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圖解數位科技：金融科技與數位銀行(2版)

為了解決適合 大學生 的投資的問題，作者伍忠賢,劉正仁 這樣論述：

　　※一單元一概念，輕鬆了解FinTech與Bank 3.0。 　　※內容豐富，電子支付、數位分行、比特幣、區塊鏈等精華內容一把抓。 　　※世界趨勢不遺漏，涵蓋臺灣、中國大陸、美國、新加坡、瑞典、丹麥等國。 　　※圖文並茂‧容易理解‧快速吸收。 　　從2015年開始，「金融科技」（FinTech）與「數位銀行」（Bank 3.0）經常在各大媒體上被討論，關於比特幣、大數據、區塊鏈、聊天機器人等相關報導更如天上繁星，令人目不暇給，然而大多數報導卻難以讓讀者了解FinTech與Bank 3.0的全貌。 　　本書提供完整知識架構，包含：金融科技的介紹、網路金融公司的興起、傳統

銀行的數位化等精華內容，幫助讀者在紛雜的資訊中找到定位。透過詳實的圖表整理，讀者也能快速理解臺灣與世界各國的發展異同，金融科技對傳統銀行與金融服務造成的巨大變革。適合想了解FinTech與Bank 3.0的讀者閱讀，也是發展數位銀行的金融業人士最佳參考書。

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我國大學社會責任之政策與成效研究—系統動力學觀點

為了解決適合 大學生 的投資的問題，作者李安曜 這樣論述：

我國推動「大學社會責任實踐(USR)計畫」的政策，試圖建構以創新、永續發展為方向的社會新生態，經由高等教育的機制與組織，連結大學與地方，以促進社會文明與國家發展、回應社會承諾，並積極應對所面臨的人口少子女化、就業、教育、貧富差距、城鄉發展等問題。由於社會系統動態複雜性的現象與特徵，具有非線性的樣貌，故適合以系統思考觀點進行研究與觀察。系統思考的因果邏輯思維，採關聯性的互動模式來縱觀全局，察覺子系統間的複雜關係，經過時間的動態變化，隨各因素的改變和交互影響後，系統行為也隨之改變，若以簡單的線性或反應式的思考，難以找到問題的根本。系統思考是以正負反饋效應和心智圖像，來掌握系統運作的脈絡，如同華人

世界以陰陽學理，追求系統目標平衡的智慧。本研究概念建構於政府政策給定條件下的系統動態作用範疇，以系統動力學觀點探討與辨識政策系統範疇內的互動元素及效果之基本特徵，系統內將大專校院與地方政府視為個別的整體，觀察USR與地方政府、地方創生等系統生態中的互動行為。並依據利害關係人與資源依賴的結構，按政策機制所引導的社會責任實踐，運用系統動力學思考邏輯與模型建構，針對政策與高等教育機構間、社會與學校、學校財務與資源等場域之影響進行動態分析。本研究採用獲得廣泛使用於系統思考分析模擬的VENSIM軟體，藉心智建模程序，理清政策系統中的因果關係，掌握其中關係迴路的反饋過程，測試各項關鍵因素，使用不同模擬參數

，及其導致何種情形的產生，來檢視焦點議題與系統特性行為，觀察系統運作可能的發展與影響。本研究完成我國大學社會責任之政策與成效研究之質性與量化模型的建構，透過動態模擬識別出政策所延伸的系統行為特性，就政策推行所擬達成的目標，進行模擬檢測。研究得出若欲達成「地方創生」願景，面對人口滑降的趨勢，將有限資源進行合理的配置更顯重要，應就問題本質及政策擬達成之效益，消弭或縮短輸入端即產生的現實差距。政府以「永續發展」結合「地方創生」的觀點進行整體的政策規劃，應更明確就不同地區發展與人口結構趨勢，提供地方檢討真實的需求。以研究模擬的結果，比對各縣市人口、扶養比率、學校財務等因素展現的現象，表明不同縣市面臨的

