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數位教養：記者媽媽的聰明教養提案【附贈兒童專屬《數位小公民養成記》】

為了解決電子書製作教學的問題，作者曾多聞 這樣論述：

──寫給數位時代所有家長的教養提案── 記者媽媽全方位大膽摸索、細心研究數位時代的教養新課題 提供具有實證基礎的教育新知與實用策略 讓親子共同撐好「數位保護傘」！   　　數位科技帶來便利與機會，也在生活中埋下風險與危機。遇到孩子沉迷3C、遭遇網路霸凌、對網友缺乏戒心、誤信網路假消息……的情況，該如何陪伴他們面對網路時代的新課題？難道只能限制他上網、沒收他的手機嗎？   　　本書作者曾多聞，是主跑文教線的記者，也是兩個男孩的媽媽。出於保護孩子的天下父母心，她發揮記者的調查力，對於如何降低兒少上網的潛在危險進行長期而深入的探究，寫成本書，分享給所有擔心孩子過度上網又不懂得防範網路風險的家長。

  　　書中對於如何引導孩子掌握上網原則，提出具體可行的做法，也針對孩子在網路世界可能發生的各種危險，提出因應之道與預防對策。家有學齡兒到高中生的父母，都可在其中找到適合自家孩子的教養點子，幫助孩子無憂享受數位生活。   　　這是一本為所有家庭寫的「數位公民教育」之書，給家長最全面的數位教養攻略，並加贈兒童專屬小書《數位公民養成記》一冊（48頁，有注音），以六則圖文故事帶出兒少上網的正確態度與觀念，讓數位素養從小扎根。   　　#數位時代的教養攻略 　　#給孩子參與數位社會的完整裝備 　　#用數位教養為孩子撐起保護傘 　　#保持參與孩子的數位生活 　　#從小培養健康的3C使用習慣 　　#教出

不迷網的數位小公民   本書特色   　　★K～12分齡漸進的教養策略 　　從學前到國小低中高年級、國中、高中，分齡來談數位教養的六大重點議題，依據孩子在不同年齡的網路使用狀況，提出適齡的教養對策與解方。   　　★清楚條列學習重點 　　用條列方式整理出段落要點，幫助家長快速掌握孩子的學習進程，各個階段的重點觀念都不遺漏。   　　★切合108課綱推動核心素養與高中多元選修課的教學需求 　　全面性整合數位公民教育的基礎課題，提供豐富的討論問題與教案範例，是設計「科技資訊與媒體素養」與「媒體識讀」相關課程的好幫手。   鄭重推薦   　　常玉慧｜國立教育廣播電臺節目製作主持人 　　陳逸玲｜臺灣展

翅協會秘書長 　　程金蘭｜臺北廣播電臺節目主持人 　　黃兆徽｜臺灣事實查核教育基金會教育總監、媒體觀察教育基金會董事 　　黃哲斌｜新聞工作者 　　黃益豐｜iWIN網路內容防護機構執行長 　　楊惠君｜非營利媒體《報導者》分眾報總監 　　魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師 　　（以上按姓名筆畫排序） 　 　　本書實用性高、面向多元，如同給了進入到茫茫網路新時代裡無法理出教育方向與座標的家長們，一個找到出口的指北針。──楊惠君（非營利媒體《報導者》分眾報總監）   　　你很煩惱如何讓孩子安全、聰明的使用網路嗎？本書會是您的好幫手！書中提供兒少數位教養新知及實用策略，引導孩子有能力因應數位世界中的機會與風險

。──陳逸玲（臺灣展翅協會祕書長）   　　趁早培養孩子的數位素養，否則就像讓他們在網路高速公路上無照駕駛，隨時可能造成難以預防的傷害。──常玉慧（國立教育廣播電臺節目製作主持人）

電子書製作教學進入發燒排行的影片

視障按摩中心行動式互動教材建置與使用性評估之探討─以新北市某視障按摩中心為例

為了解決電子書製作教學的問題，作者吳予亮 這樣論述：

　　本研究使用個案研究法，設計符合個案視障按摩中心的教育訓練內容，依循人機介面設計流程建置行動式互動教材。本研究主要採Nielsen（1993）提出的易學性、有效性、易記性、犯錯率、使用者滿意度五項使用性來作為評估的準則指標，並以觀察、使用者測試與使用者滿意度問卷之評估方法，探討本研究建置的「視障按摩中心行動式互動教材」之使用性問題。　　本研究的對象是某視障按摩中心內的16位所有員工，執行兩次間隔三週之使用者測試實驗，並以使用者測試之任務表與使用者滿意度問卷資料進行統計分析，接著進行訪談，以做為介面改進的參考依據。使用者測試為16位人員，並於測試完成後進行訪談；使用者滿意度問卷調查為30位人

