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先進車輛電控課程改善大專校院車輛工程專業學用落差之設計

為了解決電機科出路的問題，作者柯盛泰 這樣論述：

本研究旨在對大專校院車輛工程學類學生在校所學習之現況、學生未來的就業趨勢分析以及學用落差問題等因素進行探討，研究設計先進車輛電子控制系統（電控）技術內容成果提供給相關學術單位，做為日後研究或大專校院課程規劃之參考。本研究目的是研究及撰寫適合大專校院車輛工程系或車輛組學生學習之內容，並能與動力機械群技術型高級中學汽車科縱向連貫之課程，建構學習者扎實的先進電控相關知識與技能，以及提供教學者做為教材，其目的在縮短職場銜接初期的學用落差問題，藉以提升車輛工程畢業學生在就業市場的競爭力，如此亦可彰顯技職教育的成功與貢獻，符合社會之期待。本研究成果有先進車輛電控技術內容以及《先進車輛電控概論》書籍發行。

所研究之技術內容包括：電子控制系統、電源特性與設計、匯流排通訊、控制器的輸入介面、控制器的輸出介面及訊號量測實務。並於課堂上對大專校院車輛工程學類學生以及汽車維修現場工程人員實施技術內容，課後並以問卷方式，取得受測者對於技術內容的學習回饋。再藉由問卷題項給予有購買書籍的學校進行調查，探討學校或教師對於該書籍是否符合教學課程的看法與相關意見。透過上述相關問卷進行成果分析與探討，整理本研究設計可再改進的項目。最後歸納出學生先備知識能力、電控背景師資不足、教學設備及理論與實務並重以提升學習成效等結論，並依據研究結果提出先備知識、電控師資、擴大產學合作及後續發展之建議，以供進一步對改善大專校院車輛工程

專業學用落差之參考。

高中體育班學生與運動績優生學習適應與升學意向之研究

為了解決電機科出路的問題，作者陳子弘 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺北市高中體育班學生與運動績優生學習適應與升學意向之情形，將學習適應分為課業學習、運動訓練、人際關係及學習環境四個面向作為主題來探討，升學意向是學生考量未來升學路徑的傾向，分別探討傾向就讀的大學院校及相關科系之關鍵因素，從中得以發現體育班學生與運動績優生分別在不同學習環境面臨的學習問題與困境，期望能得到解決及改善的方法，並提供學校相關單位參考。研究者以半結構式訪談法來訪談6位分別就讀臺北市高中體育班及臺北市高中運動績優之學生。結果發現：一、體育班學生面臨的困境如課程內容不足、學習環境仍有進步空間、學術要兼備體力無法負荷等問題。二、運動績優生分散在普通班課業壓力較大，須保持積極、

主動的學習態度才得以達成學術兼備之目標。三、部份體育班學生學習動機有待提升，學習意願較低，應培養良好的讀書風氣。四、六位研究參與者對於升學的考量因素皆與興趣有關，體育班學生多數希望往體育領域繼續發展，運動績優學生則多以其他領域為目標，希望能多嘗試探索並朝向多元未來發展。