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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決都會公園活動的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

都會公園活動進入發燒排行的影片

休閒運動參與者休閒涉入、休閒阻礙、休閒效益 及幸福感影響關係之研究—以高雄都會公園為例

為了解決都會公園活動的問題，作者高永生 這樣論述：

中文摘要　　研究背景：台灣人口密度居世界第十六位，可利用的大型土地面積有限，當都市建設持續發展擴充、綠地空間逐漸減少，當局部區域現況趨近最大承載量時，都會區生活空間及品質相對下降，顯示國人在生活品質與休閒運動的需求上，有著極待改善及密不可分的關係。研究目的：瞭解休閒運動參與者的人口特質變項分佈與差異情形。瞭解休閒運動參與者休閒涉入、休閒阻礙、休閒效益以及幸福感的關聯性。瞭解休閒效益對於休閒涉入影響幸福感以及休閒阻礙與幸福感間之中介效果。研究方法：以高雄都會公園休閒運動參與者為對象，採紙本問卷以實地立意抽樣方式調查，運用SPSS 22.0版軟體進行描述性統計、單因子變異數分析、皮爾森相關分析與

線性迴歸分析與驗證。研究結果：不同人口特質對各變項間差異部份顯著，各變項間關聯性顯著，休閒效益對休閒涉入與幸福感具中介效果，休閒效益對休閒阻礙與幸福感具中介效果。結論與建議：休閒運動參與者對於休閒涉入、休閒阻礙、休閒效益與幸福感間存在部份差異，其差異情形會因受訪群體不同而出現不同結果；各變項間有相互影響關係存在，以休閒效益影響情形最為明顯。建議高雄都會公園管理及相關單位編列青埔溪水質檢驗、監測預算並公告，消弭非必要疑慮，建立良好睦鄰溝通與互動。

【品格教育繪本：生活數感/團隊分工】 10隻小雞躲貓貓 (繪本引導式數學-空間/減法) (首批限量附贈：延伸學習練習本)

為了解決都會公園活動的問題，作者AnnMarieStephens 這樣論述：

★繪本故事+數概念學習＝繪本引導式數學★   資深小學教師專業編寫 家長一致好評推薦 幼教老師課堂指定學習書   ～一本結合﹝友誼、團隊分工、空間概念、減法學習﹞等多元主題的趣味繪本， 讓你以遊戲化方式帶領孩子探索數概念～   　　【生活數感／團隊分工】 　　1－2－3－4－5－6－7－8－9－10 　　10隻小雞躲貓貓， 　　1隻迅速躲開，3隻匆忙跑走 　　2隻往高處爬，5隻往底下鑽…… 　　減去這隻，扣掉那隻…… 　　還剩下幾隻小雞沒躲好？ 　　2－1=1   　　快跟著小雞玩遊戲，邊玩邊學數概念！  　　→→ 【空間／減法】   　　◎引導閱讀 　　《10隻小雞躲貓貓》為｛10隻小雞

系列｝繪本之一，它既是一本生動有趣的繪本故事，同時也可以當作一本用來幫助孩子接觸各項數概念的學習書，在這個孩子們最喜愛遊戲的時期，利用圖像可愛、情節和日常生活貼近的繪本，來帶領他們進行各項數學遊戲，藉此展示各種關鍵的數學概念，再適合不過了！   　　主角是10隻愛玩不想睡的小雞，在《10隻小雞躲貓貓》這一個故事裡，當小讀者們一頁一頁地跟隨著小雞爬上爬下到處躲藏、不想讓媽媽找到同時，也等於在遊戲中和小雞們一起練習了各種減法技巧。   　　仔細觀察不同畫面裡的小雞，就會發現小雞們在躲藏遊戲中，運用了很多種方法來將10隻快樂玩耍的小雞「減去」，例如有的小雞躲在高處、有些小雞躲在帳篷裡、有些小雞則壓低

