之夢

：萊特兄弟新傳》（The Wright Brothers）和《1776》 「艾薩克森最重要的主題就是才華橫溢的卓越人生……艾薩克森很有技巧地給讀者看到私底下的達文西……簡潔的巨作。」——《舊金山紀事報》 「引人入勝的敘事，提到藝術和科學、好奇心與紀律。」——亞當．格蘭特（Adam Grant），《紐約時報》第一名暢銷作者，著有《反叛，改變世界的力量》（Originals） 「在華特．艾薩克森雄心勃勃的新傳記裡，他引人注目的才華與怪癖躍然紙上……強而有力、見解深刻地描繪世界上最有名的肖像畫家……艾薩克森想包羅一切，也靠著他的才能做到了。」——《華盛頓郵報》 「華特．艾薩克森博學多聞……很

像達文西，他發掘的動力來自充滿喜悅的慾望。在這本豐富的傳記裡，隨處可見那種喜悅。在艾薩克森的書裡，達文西得到與他勢均力敵的傳記作者——他能明瞭他對世界的探求，帶著狂熱，而且常常讓人覺得很奇怪。這本書不光讀起來樂趣十足；看了也令人喜悅……艾薩克森以人性化的方式描繪一名天才，值得大大讚賞。」——《泰晤士報》 「艾薩克森寫的傳記讀起來滿心愉悅，因為不會夾雜太憤世忌俗的內容；作者筆下的人物可說是無法仿效……艾薩克森分析達文西充滿人性的地方時，也把文筆發揮得淋漓盡致。」——《紐約時報》 「非常有紀念性……達文西的有趣人生高潮迭起，令人驚嘆。艾薩克森文筆出色，抓住了其中的要點。」——《多倫多星報》

「很壯觀……艾薩克森挑戰另一位複雜的偉大人物，把他轉化為我們能認同的某個人……非常迷人、出色、熱情。」——《科克斯書評》重點書評 「對一位偉人的不朽讚頌。」──《出版人週刊》重點評論 達文西是偉大的畫家、科學家、工程師……，一位不世出的全能奇才。但他仍然是「一個人」，他在每一方面的才能，都會投射到其他方面。作者揣摩了他的思想路線與創作意境，編織出一個活生生的達文西。──歷史評論家　公孫策   《破解基因碼的人》各界好評 「今年的大獎與生命密碼的改寫有關。這些基因剪刀把生命科學帶入一個新紀元。」──2020年諾貝爾化學獎聲明 「艾薩克森的《賈伯斯傳》和《達文西傳》讓他聲名大噪，所以像《破解

基因碼的人》這樣的書名，可能意味著一本與不那麼重要人物有關的不那麼重要的書。但是發展出了CRISPR基因編輯技術的2020年諾貝爾化學獎得主珍妮佛．道納，是一位憑藉自己實力站起來的巨人。CRISPR很可能將開創出本世紀一些最偉大的機會，以及帶來一些最令人困擾且不知所措的議題。所有的這些，都在本書完整的故事中一一揭露。」──克里斯．舒洛普，亞馬遜書店書評（Chris Schluep, Amazon Book Review） 「艾薩克森這次生動敘述的是一個令人無法放手的偵探故事，也是一幅令人難以忘懷的肖像之作。他刻畫的是一位在少女階段，被告知女孩子不可以從事科學的革命思想家。」──《歐普拉雜誌》

網站（Oprah Magazine.com） 「《破解基因碼的人》是完美作者、完美主題與完美時機的匯聚。結果當然也絕對是今年最重要的一本書。」──《明尼阿波利斯明星論壇報》（Minneapolis Star Tribune） 「艾薩克森對於科學程序的捕捉，極其出色，連機率在其中所扮演的角色，都沒有錯過。實驗台上的辛苦工作、靈感的閃現，作為創意鍋釜的會議重要性、有時候友善，有時候不太友善的競爭，以及共同的目標感，全都在他的敘述中躍然眼前。《破解基因碼的人》描述一支隨著時間的音樂翩然起跳的舞蹈，自達爾文與孟德爾以降的所有科學程序，全都被編入舞步當中，而且絲毫不見舞終人散的跡象。」──《經濟學人

