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遠離父母 PTT的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦洪瀞寫的 自己的力學:找到喜歡又做得好的事 和WilliamL.Yarber的 性的解析-美國大學性教育講義1:身體、性別與各年齡層的性都 可以從中找到所需的評價。

另外網站[心情] 我是不是真的可以遠離家裡了? PTT推薦- WomenTalk也說明:PTT 推薦. 版友們好. 知道WomanTalk 是很溫暖的版,. 所以有點想詢問版友們的想法與意見. 大家有遠離父母的經驗過嗎? 我最近真的很想搬出去了.

這兩本書分別來自圓神 和大家出版所出版 。

玄奘大學 應用心理學系碩士班 邱怡欣所指導 黃群峰的 大專院校學生虛擬社會支持對憂鬱傾向與網路成癮的影響 (2008),提出遠離父母 PTT關鍵因素是什麼,來自於網路成癮、虛擬社會支持、憂鬱。

最後網站[問題] 長期被父母情緒勒索/精神虐待,求解- WomenTalk則補充:以下長文我從小到大長期被父母情緒勒索及言語暴力、羞辱,甚至可以說精神虐待。爸爸多在外工作,媽媽長年是家庭主婦(現在有工作)。家庭對成績有高水準的要求,並且對 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了遠離父母 PTT,大家也想知道這些:

自己的力學:找到喜歡又做得好的事

為了解決遠離父母 PTT的問題,作者洪瀞 這樣論述:

  ★力學,正是最好的人生指南!   力學為物理學中的一個分支,包括牛頓三大運動定律、量子力學等,   但你知道,在人生這門艱澀的學問上,也有非常重要的七項力學嗎?   洪瀞博士將力學衍生運用,為你開一堂最有趣、最實用的「人生力學課」!   你將由此學會借力使力,克服難關、揮別迷茫,活出力量無窮的你!     ★「我一直想回台灣做這件事情,這比賺多少錢,更值得投入一輩子。」   曾獲得幾乎不會給予外籍人士的美國國家太空總署(NASA)獎學金、畢業於世界排名前十的哥倫比亞大學,被人視作「人生勝利組」的洪瀞,放棄國際半導體工程師的高薪職務,返回故鄉臺灣任教,實現他最大心願:為臺灣教育界創造一個

更好的學習環境。     ★物理課本上的力學很難沒關係,「人生力學」你一定要學會!   力學是一個機制,由一個核心關鍵去延伸,推衍出恆常的法則。洪瀞博士不但致力改善臺灣的教育環境,還將他最擅長的力學延伸運用,創造出每個人都需要的「人生力學」。他從本身的求學經歷出發,以充實力.發現力.準備力.抗壓力.鼓舞力.轉換力.影響力等七個核心關鍵為基礎,帶你借力使力,以熱忱作為頂點,利用槓桿,把自身的能量發揮到最大,找到屬於自己的力學。   本書特色     ★「又帥又強!」「跪求出書!」「根本人生勝利組!」「有頭腦又有外表。」「當年的哥大周瑜民!」「我重新投胎考土木系還來得及嗎?」「這老師也太帥了,都想

去報考該系所了!」   PTT表特版引發暴動,讓許多學生都想轉系的成大土木學系副教授洪瀞首部作品!     ★哥倫比亞大學博士、成功大學教授,將力學轉化為你的人生助力!     ★人生七大力學快速學習法──   .充實力:加速提升學習速度,拓展自身視野   .發現力:學會觀察,找出自己的能力何在   .準備力:未來的爆發力,來自平常能量的累積   .抗壓力:找出能承受的壓力值並淬鍊自己的韌性   .鼓舞力:時時感受生活中的正向力,鼓舞自己也激勵他人   .轉換力:懂得調適轉換心態,你也能上演絕地大反攻劇碼   .影響力:重視他人的需求,合作能創造出不可思議的影響力   有力推薦     ★遠見

