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即選即用銀行英語會話(2版)

為了解決郵局局號代碼的問題，作者楊曜檜 這樣論述：

　　第一本最完整、最詳細的銀行會話書！   　　金融機構員工、商學院學生、想知道銀行相關用語或是準備金融商業英檢的人必備的一本書！   　　各種銀行實務會處理到的業務，包括開戶、關戶、利率、存款、定存、提款、匯款、旅行支票、無摺戶、警示戶、靜止戶、祕密戶、反詐騙、掛失、自動櫃員機，網路銀行、行動銀行、信用卡等，本書都提供情境模擬，並配合會話內容，選錄重要單字及實用金句做解說及介紹，兼具實務性及專業性。

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探討經絡調理業之服務創新─以王苓安牛角鬆筋SPA會館為例

為了解決郵局局號代碼的問題，作者陳素玲 這樣論述：

隨著人們養生意識的提升，越來越多的養生機構如雨後春筍般湧現。消費者對經絡養生觀念逐漸養成，經絡調理成為快節奏生活狀態下，人們維護健康的積極選擇。經絡調理產業在早期被視為技術性產業，進入門檻低，僅需手技好就行。現今人們養生意識提升，養生館隨處可見，經絡調理人才除了技術好專業知識一樣重要，培育人才不易，面對人才的流失需探討研究。因此本研究以王苓安牛角鬆筋SPA會館為例，採用商業模式九宮格結合服務創新理論，探討經絡調理產業目前的現況以及面臨的困境，並探討人才培育及留才的創新做法，複製成功模式將產業擴大並普及化，以深度訪談及文獻探討整理成新的商業九宮格模式，提供給王苓安牛角鬆筋SPA會館參考。

轟炸東京：1942，美國人的珍珠港復仇之戰

為了解決郵局局號代碼的問題，作者（美）詹姆斯·M.斯科特 這樣論述：

這本書以激動人心的方式講述了美國著名而極具爭議的軍事行動：杜立特空襲。1941年12月，美軍還在清點珍珠港事件死亡人數時，美國總統富蘭克林•羅斯福和他的高級軍事顧問們聚在了一起，一個雄心勃勃的反擊計划已在醞釀——轟炸日本帝國的核心：東京。四個月后，1942年4月18日，16架美軍轟炸機從大黃蜂號航空母艦的甲板上起飛，在神勇的隊長吉米•杜立特的指揮下，單程飛向日本本土轟炸敵人的工廠、煉油廠和造船廠，然后逃到中國的非日占區。對羅斯福來說，這次突襲是一次鼓舞人心的勝利宣傳，一劑治愈受傷國家的強力藥膏。本書搜集了世界上四大洲不同檔案館中許多從未發表過的資料，加上對幸存者的最新采訪。

《轟炸東京》站在了一個制高點上來講述這段二戰歷史：一個慘痛的冒險故事，同時也對美國歷史上這次大膽的軍事行動進行重新審視，意義重大。詹姆斯•M.斯科特，前哈佛大學尼曼研究員，着有《下面的戰爭》和《攻擊自由》。曾獲得海軍少將塞繆爾•艾略特•莫里森獎。現居於南卡羅來納州的查爾斯頓。

擴增實境(AR)應用於英語領域情境教室之研究-以臺中市立新國中八年級為例

為了解決郵局局號代碼的問題，作者廖佳鈴 這樣論述：

目錄摘要 iAbstract ii目錄 iii圖目錄 v表目錄 vi第一章 緒論 1第一節 研究背景與動機 1第二節 研究目的與待答問題 3第三節 名詞釋義 4第四節 研究範圍與限制 6第二章 文獻探討 7第一節 資訊科技融入教學 7第二節 擴增實境融入教學 13第三節 英語情境教室 22第三章 研究設計與方法 32第一節 研究流程 32第二節 研究設計與方法 34第三節 研究對象 37第四節 教學內容 38第五節 研究工具 41第六節 課程設計 54第七節 資料蒐集與分析 57第四章 研究結果與討論 59第一節 上課專心度觀察評分表分析 59

第二節 學習成效成果分析 61第三節 使用手機App-HP Reveal接受度分析 71第四節 學生訪談紀錄 74第五章 研究結論與建議 81第一節 研究結論 81第二節 研究建議 85參考文獻 87附錄 94誌謝 132圖目錄圖2.1 108課綱核心素養與內涵 11圖2.2現實-虛擬連續統(Milgram’s Reailty-Virtuality Continuum) 13圖3.1 研究流程圖 32圖3.2 世界遺產篇掛圖 38圖3.3 機場英語篇掛圖 38圖3.4 世界遺產篇16個主題投影片內容 39圖3.5機場英語篇8個主題投影片內容 40圖3.6 手機A

pp Store搜尋「HP Reveal」 41圖3.7 「HP Reveal」建立帳號畫面 42圖3.8 「HP Reveal」按下「+」即可製作自己的Aura畫面 43圖3.9 「HP Reveal」對準圖片按下「藍色按鈕」即可完成辨識影像 44圖3.10 「HP Reveal」使用「Library」做擴增圖層 45圖3.11 或「HP Reveal」使用「Upload」上傳自己所拍的照片或影片做擴增圖層 46圖3.12 「HP Reveal」出現自己要的擴增圖層即完成 47圖3.13 「HP Reveal」按下藍色圓圈進入相機模式畫面即可連結到設定好的擴增實境場景 48圖

3.14世界遺產篇16個辨識影像(Trigger Image)內容 48圖3.15機場英語篇8個辨識影像(Trigger Image)內容 50表目錄表2.1手持式顯示器擴增實境App 16表2.2擴增實境融入國中相關領域教學之研究列表 18表2.3各縣市建置代表性英語村或英語情境教室列表[研究者自行整理] 24表3.1本實驗研究設計處理模式 34表3.2變項架構圖 35表3.3研究人數 37表3.4手機App-HP Reveal擴增實境使用意願問卷內容 52表3.5 手機App-HP Reveal擴增實境使用意願問卷題號對應表 52表3.6 資料編號及代碼說明 53表3

.7教學活動流程 54表3.8手機App-HP Reveal擴增實境使用意願問卷詳細資料處理內容說明 58表4.1專心度之平均數、t值摘要表 59表4.2性別差異之平均數、t值摘要表 60表4.3學生學習成效前、後測分數摘要表 61表4.4學習成效前測分數t檢定摘要表 61表4.5學習成效組內迴歸係數同質性考驗摘要表 62表4.6學習成效共變數分析摘要表 62表4.7學習成效調整後平均數分析摘要表 63表4.8 兩組學生回答問題答對題目的人數比與百分比 63表4.9 手機App-HP Reveal融入英語領域教室教學知覺有用性量表 71表4.10 手機App-HP Rev

eal融入英語領域教室教學知覺易用性量表 72