》（The Economist）   「一部非同凡響的作品，探究我們時代最具開創性的生物科技之一，也深入瞭解協助了這項科技問世的創造者。這本極其出色的書，絕對是我們這個紀元的必讀作品。」──《萬病之王》、《基因》作者、美國腫瘤科醫師、生物學家與作家辛達塔・穆克吉（Siddhartha Mukherjee）   「艾薩克森以他一貫明晰的散文風格，把一切都攤在大家眼前；整本書明快、令人信服，甚至有趣。閤上書時，我們對科學本身以及科學成果如何而來——包括過程中出現的惡作劇，都會有更深刻的瞭解。」──《華盛頓郵報》（The Washington Post） 「因為艾薩克森的生花妙筆，這個故事保證讓人

手不釋卷。」──《衛報》（The Guardian） 「《破解基因碼的人》揭露了一則迷人的偵探故事。野心與夙怨、實驗室與會議、諾貝爾獎得主與自學而成的特立獨行俠，都是故事的爆點。這本書探究我們共有的人性，但對於科學在智識性與複雜性上的規格，卻沒有一絲妥協，這是艾薩克森在紙上展現才賦的實證。」──《O雜誌》 「筆觸靈巧地講述了CRISPR的歷史，同時也探討了更大的主題：發現的本質、生物科技的發展，以及成為許多科學家動力來源的競合之間的平衡。」──《紐約書評》（New York Review of Books） 「《破解基因碼的人》，從某一個角度來說，是我們2020疫情年的一份通報。」──《

紐約時報》（The New York Times） 「華特．艾薩克森是我們的文藝復興傳記作家，也是一位擁有非凡眼界與深度的作者，他曾經探索天才們的生活，闡明攸關人性本質的根本真理。從《達文西傳》到《賈伯斯傳》，從《班傑明．富蘭克林》到《愛因斯坦》，艾薩克森給了我們一種無人可望其項背的作品標準，他記述了我們一路走到當下生活方式的過程。現在，在一本優秀、引人入勝，又百分之百原創的著作中，他的注意力轉到了下一個邊境，那是基因編輯與科學在重塑生命本質過程中所可能扮演的角色。這是一個重要、冷靜、易懂，而且整體而言，極其傑出的一個成就。」──美國歷史學家與傳記作家喬恩．米查姆（Jon Meacham）

「當一位偉大的傳記作家把自己對科學的著迷，結合了他優異的敘事風格時，結果必然帶有魔力。這本重要且強而有力的作品，循著《雙螺旋》的傳統而成，跟著書中精彩的故事，我們不僅看到了一位傑出且具啟發性的科學家，如何參與激烈的競爭，我們自己也可以經歷到自然的神妙與發現的喜悅。」──美國歷史學家與傳記作家陶樂絲．卡恩斯米．古德溫（Doris Kearns Goodwin） 「他又做到了。《破解基因碼的人》是華特．艾薩克森另一本必讀之作。這一次的作品中，有名留青史的女主角、有選手陣容遍及全球的優秀且競爭激烈的科學家，還有一連串將比蘋果手機所帶來的生活變化更大的發現。故事引人入勝。意涵發人深省。」──外科醫

師與作家阿圖爾．葛溫德（Atul Gawande） 「對於自然的美麗以及科學研究的重要性，我們現在的感激之情應該要更勝以往；這本書與珍妮佛．道納的職涯，都讓我們看到了瞭解生命如何運作，可能會多麼扣人心弦。」──美國腫瘤科醫師蘇．戴斯蒙—海爾曼（Sue Desmond-Hellmann） 「一本以格外詳盡的內容揭露科學進步與競爭故事的作品，並在新冠肺炎病毒大流行要我們與大眾拉開距離、維持神秘感的當下，讓讀者有機會走到科學過程的幕後一探究竟。這本書也為我們上了好多堂內容豐富度遠遠超過故事本身的科學溝通課。」──《科學雜誌》（Science Magazine） 「通往我們已經邁入的美麗……新世

界的一個絕對必要的指引。」──《匹茲堡新聞郵報》（Pittsburgh Post-Gazette） 「關於下一件科學大事的重要作品，也是艾薩克森另一本巔峰的傳記之作。」──《科克斯書評》（Kirkus Reviews）（星級推薦） 「在艾薩克森精彩的冒險故事中，看偉大的科學如何真正運作，看好奇與創意、發明與創新、執念與強烈的個人特質、競爭與合作，也看自然所有的美麗，如何發光發亮。」──《書單》雜誌（Booklist）（星級推薦） 「珍妮佛．道納因為她在基因編輯的CRISPR研究工作，榮獲2020年諾貝爾化學獎。艾薩克森在這本她的傳記中，以生動的筆觸刻畫出了科學最令人振奮的一面……這就是一