雜誌副總編輯/林讓均   前科技部長及國立臺灣大學講座教授/陳良基   作家/御姊愛(徐豫)   《人生路引》作者、醫師/楊斯棓   生鮮時書創辦人/劉俊佑(鮪魚)   作家、臺中惠文高中圖書館主任/蔡淇華   Super教師、暢銷作家/歐陽立中   臺灣影評人協會理事長/膝關節   《遠見》雜誌主編/謝明彧     ▍洪瀞副教授真的像極了阿基米德,他的大作就是支點,可以讓你撬起自己的人生!──《人生路引》作者、醫師/楊斯棓     ▍物理,可說是最強跨界學科,商業上有「系統動力學」,生活上有「人生力學」,洪瀞從科學、留學與教學的經驗中,悟出一套獨特的觀點,幫你找到一個支點,撬動你迷茫人生的大

門,給你跨界的勇氣。──生鮮時書創辦人/劉俊佑(鮪魚)     ▍洪瀞教授用「科學」與「故事」,為你重新開啟「人生之力」。──Super教師、暢銷作家/歐陽立中     ▍洪教授文章深入淺出,用很多聯想方式引導學習,如日本的日月火水木金土曜日就創了一段故事,非常有趣,值得一讀。──臺灣影評人協會理事長/膝關節     ▍洪瀞老師是美國哥大博士、半導體工程師,卻放棄百萬年薪回臺任教,怎麼想似乎都是「不理性」的選擇,但聽完他對人生價值的思考,決心投入教育工作的堅持,反而慶幸有老師這種「理想性人格」,成為改變臺灣社會的新力量。──《遠見》雜誌主編/謝明彧

大專院校學生虛擬社會支持對憂鬱傾向與網路成癮的影響

為了解決遠離父母 PTT的問題,作者黃群峰 這樣論述:

本研究提出網路成癮、憂鬱、現實社會支持與虛擬社會支持的相關模式,並以結構方程式進行驗證。本研究採橫斷式問卷調查法,以台灣南部一所醫事專科學校的1351位學生為研究對象。研究工具包括網路使用情況量表、陳氏網路成癮量表修訂版、CES-D憂鬱量表中文版、現實與虛擬社會支持量表,與個人基本資料問卷。利用SPSS與LISREL統計軟體,進行統計分析與模式的驗證。研究結果顯示,驗證假設的模式擁有良好的整體模式適配度,重要發現如下:(一)現實社會支持越低,則憂鬱傾向越高。(二)憂鬱傾向越高,則網路成癮的傾向越高。(三)現實社會支持越低,則虛擬社會支持越高。(四)虛擬社會支持越高,則憂鬱傾向越低。(五)虛擬

社會支持越高,則網路成癮的傾向越高。歸納上述結果可推論虛擬社會支持確實可以取代現實社會支持並減輕憂鬱傾向,但會造成網路成癮,不過造成網路成癮的程度不如憂鬱傾向來的高。如果個人能夠控制並改善其網路成癮,虛擬社會支持可以是解決學生憂鬱的方法之一。在理論應用方面,建議未來能以縱貫性的研究設計和不同年齡層的樣本,驗證此模式的因果關係;在臨床應用方面,建議教育、輔導、與醫療人員利用本研究的發現,採取五級預防的模式,協助學生遠離網路成癮與憂鬱的問題。

性的解析-美國大學性教育講義1:身體、性別與各年齡層的性

為了解決遠離父母 PTT的問題,作者WilliamL.Yarber 這樣論述:

性教育在台灣的翻轉,就從這本書開始!   性,是天堂;也是地獄。性可以創造極大的愉悅、最親密的關係以及新的生命,也可能帶來傷害、疾病與剝削;性牽動人的身體、心靈與情感,更關乎整體人類的社會文化與價值信念。   但是,越重要的事,越是難學難教。性的教育,就是如此。性,要怎麼認識,才算剛好?台灣當前性教育的問題,不是教得太多,而是在於教得太破碎、太缺乏信心,在解惑與恐嚇間舉棋不定,傳授了部分內容,也留下大量疑問與不安。   以下才是台灣的性教育實況:網路上的A片、言情小說、同儕間的道聽塗說、PTT BBS的西斯(sex)板,這是大家性知識的真正來源。性教育課欲言又止、父母閃躲斥責,結果

