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專為孩子設計的親子互動遊戲大全集：7大增能領域X153款遊戲提案，滿足好奇心、玩出同理心、提升社交力！

為了解決韓國 動感 歌曲的問題，作者崔延朱,丁德榮 這樣論述：

第一本由兒童讀物設計師、遊戲設計專家、兒童心理專家合作， 兼顧孩子「身心發展」的互動遊戲書！ 7大領域、153款超豐富遊戲提案， 讓孩子在家、在戶外都能玩得超開心！ 用「真實互動與溫暖」取代「手機平板」， 孩子在遊戲中學習「傾聽他人、表達自我」， 從小培養AI時代最欠缺的「社交力X同理心」！ 　　◎寫給想陪孩子玩，卻苦惱沒有好點子的你： 　　本書囊括七大領域、超過150款趣味遊戲── 　　「美術創意、科學實驗、自然觀察、身體活動、互動學習、手眼協調、角色扮演」， 　　從「訓練手部小肌肉」到「全身大活動」； 　　從「在家就能玩」到「親近大自然」； 　　從「滿足好奇心」到「提升社交力」！ 　

　讓孩子充分享受遊戲樂趣，再也沒機會喊無聊！ 本書特色 　　★領域最多元X提案最豐富，100％激發孩子興趣、滿足探索欲！ 　　不管是到大自然中蒐集樹枝樹葉、認識色彩；或是透過和朋友共同完成一幅畫，體驗合作的趣味，這本書讓孩子和你一起貼近生活，創造美好新奇體驗。在特殊節慶如「聖誕節」、「萬聖節、「母親節」也提供製作「感謝卡片、倒數日曆」等趣味活動！當你不確定孩子喜歡什麼、當孩子嚷著「爸爸媽媽陪我玩」、當你希望讓孩子學習「勇敢探索世界」，這本書100％滿足孩子好奇心！ 　　★多延伸玩法X附影片解說，一本就能陪孩子從2歲玩到8歲！ 　　本書作者為一對夫妻，工作育兒兩頭燒的他們，深刻了解忙碌家長

「想陪孩子卻力不從心」的感受，因此書中遊戲不僅「材料好準備，步驟好簡單」，利用牛奶盒、寶特瓶等常見可回收素材，搭配一把剪刀、一捲膠帶、幾張色紙，輕鬆跟做，就能和孩子一起完成超有趣的遊戲！少數稍微複雜的遊戲更提供「YouTube影片示範」！更針對不同發展程度的孩子提供「＋延伸玩法指引」，不必花大錢，就能為遊戲添加一點點挑戰性、更多趣味性，孩子邊玩邊成長，家長陪玩不燒腦！ 　　★收錄兒童心理學專家「遊戲衝突預防與解決Q&A」、「啟發孩子同理心的技巧」： 　　大人的正確引導與陪伴，能幫助孩子建立正向的人際互動體驗。因此，本書針對遊戲時最困擾家長的問題，例如「當孩子單方面主導遊戲時怎麼辦？」「孩子輸

了就生氣大鬧怎麼處理？」「孩子不太敢表達意見怎麼辦？」等，收錄幼兒教育專家的建議與解法。原來大人懂陪玩，孩子收穫大不同！ 教養專家‧齊聲推薦 　　鳥先生&鳥夫人粉絲團版主  江孟樺 　　牧村親子教室負責人、蒙氏教育工作者  何翩翩 　　照海華德福實驗教育機構資深教師  林怡慧 　　清華大學華德福教育中心師訓講師  徐明佑 　　親子作家  彭菊仙 　　網路親子作家  雙丁麻麻           專家熱推 　　「孩子最需要的就是陪伴，要陪伴當然要有好點子，看這本準沒錯！」──鳥先生&鳥夫人粉絲團版主 / 江孟樺 　　「親子之間真實的互動帶來的力量絕對遠遠超過一切，不想讓孩子被螢幕綁架最

好的方式就是親自陪伴，讓孩子透過動手做得到成就感，透過真實的陪伴，讓親子建立正向的關係與溫暖。」──牧村親子教室負責人、蒙氏教育工作者 / 何翩翩 　　「教養過程中，大人的身教是最重要的，幼小階段讓孩子在大自然中好好認識自己身體，在大人的陪伴下開心地動手探索世界，養成從日常生活中自主學習的好習慣，相信這本書可以提供家長許多陪伴的靈感，適齡適性的陪伴孩子一起享受生活，享受動手做的樂趣。」──照海華德福實驗教育機構資深教師 / 林怡慧 　　「在有溫度的親子互動下，透過感官操作健康的玩具，器官內部就活躍起來。」──清華大學華德福教育中心師訓講師 / 徐明佑 　　「我帶著三個孩子從幼年走到青春期