本敘述偉大科學進展的書，也是一個描繪盡心盡力科學家如何瞭解這個偉大進展的故事，引人入勝。」──《出版者週刊》（Publishers Weekly）（星級推薦） 「暢銷書《達文西傳》與《賈伯斯傳》的普立茲獎作者艾薩克森，推出了令人意想不到的作品。他針對這個可以拯救生命的極其重要科學進展，提出了極具洞察力的觀點，也深刻描繪了道納這位因為自己發明所引發的嚴肅道德問題，而陷入了慎重思考與謹慎斟酌的傑出科學家的故事。為人父母者應該利用這項科技來量身訂做自己的寶寶，讓他們成為運動家或愛因斯坦嗎？誰的基因可以改變？誰的生命可以被拯救？為什麼？」──美國退休協會（AARP） 「精彩又迷人的作品。書中有太多

可以引述的瑰寶之言，但我從後記中選了一句話，不但可以當成道納的縮影，也能夠將艾薩克森概括在內。他的書最後以一段帶有忠告意味的主張，點出了CRISPR必然將影響人類這個物種的未來：「若想引導我們前進，我們不僅需要科學家，也需要人文主義者。最重要的是，我們需要能在這兩個世界都感覺自在的人，就像珍妮佛．道納。」──《政策雜誌》（Policy Magazine） 「艾薩克森先生是一位偉大的說故事者和國寶——就像賈伯斯、愛因斯坦，當然，還有他最新的主題珍妮佛．道納。」──《東漢普頓星報》（The East Hampton Star） 「講述達文西與賈伯斯人生故事的記者，帶著2020年諾貝爾化學獎得主

珍妮佛．道納博士的傳記強勢回歸，正合時宜。這本書中以明快的節奏講述道納博士身為CRISPR技術的開創性科學家人生——也為我們分析，基因編輯可能會如何改變我們對生命的所有認知。」──Medium 「這個具挑戰性、引人入勝的故事，檢視道納的背景，也挖掘當她的發明為科學進步開啟了愈來愈多的通道後，她所要盡力解決的道德困境，」──《Elle》 「一個扣人心弦的故事，揭露了我們駭入演化的新能力，將會如何很快地開始為我們帶來一個接一個的驚奇與難題。」──《新科學家》（New Scientist） 「（一個）迷人的故事……（艾薩克森）以說故事大師的身分，用獨特的寫作技巧，講述數百年來的科學發展。這個故

事不僅教育了和他同為嬰兒潮世代的人們，也為後來的世代增長了知識，協助各個年齡層、各種不同背景的大眾，穿過迤邐的道路，走向瞭解生命如何運作之路。」──《華盛頓獨立報書評》（Washington Independent Review of Books） 「（一本）令人驚豔的傳記……艾薩克森透過充滿動能又強而有力的風格，解釋了一趟導致發現這項工具的長長科學旅程，以及後續令人興奮的發展……艾薩克森是位真正可以讓讀者身歷其境的導遊，將TED演講的活力與一系列爐邊對談的親密進行完美交揉……想要瞭解生物科技革命的各種彎彎角角與細微差異的讀者，天底下沒有比《破解基因碼的人》更適合的歸處了。」──《書頁》（B

ookPage） 「艾薩克森熟練地探索了圍繞在這個新科技周圍的模糊。」──《科學人》（Scientific American） 「一趟跨越生物化學、結構生物學，以及學術政治的遠征之旅，精彩無比，超越了傳統的科學偵探故事，也鮮活地捕捉到了像道納與她同僚這樣仍活躍在自己領域的先驅，渾身散發出來沒有絲毫修飾的神奇熱情。」──《紐約圖書期刊》（New York Journal of Books） 「艾薩克森感覺到了對手間更具合作意圖的一種精神，勢必可以讓我們在下一次疾病大流行時收割股利……《破解基因碼的人》是一本真正讚揚科學與科學家的作品，就連他們所有的缺點與嫉妒心都是值得歌頌的題材。」──《自