是,性被網路拿來賺取流量、被商業廣告拿來銷售商品、被流行文化拿來吸引注意。原本就已被禁忌、恐懼、成見與言不由衷包圍的性,變得更加危險,遠離原本面貌。   如果說教育的目的,是讓我們學會分辨真實和虛假,那麼我們在性教育上,可以說是全面退守了。   但我們可以隨時重新開始。   本書是在美國長久以來採用,並廣受歡迎的大學性教育教科書。特色是採取「正向看待」的觀點,尊重生理及心理真實,尊重各種經驗及文化,也尊重專業研究及調查,並從性教育擴及性別教育、情感教育,融合生理學、心理學、教育學、人類學、社會學、歷史學與女性主義的觀點,並不斷逐年修訂。中譯本將是台灣市面上第一本全方位的性學讀本。   

■ 讀完本書,將能夠理解:     ──所謂的「正常性行為」乃是符合群體中平均值或中位數的行為模式,僅具有統計學上的意義。所謂的「正常」或「不正常」,跟是否合乎道德或心理偏差與否都沒有關係。   ──正面看待同性戀、雙性戀、跨性別、無性戀等各種不同的性傾向,其實他們和一般人並沒有不同,應該說,他們就是一般人。   ──性教育從小就要開始。父母在兒女小的時候就尊重兒女的身體與隱私,兒女長大之後也會懂得尊重別人。   ──研究證明,與其要求青少年禁慾,對青少年推行全面式性教育,不僅有助於防止意外懷孕及性感染疾病,也對青少年的性觀念與性態度有更正面的成果。   ──性是一輩子的事。老年人經常

被視為與性無關,但只要身體健康允可,老年人也可以有性生活。   ──媒體上的性資訊並非總是可靠,且往往帶有娛樂的目的,作為讀者應該有辨別與識讀的能力。   人類有權力追求性的愉悅,但也有能力承擔隨之而來的責任。學習成為性的主人,就從這裡開始!   ■ 全書將分為三冊出版──   性的解析──美國大學性教育講義1:身體、性別與各年齡層的性   性的解析──美國大學性教育講義2:性愛與溝通、性表現、性犯罪與性產業   性的解析──美國大學性教育講義3:懷孕、生產、性的醫療與健康 推薦人   【專文導讀】   成令方│高雄醫學大學性別研究所教授     游美惠│高雄師範大學性別教育研究所教

授兼所長   【共同推薦】   王曉丹│政治大學特聘教授、女學會理事長   卓耕宇│高雄市立中正高工輔導教師、台灣性別平等教育協會監事   周雅淳│臉書專頁「單親媽媽和她的小孩」作者   陳宜倩│世新大學性別研究所教授   張明慧│台灣兒童發展協會常務監事   番紅花│作家   劉宗瑀(小劉醫師)│醫師、作家 名人推薦   目前台灣市面上已經有一些性教育的書籍,有教科書,也有大眾普及的簡易書籍,但都沒有這本書內容豐富厚實而且淺顯易懂。……我在閱讀本書時感到相當驚豔,其平易近人的論述其實十分嚴謹,引用了許多刊登在學術期刊上的論文作為佐證資料,單就這點而言,就是台灣過去所出版的同性質書籍難以

望其項背的。──成令方   性教育不應該是「受害」、「道德」或「暴力」的論述之綜合體, 我們期盼的性教育應該是讓主體的性能動性(sexual agency)得以展現,每個人能有權力、有責任感地享受性的愉悅。所以,我願意和所有關心性教育的朋友分享這一本好書,也期盼台灣的性教育,有朝一日也能以更坦然自在的面貌呈現,讓性教育發揮更正面效果。──游美惠   性權並非僅是個人層次的欲求或利益,而是集體層次的基本需求,要求我們致力於邁向承認與尊重的「性環境」。如果我們不想、不讀、不反思、不學習與不對話,就只能在既有正常╱不正常、對╱錯、好╱壞的社會主流規範中,彼此誤解、傷害與分裂。本書以客觀知識,協助

所有人思辨性資訊,交換生命經驗,透過認識與接受自己、平等對待他人,進而為兒童、青少年與成年人,開創平等、安全與健康的性與性別實踐空間。──王曉丹