、成年初期，我認為最有價值的投資就是小時候天天都陪他們玩遊戲，因為那是無價的親情存款與投資，緊密而堅固的親子關係與孩子平衡康健的身心發展將是你擋也擋不住的豐厚回報。不知道玩什麼嗎？這本書從美術、自然、科學、手眼協調、大小肌肉訓練、角色扮演等各類型的遊戲應有盡有，放下手機，翻開書來，just do it，你才真正體會到『孩子是我們的生命禮物』。」──親子作家 / 彭菊仙 　　「若有種愛是讓孩子透過實作累積知識，本書則為這份愛提供了源源不絕的點子。」──網路親子作家 / 雙丁麻麻 家長熱烈好評 　　‧這本書是媽媽的救星！在孩子們喊無聊，又不能只是把他們丟到電視或手機前面的時候，就打開這本書，

書裡的玩具很容易製作，材料也很好取得。──讀者：n*****2 　　‧因為COVID-19的關係，孩子這個學期也在家線上學習，在家還可以做什麼呢？我買了這本書，全家一起玩遊戲，製作上比較難的步驟也有影片可以參考，還有能解決孩子遊戲衝突的QA問答，很實用。──讀者：젼* 　　‧你是會讓孩子利用玩遊戲學數學、學英語的家長嗎？這本書讓孩子可以不帶目的玩耍，這種自然樂在其中的玩樂方式，其實對孩子的發展和成長來說非常重要，這才是真正屬於孩子的互動遊戲！──讀者：매*******기   作者簡介 崔延朱（최연주）、丁德榮（정덕영） 　　夫妻。兩人自小就喜歡畫畫與佈置，大學皆主修設計，崔延朱長期

擔任兒童讀物出版設計師；丁德榮則為虛擬實境公司創辦人兼設計師，擅長設計桌遊、角色扮演等遊戲。兩人在移居到成美山（韓國一村莊名）後，發現孩子沒有有趣的、可以和朋友們一同玩耍的遊戲，決心撰寫《孩子為主的創意遊戲》一書，該書更被選為2020年世宗圖書。兩位依然持續探索可以讓孩子與朋友們一起開心快樂玩耍的遊戲項目，並為此感受到日常生活噗通噗通的心動感！ 審訂者簡介 崔殷貞（최은정） 　　兒童心理治療專家，著有《育兒煩惱？氣質育兒是解答》，淑明女子大學幼兒教育系碩士，目前正在攻讀首爾女子大學教育心理學博士學位。現職 WithYou 治療教育研究院代表、延成大學兒童保育系外聘教授，在各幼兒教育機關與

學校從事兒童心理治療與教師教育工作，已協助超過一千個家庭。 譯者簡介 陳聖薇 　　旅居韓國近十年，現為自由譯者。喜歡透過文字翻譯傳遞韓國的日常、韓國的生活、韓國的喜怒哀樂，譯有《讓自己好過的關係心理學》、《織毛線的女孩》、《黑色斑點》等書。e-mail：[email protected]   推薦文〈「一起玩遊戲」是協助孩子成長的最佳禮物〉 前言 〈陪孩子在遊戲中成長〉 遊戲衝突的預防與解決 本書使用方法   PART1 美術創意遊戲 邊唱歌，邊畫畫！ 有趣的壓縮面膜畫 自己做泥巴 搖呀搖！寶特瓶迷宮 哐啷！牛奶盒存錢筒 蛋糕盤旋轉塔 鏘鏘！我的毛線畫 可愛的熱縮片

吊飾 亮晶晶的發光沙畫 廣告單超市開幕囉！ 蛀牙掰！大河馬來刷牙 侏儸紀捲筒恐龍 啪搭啪搭～膠帶鬼來了！ 巨人手的剪刀石頭布！ 做體操的小龍蝦 好好玩的糖果販賣機 滿滿的愛！立體愛心卡 雞蛋盒變身拖蛋雞 我的萬聖節造型衣 黑漆漆的幽靈燈 一起做萬聖節貓咪包 聖誕節倒數月曆 樹枝聖誕樹DIY 立體雪人聖誕卡   PART2 科學實驗遊戲 超Q彈！雞蛋橡皮球 磁鐵小偷別跑！ 變變變！圖案消失吧！ 恐龍蛋孵化了！ 彩虹糖的顏色遊戲 膨起來了！顏料麵糊 魔幻熔岩泡泡燈 杯子裡的彩虹世界 牛奶抽象畫 紙杯無線喇叭   PART3 自然觀察遊戲 充滿回憶的貝殼相框 自然系捲筒貓頭鷹 柿子蒂項鍊 樹枝王冠