然雜誌評論：化學》（Nature Reviews Chemistry）

我們只想生一個：1+1等於1，也很好

為了解決遠揚加州缺點的問題，作者孫桂菲趙建鄒舟 這樣論述：

　　獨生子女懦弱、孤僻、自私、依賴、驕傲…… 　　是不是獨生子女身上都會出現那麼多的問題？ 　　他們並非先天就具有這些性格缺陷，主要責任在於父母的教育！ 　　▍家中獨子任性自私又不知感恩！怎麼辦？ 　　・要善於向孩子索取 　　明白的告訴孩子，父母也需要回報，並提示孩子在能力範圍內做出回報。 　　・即時的表揚孩子 　　孩子有回報行動時，應及時給予肯定，這是對孩子回報行為的強化。 　　・給孩子表現愛的機會 　　帶孩子去看望家中生病的老人、參加為貧困地區的捐物活動等。 　　▍我純潔的小寶貝居然口出穢言！怎麼辦？ 　　・首先預防 　　分享你對語言或詞彙的看法，明確告訴孩子，你不喜歡他說髒話。 　　

詳細解釋並讓他明白為何某些用語不被接受，如果說了會造成什麼後果。 　　家長要以身作則，自身習慣使用適當的言詞，孩子聽慣了自然會跟著用。 　　・除去「髒話的魔力」 　　罰他重複同樣的字眼五分鐘，他很快就會失去興趣，懶得再說。 　　當孩子選擇用更恰當的語言表達，記得讚美他的自我控制能力。 　　・別反應過度 　　孩子喜歡有力量的感覺，別讓憤怒影響你，避免孩子用髒話控制你。 　　用打罵教育，孩子只會學到不在你面前說髒話，其他時候就很難說。 　　【逼子成龍，小心龍會變成蟲】 　　對孩子期望過高，不僅不會發揮積極作用，反而很可能會毀掉孩子。 　　【完美開始不一定有完美結局】 　　完美主義教育使孩子產生

苛求完美的心理，最終恐導致強迫性人格的形成。 　　【打並不是親，罵也絕不是愛】 　　打罵教育是畸形的家庭教育方式，無法使孩子成才，還可能釀成家庭悲劇。 本書特色 　　本書是獻給年輕父母的一份最美好的禮物。請在百忙之中抽出一點時間，閱讀本書，用心的揣摩和掌握書中的道理，並將其運用於教育實踐，相信對於年輕父母如何教育獨生子女會有建設性的幫助。   作者簡介 孫桂菲 　　兒童心理學家，中文系畢業，輔修心理輔導諮商，對於兒童的教育有獨特見解，強調親子溝通的力量，身為一名暴躁青少年的母親，希望藉由分享長年累積的教養經驗，幫助在育兒路上受挫的父母不再擔憂。 趙建 　　專職作家。 鄒舟

　　專職作家。   第一章 再忙，也不能忘了教育好孩子             一、忙不是忽略孩子的藉口             二、不要把孩子當成你的出氣筒             三、和你的孩子一起成長             四、親近孩子，父母是孩子最好的老師             五、再忙，也不要把孩子交給別人             六、千萬別放任孩子             七、多留點時間給自己的孩子             八、適時的放下工作，傾聽孩子的心聲         第二章 讓獨生子女融入到人群之中     一、合作與分享是成功者必備的素養           

  二、讓孩子學會關愛他人、幫助他人             三、莫讓孩子成為小氣鬼             四、讓你的孩子融入團體中去             五、孩子自閉怎麼辦？             六、讓孩子學會如何拒絕             七、讓孩子學會讚美和鼓勵             八、讓孩子遠離嫉妒心理         第三章 不要給孩子太多的負擔和苛求             一、不要把自己的願望強加給孩子             二、苛求完美──孩子無法承受之重             三、過高的期望不見得是好事             四、別把分數當成衡量孩子的

唯一標準             五、讓孩子在家庭中感受到民主與和諧             六、對自己的孩子不要抱有成見             七、不要對孩子惡語相向             八、允許你的孩子犯錯         第四章 不要做孩子的奴隸，也不要讓孩子做自己的奴隸             一、過分愛護其實就是一種奴役             二、別讓孩子成為父母虛榮心的犧牲品             三、打不是親，罵也不是愛             四、讓孩子帶著祕密成長             五、陪讀是桎梏孩子的刑具             六、有些事可以讓孩子自己做