身子躲在毯子下，可以帶領孩子點數畫面中的小雞數量，也可以跟著小雞學習到「分解」與「合成」等不同的圖解方式，而故事中講述雞媽媽發現一隻腳/兩個尾巴/一張尖嘴，更可以藉此引導孩子認識「局部與整體」的概念。在其他頁面，小雞們還向讀者們介紹了「數數框」的刪去法、「減法算式」等多達8種的計數方式，這些都隨著故事的進行而一一展現。   　　故事裡的小彩蛋是一隻小老鼠，在《10隻小雞在公園》裡，牠總是只能在一旁看著10隻小雞們玩各種遊戲，一副渴望加入的模樣，而這次牠終於可以加入10隻小雞的行列，和牠們一起躲貓貓。試著觀察各個頁面，找找看小老鼠到底在哪裡吧！   　　這是一本實用與趣味兼具、又富有正向意涵的繪

本，不僅能讓孩子在故事中感受到樂趣，還能學習到數概念與減法等運算技巧，更同時明白「團隊」的概念，體會同儕手足、親子相處的溫馨感，你躲一處、我躲一處，一起努力不讓媽媽找到，既可以玩遊戲，又可以不用那麼快上床睡覺，小雞們真是太聰明了！（但雞媽媽覺得好累……一次要找10隻小雞可不容易……）    　　書末，作者也貼心地將內容提及的各種減法方式，整理成圖表、簡單說明，對於家長及老師在教學使用上相當方便喔！ 　　一起翻開書頁，帶著孩子跟10隻小雞玩躲貓貓，進行趣味的數學遊戲吧！   佳評如潮   　　在小學當老師的史蒂芬斯，提供了一個生動有趣的故事和一附加說明頁，其中包含幾種不同的減法方式。這本書讓孩子

在享受有趣的故事時，也學習到減法技巧。——美國書單評論   　　將遊戲和實際應用結合，讓學習變得愉快。——柯克斯評論   　　十隻精力充沛的小雞和新朋友老鼠，試圖用減法來智取雞媽媽。一個有趣的睡前遊戲，可以幫助孩子們在一天結束時放鬆身心。——美國讀者Andi Rose   　　很受用，把數學變得更有趣。——美國讀者DM   　　很多數學書都很”無聊”。這是一則有趣的故事……當然我們也從中學習到數學！——美國讀者Cynthia Miller   　　◎學習領域：數學、綜合活動 (人際關係/團隊合作/家庭生活與家人互動) 　　◎議題：家庭教育 (家人關係與互動) 　　 　　＊適讀年齡：適合3歲以上

親子共讀

高雄都會公園服務品質評價之研究

為了解決都會公園活動的問題，作者陳紋玫 這樣論述：

高雄後花園的都會公園，廣闊的園區擁有各式各樣的休閒設施、遊憩活動設計，以滿足不同使用型態之遊客需求，是高雄都會區居民重要休閒、運動的新天地，面對大量的遊客，其服務品質與遊客滿意度掌控更為不易，遊客在園區內所使用之各項設施與資源及園方提供之服務品質的高低都會影響遊客對這些遊憩體驗的滿意水準，而一個遊憩區提供之服務品質與遊憩品質息息相關，因此使用者對公園之服務品質重視及滿意度是需要去瞭解；本研究目的在探討不同特性（包括社經背景、遊憩特性）的遊客於從事遊憩活動時對於服務品質之行前期望及實際體驗滿意度是否有顯著差異，應用Parasuraman, Zeithaml and Berry 等三位學者所提出

的服務品質概念模式為主要理論架構，並以「SERVQUAL」量表為其研究與分析服務品質之基礎，參酌高雄都會公園的服務特性所擬訂的問卷，針對前來高雄都會公園活動之遊客為研究對象進行問卷調查，研究結果顯示：1、遊客行前期望與實際認知的服務品質兩者間有顯著的差異。2、都會公園服務人員與遊客對服務品質期望重視度在「有形性」、「可靠性」層面間有顯著的差異。3、都會公園服務人員對其所提供的服務期望重視度與認知滿意度在「有形性」、「可靠性」、「確實性」、「關懷性」層面間有顯著的差異。4、遊客的性別、年齡、職業、教育程度、個人月收入及居住地不同對服務的期望重視度與認知滿意度部分有顯著差異。5、遊客的性別、年齡、

職業、教育程度、個人月收入及居住地不同對停留時間、旅遊動機、過去參觀之愉快經驗、資訊來源及行銷活動部分有顯著差異。