轉呀轉！橡實陀螺 數「枝」遊戲 毛茸茸狗尾草兔 鳥飼料的家 大自然的色彩學 奇形怪狀的大自然   PART4 身體活動遊戲 搖擺桌球 在家玩尋寶遊戲 飛呀飛的塑膠氣球 漂浮鋁箔球 呼嚕呼嚕！吹出大泡泡 紙飛機過山洞 蒐集彩色紙片 紙杯保齡球 紙棍丟擲遊戲 動來動去的小蟲蟲 我丟！牛奶盒飛鏢 寶特瓶投接球 懷念的牛奶盒尪仔標 啊～倒了！繪本骨牌 咚！彈力桌球比賽 紙杯不倒翁 腳趾環魔術   PART5 互動學習遊戲 同心協力紙杯疊疊樂 藍旗白旗舉起來！ 猜猜我寫了什麼 狐貍鬼抓人 平衡感跳房子 彈石頭！佔地為王 這裡是誰的地盤 塑膠片畫臉遊戲 畫畫接龍 看誰翻到最多動物！ 書店員的找書遊戲 你一

個字、我一個字 這個字要大聲說！   PART6 手眼協調遊戲 編一條溫暖的圍巾 嘶～毛線編織蛇 舊T恤變新包包 用衣服自己做髮圈 水果摺紙 昆蟲摺紙 可愛的連環剪紙 猜猜這是誰的影子 神奇的手銬魔術 毛線翻花繩   PART7 角色扮演遊戲 英雄登場！ 我是偉大的海盜 我是美麗的妖精仙子 製作紙舞臺 紙舞臺劇：好大的蘿蔔 紙舞臺劇：石頭湯 紙舞臺劇：布萊梅樂隊   附錄 《好大的蘿蔔》紙偶 《石頭湯》紙偶 《布萊梅樂隊》紙偶   前言 陪孩子在遊戲中成長 　　我的前作《以孩子為主的創意遊戲》出版年逾，孩子依舊很開心地玩著裡頭的遊戲、健康成長著，不知不覺，也從一個總是央求「媽媽陪我玩」

的孩子，成為一個更常說「好無聊∼我可不可以找某某某來家裡一起玩」、覺得跟朋友一起更好玩的小學生了。 　　孩子上小學後仍然跟幼兒園時期的朋友保持聯繫，常常邀請朋友到我們家來玩，我因此有了更多觀察孩子們的機會。即便是面對很要好的朋友，孩子們也可能在遊戲中產生爭執，「我沒有說可以碰我的玩具！」「你為什麼每次都犯規？」「為什麼只有你有好的」等。我也曾經思考過，難道是因為我的孩子是獨生子女的緣故，比較不容易體貼同儕嗎？也曾經煩惱過該不該出面調停，不過最後還是決定暫時不插手，繼續觀察看看。萬幸的是，孩子們往往在爭執後，依然可以再次一起開心玩。 　　不管是孩子和父母，都需要透過經驗來成長。例如今天孩子們

吵了三次架、下一次可能是兩次，我持續關注孩子之間的互動，曾經是與媽媽一同遊戲而成長的孩子，如今認真地與朋友透過遊戲交流、互動、建立人際關係，也逐漸增加社交能力，除此之外，孩子也透過遊戲學習到同理和互惠，並透過嘗試不同領域的遊戲，找到自己擅長的部分。能陪著孩子一起共度這段時光，我感到非常欣慰。 　　這本《專為孩子設計的親子互動遊戲大全集》大多是能讓孩子和家長、朋友一起玩的遊戲，甚至也包含我兒時玩過的遊戲，所以，當孩子提出「媽媽小時候也玩過這個嗎？」「媽媽也知道這個嗎？」這類疑問時，聽到我說自己七歲時也是這樣四處探險，孩子露出了覺得相當神奇的表情，而且也很開心自己能跟媽媽玩同樣的遊戲，那一刻，孩