員。研究結果如下：一、使用者測試之兩次實驗任務項目完成百分比、任務項目完成時間、平均任務項目操作錯誤次數之表現皆達顯著性：整體平均完成任務項目之比率為100%（16人），顯示使用者皆能順利操作以完成任務項目，在介面上的易學性高；整體的「完成任務項目平均花費時間」為1分53秒，與「基本操作花費時間」之1分35秒差距不大，顯示行動式互動教材的點選功能是簡單且容易操作的，受試者能在閱聽語音說明後，順利點選操作以完成各項任務項目測試，在介面上的有效性高；整體的「任務操作錯誤平均次數」為0.11次，而「平均犯錯率」為3%，顯示在行動式互動教材之整體操作的犯錯率占不到一成，在介面上的犯錯率低；在易記性方面

，透過分析前後兩次的使用者測試之結果，第二次測試的操作狀況皆優於第一次，其中「平均任務完成時間」由2分30秒降低為2分18秒，而「平均操作錯誤次數」由0.11次降低到0.01次，顯示在介面上的易記性高。二、訪談結果發現，整體受試者對於本研究之教材滿意，認為其操作方式與閱聽教材內容簡單容易，語音說明清楚及簡單易懂，能夠正確的指引使用者操作，以增加學習者之學習體驗。三、問卷調查結果顯示，使用者對於本行動式互動教材皆屬正向滿意度，且整體以及各層面之平均分數皆高於4分（李克特五點量表），顯示使用者對於介面的滿意度為高度正向。

跟我學Photoshop CC一定要會的影像處理技巧 第三版(附範例/教學影片)

為了解決電子書製作教學的問題，作者志凌資訊,郭姮劭,何頌凱 這樣論述：

　　一本完整介紹Photoshop的工具書，在學會基礎操作的同時，也能舉一反三成為影像處理達人！ 　　★適用CC2022~2018 　　★超值加附！300分鐘影音教學影片、精選160頁全彩電子書 　　*除了基本功能的介紹外，並輔以實用範例，讓初學者在學會基本操作之外，也能進一步的了解如何應用。 　　*從影像處理的觀念建立，到數位影像的製作、遮色片、色版、圖層的使用，都有詳盡的介紹，使影像拼貼與合成的作業易如反掌。 　　*近200個精緻範例，搭配書中完整詳盡的圖文解說，學習與練習一氣呵成。 　　*詳細的影像色彩與色調說明，讓不夠完美的影像也能化腐朽為神奇。 　　*詳細說明A

dobe Creative Cloud的雲端服務，從軟體下載到安裝，帳戶的登入/登出、Adobe Fonts字體下載與同步、檔案上傳與共用、Adobe Stock和市集的搜尋與下載，讓您在最短的時間內融入Adobe的雲端世界。 　　*針對Photoshop CC的新功能做完整的介紹，包括：搜尋功能、探索面板、「開始」工作區、物件選取工具、選取主體、天空取代、選取並遮住功能的改進、筆觸平滑化、新的內容感知填色、內容感知描圖工具、對稱繪圖與自訂對稱路徑、邊框工具、圖樣預視、字型的搜尋、符合字體與可變字型、「臉部感知」液化濾鏡、神經濾鏡、Adobe Camera Raw、資料庫、工作區域、影像轉存與

共用…等。

一對一教學個案研究 — 以學術華語輔導為例

為了解決電子書製作教學的問題，作者吳宗瀚 這樣論述：

研究者因為輔導因素接觸東亞系大學部和歷史研究所韓籍留學生，他 們在一對一輔導時提到無法理解系上教材所使用的書面語及撰寫報告，雖 想加強學習書面語但無時間，故希望可在課後輔導加強書面語、口語表達 和新聞華語討論三方面。本研究以上述輔導個案進行一對一教學模式研 究，以一年時間進行一對一個別輔導，教學目標為加強書面語閱讀和口語 表達能力。除了成語教學，其餘內容皆是透過學生需求分析所制定:虛 詞、標準化口語測驗練習和新聞華語，並以電子書形式呈現。教學方法採 用翻轉教學和問題導向教學法，一對一教學全程錄影，課後訪問學生學習 反饋並針對學生意見修正教學方向，並再進行逐字稿轉寫分析。學生表示 翻轉教學和模

擬測驗都有助於學習新聞華語，也降低學習虛詞和測驗恐 懼。學生自評進步程度達 70%-80%。未來建議一對一教學教師應先針對專 業華語學習者進行需求分析，再編寫個人化電子教材，讓學生可先初步理 解專業課本生詞句型，再輔以口語練習加強表達能力。