決定             七、父母要注意自己的言行             八、蹲下身子，平等的看待孩子             九、別讓你的孩子做小皇帝、小公主         第五章 如何引導獨生子女的改正壞習慣             一、孩子愛頂嘴怎麼辦             二、孩子喜歡說謊怎麼辦             三、孩子愛說髒話怎麼辦             四、孩子上網成癮怎麼辦             五、孩子愛發脾氣怎麼辦             六、孩子驕傲怎麼辦             七、孩子不愛運動怎麼辦             八、孩子虐待小動物怎麼

辦             九、孩子太早戀愛怎麼辦         第六章 培養獨生子女健全的人格和品德             一、培養孩子講誠信的優秀特質             二、培養孩子勤勞的傳統美德             三、讓孩子懂得寬容             四、讓孩子變得堅強勇敢             五、幫助孩子樹立自信心             六、讓孩子學會守規矩、懂禮貌             七、讓孩子懂得回報，擁有一顆感恩的心             八、教孩子分清是非善惡             九、培養孩子的樂觀心態         第七章 如何教，

獨生子女才能提高成績             一、教孩子找到學習的目標             二、幫助孩子減輕學習壓力             三、教孩子正確面對學習上的挫折             四、教孩子學會向他人求助             五、教孩子學會質疑和提問             六、幫助孩子找到學習的興趣             七、教孩子學會獨立思考         第八章 單親家庭的獨生子女教育問題             一、離婚對孩子的影響             二、離異父母對子女需要特別關注             三、單親家庭如何與孩子溝通        

    四、單親家庭的性別教育             五、不要給自己和孩子貼標籤             六、再婚家庭的獨生子女教育             七、讓孩子學會尊重繼父或繼母             八、學會尊重異父或異母的孩子   序 　　獨生子女可以將父母的壓力與負擔降到最小，但是如何教育獨生子女，卻讓眾多年輕父母頭痛不已。 　　獨生子女比起非獨生子女來說，有著明顯的優點，美國加州心理學家們研究發現：獨生子女比非獨生子女更聰明、更有創造力，也顯得更有教養、更成熟。 　　在這方面，有一個典型的例子。美國前國務卿萊斯就是一個獨生女，萊斯十五歲時就跳級進入了丹佛大學就

讀政治系，二十七歲時就已經在史丹佛大學教書了。萊斯會說多國語言，音樂天賦也很高，曾經和著名的演奏家馬友友一起演奏過布拉姆斯，在全美引起轟動。 　　當然，比起獨生子女的優點，獨生子女的缺點也較為明顯。很多父母都搞不明白，為什麼在獨生子女身上會出現那麼多的問題，諸如懦弱、孤僻、自私、依賴、驕傲……等等性格缺陷常在獨生子女身上表現的尤為突出。 　　這是什麼原因造成的呢？並不是獨生子女先天就具有這些性格缺陷，主要責任還是在於父母的教育。 　　獨生子女一般都是家庭的重心所在，父母和長輩大多將其視為掌上明珠般的呵護備至，過分的關愛轉化成了溺愛，使得孩子成為家裡的小皇帝、小公主。在這種情況下，孩子便很

容易在不知不覺中形成以上所說的性格缺陷。 　　另一方面，現代的年輕父母往往工作繁重，和孩子在一起的時間比較少，儘管，這並不妨礙他們對孩子的關愛，但卻使得他們對孩子的教育流於簡單粗暴。 　　獨生子女的先天優勢和劣勢是明顯的，能否成才，得看父母如何教育。對於獨生子女的父母來說，不管自己的工作有多忙，都要抽出一點時間用心教育孩子，塑造他們優秀的品格，挖掘他們的潛能，要掌握教育的方法，萬不可用放任不管或者簡單粗暴的方式對待孩子，對於獨生子女，絕對不能過分的溺愛，要讓他們知道：這個世界並不是為他一個人而存在的，不是他想要什麼就能得到什麼。 　　教育畢竟是一門藝術和學問，要教好獨生子女，年輕的父母除