子的表情真的相當可愛。 　　回想和孩子共度的有趣片段，例如我們一起「邊唱歌，邊畫畫」（第14頁），並創作出屬於我們的歌曲時；例如雨天時，孩子想起「蟲蟲會順著長春藤爬出來」，於是一邊哼唱著「動來動去的小蟲蟲」（第120頁）的歌詞、一邊隨意畫下點點，取代歪歪扭扭的線條，最後畫出了自己的創意作品。孩子的創造力總是令我感到震撼。 　　2020年，因為新冠肺炎的威脅，使得我們多了許多在家與孩子相處的機會，國小學童原本會在學校、在操場與朋友一同奔跑遊玩，而今卻只能在家高喊著「好無聊∼」，我們當家長的，原本以為會是一段能與孩子相處的快樂時光，但事實是，在這段期間裡，不管是父母和孩子都漸漸感到疲憊不堪。

　　就我所知，不少家長正深陷於是否要將育兒的責任交給電視、平板或YouTube的掙扎中。而這正是本書派上用場的時候。書中不僅收錄能讓孩子全心投入、享受美感與創意的「美術遊戲」；協助孩子建立在AI時代容易欠缺的社交能力，包含能帶動孩子心理成長的「角色遊戲」、可以和友伴一起活動身體的「身體遊戲、手部遊戲」等，並且享受延伸新遊戲的創意樂趣。除此之外，本書獲得兒童心理專家崔殷貞老師不少建議與協助，讓家長們了解如何預防以及妥善處理孩子們在遊戲中的衝突。 　　前輩媽媽們總說「好好享受這個時刻，再過一段時間孩子就不會再黏著妳囉」，這段意外得來的相處時間，雖然可能讓許多父母不知如何是好，但相信本書的出現，

能為大家提供更多元的親子互動方式，把「不知所措的時光」轉變為「幸福快樂的時光」。 智瑜媽媽／兒童讀物設計師 崔延朱

韓國 動感 歌曲進入發燒排行的影片

臺灣布袋戲中的拉丁節奏

為了解決韓國 動感 歌曲的問題，作者謝均佩 這樣論述：

1950年代以降，臺灣布袋戲的音樂取材趨於多元，不僅在劇中所播放的民謠與流行樂曲可以聽到各種拉丁節奏，就連傳統北管曲牌【風入松】也跟恰恰舞曲產生融合。本研究藉由社會脈絡、戲劇運用、音樂文本的分析，探討布袋戲中的拉丁節奏，初步發現：一、流行樂曲結合拉丁節奏，主要作為布袋戲中的音樂符號，襯托特定情節與角色；二、鬥牛舞曲的格鬥感與三段曲式，被布袋戲用來襯托鬥法；三、北管曲牌【風入松】與恰恰的結合僅發生於掛弄，遂能與曲牌本體的傳統旋律形成對比。由於拉丁節奏的滲入，臺灣的布袋戲體現了有別於其他傳統戲曲的西方身體律動感，其創意十足的戲劇運用則反映了臺灣社會的文化混雜性。

揚琴（漢英對照）

為了解決韓國 動感 歌曲的問題，作者劉月寧等 這樣論述：

本書是”中國音樂輕松學”系列中的《揚琴》分冊，是本書作者在總結了多種類型教材和多年對外文化傳播實踐經驗的基礎上撰寫的。本書簡單易懂，重點突出，篇幅短小，易於掌握，竹法和技法的練習都是以中外名曲和小品為素材特別編寫的，學習者能夠在輕松的學習狀態下，了解和掌握揚琴的音樂語言和藝術表現力。本書既介紹了中國揚琴傳統流派的代表曲目，又涵蓋了揚琴重奏音樂以及與其他姐妹樂器合作的精品，書中選用的獨奏曲，不僅旋律優美，動感十足，還展現了中國揚琴獨特的音樂風格和藝術魅力。圖書每課都配套了技術點的視頻講解，便於學習者更加直觀地理解、正確地運用和完美地表現。劉月寧，中央音樂學院教授，”中外音樂文化交流與體驗”基地及