在地困境與優勢及劣勢，既有基礎各不相同，加上城鄉的資源差異，更加速人口的移動。故對「地方創生」政策所擬達成的願景，從事高等教育的大學機構，在本於職責且積極推動大學社會責任的情形下，或可參與在地發展事務協助問題改善，然推動地方均衡、引導青年回流返鄉等工作，恐力有未逮。若僅採取短效的手段，短暫期程內或能改變或被動遵從，然當無持續的驅動因素或機制時，最終還是會回復到變革前的狀態。本研究根據系統的基本特性「結構影響行為」，對於期望的行為與目標，最根本的方式是設計相應的結構，本研究亦據以提出更根本且長期的改善建議，做為後續政策制定及未來研究之參考。

住宅租賃契約：理論與實務教戰手冊（二版）

為了解決適合 大學生 的投資的問題，作者楊文瑞 這樣論述：

　　《租賃住宅市場發展及管理條例》於民國107年6月27日施行。當年筆者旋以10餘年執業經驗及法律專業背景，於民國108年7月推出本書第一版，隨著租賃住宅市場迅速受到重視，筆者於母校東海大學法律系兼課教學住宅租賃法律課程；以及於臺中市及苗栗縣租賃住宅管理人員資格訓練班授課。教學經驗跨足理論及實務界。筆者亦同時將過去的經營模式快速轉化為租賃條例時代下可順暢運行的租賃住宅經營模式。   　　今，本書第二版新增租賃條例施行逾4年所帶來的新市場秩序、教學心得、實務管理技巧，字數新增近萬字。適合房東、房客、租賃住宅服務業、不動產經紀業及法律專業人士閱讀，提供常見的租賃契約解讀及糾紛處理的實務經驗及

法律依據，希望能持續成為租賃住宅市場的實用工具書。

家長選擇博物館教育活動之購買決策因素分析——以2016-2019國立故宮博物院兒童研習營為例

為了解決適合 大學生 的投資的問題，作者林憶愫 這樣論述：

在少子化潮流下，因為小孩生得少，使得父母更重視子女教育的投資。而當家長為了給予孩子更好的壞境，便會主動尋找能提升孩子能力、增加孩子豐富學經歷的課程，更會利用寒、暑假的時間幫孩子報名暑期營隊。博物館作為休閒與學習並進的場域，在不同類型的博物館所提供的琳瑯滿目教育活動中，家長要如何選擇適合孩子參加的博物館教育活動，是一個值得探討的議題。 本研究以2016-2019年參加「國立故宮博物院兒童研習營」之家長作為研究對象，採線上問卷方式進行問卷調查，以了解家長選擇博物館教育活動之購買決策因素以及其對於故宮兒童研習營之滿意度與再報名意願調查。共計有240份有效問卷。研究結果

發現：一、故宮兒童研習營決策者以媽媽為主。且當中非經常性觀眾比例較高，與原先預期不同，顯示未來博物館能進一步開發這些家長，培養成新觀眾群。二、參加過故宮兒童研習營一次以上之家長更注重課程內容與報名需求。三、家長選擇博物館兒童研習營之決策包含四個因素：課程內容因素、便利性因素、預期產品因素以及外在因素。其中家長以課程內容因素最為重視。四、家長對於故宮品牌之肯定是影響其願意再度報名的因素之一。五、家長的購買決策因素與滿意度、再報名意願呈現正相關。六、家長對於故宮兒童研習營之滿意度與再報名意願有顯著關係。七、家長對於故宮兒童研習營之滿意度越高，其更願意推薦給他人。 因此本研究建議博物館

在辦理相關兒童研習營時，應更重視課程內容與發展自身館所的獨特性，且時下家長重視與孩子共學，在課程規劃上亦可增加親子互動課程，並進一步針對青少年階段開設銜接課程，滿足不同觀眾之需求。關鍵詞：博物館教育活動、購買決策因素、故宮兒童研習營