了要在實踐中不斷摸索經驗，總結教訓以外，還需要一些有益的建議和指導。 　　而本書就是出於這個目的而精心編寫的一本教育著作，是獻給年輕父母的一份最美好的禮物。請在百忙之中抽出一點時間，閱讀本書，用心的揣摩和掌握書中的道理，並將其運用於教育實踐，相信對於年輕父母如何教育獨生子女會有建設性的幫助。   一、忙不是忽略孩子的藉口在現代都市，年輕父母們壓力越來越大，他們整天都在為生計而奔波，照顧孩子的時間越來越少。資料顯示：父母經常不與孩子交流、玩耍而造成的情感忽視是發生率最高的一種忽視形式，獨生子女成長過程中的感情需要被大部分現代父母忽視掉了。家庭始終是孩子成長過程中的一個重要環節，父母

對孩子的教育是老師或者別人所無法替代的。有些父母因為工作忙、時間少，無暇顧及子女的教育，而對孩子的行為不加約束、順其自然；也有些父母因為貪圖個人享受，不想被孩子拖累，不願花時間和精力去教育孩子；還有些父母本身就對子女教育的重要性知之甚微，不然就是乾脆不聞不問，任其自生自滅。如此種種，都是將孩子推向不可自拔的深淵的做法。忙並不能當作忽略孩子的藉口。即便父母可以把孩子交給保姆、老人照顧，但是誰也取代不了父母在孩子心目中的地位。每一個孩子都渴望得到父母的關愛，但父母卻總是因為各種的原因而沒辦法陪在他們身邊，結果到導致很多的孩子，在享受著優越的物質生活的同時。卻患有嚴重的「後天情感缺乏症」。所謂「後天

情感缺乏症」，是當代獨生子女最容易患上的心理疾病。除了上學時間，獨生子女在大多數情況下身邊是沒有同伴的，也缺乏兄弟姐妹之間的親情，這本來就很容易讓他們患上「後天情感缺乏症」，如果加上父母不能常在身邊陪伴，則會使症狀更為明顯和嚴重。有一位職業婦女，在兒子兩歲的時候，她應徵到一家外資企業工作，兩年後她做到高階經理的職位，公司給她的待遇非常優渥。但就是在這種情況下，她卻突然做出一個令周圍所有人都難以理解的決定：放棄剛剛坐穩的高階經理的職位，選擇回家當家庭主婦。為什麼她要這麼做呢？她對自己的一位密友這樣說，她之所以做出這個決定，原因是為了自己的孩子。因為在外資企業工作，工作是極為繁忙的，加班和出差是家

常便飯。她每天早上去上班，四歲的兒子便拉著她的衣服不讓她走。

探討不同同儕分組方式搭配數位教材應用於操作型課程學習成效及學習動機之影響

為了解決遠揚加州缺點的問題，作者沈育莉 這樣論述：

操作型課程為大專院校近年來越來越重視的實作類課程，軟體的使用為學生與職場連接的一大要素，然而此類課程中複雜的操作動作造成了教師示範、學生學習上的困難。科技融入教學的方式能幫助教師解決操作示範上的問題，卻無法提供學生及時回饋的機制，故本研究結合影片融入教學及同儕學習的方式提供學生即時互動與操作示範，以不同的同儕分組方式進行，探討不同分組方式對學生學習成效、學習動機、同儕互動之影響。 本研究之研究對象設定為北部某大學之學生共78人，男生26人，女生42人，年齡範圍介於18至25之間，取樣方式將採取立意取樣，分組方式為同質分組及異質分組，兩種分組的學生人數分別為同質組女生19人男生11人；異

質組女生28人男生20人。研究工具為學習動機量表、訪談大綱、同儕互動問卷、觀課記錄表。本研究的結論為：一、 同質組學生與異質組學生於任務一之學習成效有顯著差異，可能原因為同質組學生程度相似易開啟話題造成表現成果較好。二、 兩組學生在個別的注意力、信心度、滿意度三個面向，後測皆高於前測有顯著差異，可能原因為，同儕學習有助於學生提高此三面向之學習動機。三、 兩組學生動機在經單因子變異數分析，在整體及各面向間皆無顯著差異，推測對於兩組學生間，分組的方式差異對於學習動機上影響不大。四、 根據質性研究發現，中高成就學生傾向於由教師分組，認為自由選組的方式易造成熟識的同學依賴性過高的問題，而低成就

學生傾向於自由選組，認為與熟識的同學而言比較敢詢問。