音樂孔子學院辦公室主任。任十二屆全國政協委員，歐美同學會·中國留學人員聯誼會副會長及中東歐分會會長，中國揚琴學會副會長等。1987年畢業於中央音樂學院，留校任教至今。曾師從張五十先生，桂習禮、項祖華教授。羅蘭大學博士，李斯特音樂學院訪問學者，福特基金支持德里大學音樂系”亞洲學者”，美國密歇根大學音樂舞蹈戲劇學院”富布賴特”研究學者。到訪40個國家和地區。發行18張專輯，出版教材10余套，譯著《東歐揚琴音樂文集》和《泰戈爾歌曲精選集》。2008年創建中央音樂學院”茉莉花”揚琴重奏團，發行3張專輯。2016年獲”九三楷模”榮譽稱號和”歐中文化交流貢獻獎”。陳芸芸，青年揚琴演奏家，中央音樂學院碩士。

中央音樂學院”茉莉花”揚琴重奏團音樂指導，繼續教育學院揚琴專業教師。曾獲全國首屆民族器樂大賽少年揚琴專業組優秀演奏獎，中日韓國際青少年藝術大賽青年揚琴專業組金獎，全國女子器樂大賽青年揚琴專業組金獎，”華音杯”中國音樂國際大賽青年獨奏組金獎及組合類銀獎等。原創代表作品《雪花與回憶》《蜀巷》《抽象畫》《湘墨》（合作）和《夢臨·長恨》，改編重奏作品《閑聊波爾卡》《自由探戈》等。2014年成為中央音樂學院民樂系建系以來，首位以自己創編的新作品舉辦整場碩士畢業音樂會的研究生。米炫曄，青年揚琴演奏家，中央音樂學院碩士，中央音樂學院”茉莉花”揚琴重奏團領銜演奏。曾在多項國內外賽事中摘得桂冠。出訪美國、加拿大

、奧地利、匈牙利、羅馬尼亞、日本、新加坡等國，擔任揚琴獨奏、重奏及中英文主持與主講人。於中央音樂學院成功舉辦兩場個人音樂會，多家媒體進行了專題報道。參與錄制《夜無眠·”茉莉花”揚琴重奏團特約新作品集》，擔任《夜無眠·揚琴重奏新作品集》副主編及《揚琴獲獎新作品曲集》編委。2016年9月，公派赴美國中田納西州立大學，任北美首家中國音樂文化中心的首位志願者教師。2017年6月，獲中央音樂學院優秀畢業生榮譽稱號。

歐陽脩詩詞比較研究

為了解決韓國 動感 歌曲的問題，作者秦泉萍 這樣論述：

歐陽脩集官僚、學者、詩人於一身，身兼政治領袖與文化領袖，又是宋代第一個詩詞兼擅的作家，比較其詩詞的目的是希望藉由觀察其詩詞關係，更深入了解這位大文豪的精神風貌，也藉此觀察北宋前期詩詞互動的狀態，有助於更全面而深入地理解詞的士大夫化和雅化過程。我們分別從主題、意象、章法和修辭進行比較，發現歐陽脩的詩與詞在主體形象的突出方面有深刻的關聯性，其詩詞有許多重要的共同意象，這個發現不僅使我們更了解歐陽脩多情的性格，也幫助我們更進一步證明北宋前期詩詞互動的現象確實存在，我們也發現歐陽脩在表現方法上有他個人一貫的特殊偏好，如擅用層層深入的結構安排來深化詩詞情感，及在文字風格上同樣呈現平淡意遠的特色。歐陽脩

的詩與詞又有著異趣而互補的現象：詩詞在各類主題的比重及呈現的細膩度和情調不同，詩的意象比較豐富，詞的意象比較細膩，詩開頭取景狀闊，詞則著力描寫細緻而具動感的場景，詞的顏色較詩艷麗等等。歐陽脩詩詞的相異處，體現了詩和詞作為不同文類的體性要求，如何影響及規範作家的創作活動。歐陽脩對詞雖強調娛樂功能，所以多遣興之作，但在不經意間流露其個人學識襟抱於詞中，提高詞的抒懷價值。他將自己擅長的詩文作法引入詞，也許不像蘇軾是有意識的，但就詞史流變來看，確實是某種回歸，既而影響文人詞的成立。他以政治領袖及文化領袖的身分喜愛創作小詞，並提高詞的格調，讓文人作詞的束縛減少，影響所及使更多有才華的讀書人投入詞的行列，

他帶動文人作詞的風氣，文人將學識修養寫入詞中使詞雅化，形成與柳永為代表的俗詞格調絕然不同的文人詞，後來蘇軾對詞的革新成果豐富，不得不追溯到歐陽脩的開創傳承之功。