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全新！NEW GEPT全民英檢中級 初試／複試題庫解析 新制修訂版【博客來獨家套書】（附2 MP3光碟+音檔下載連結QR碼）

為了解決高中雙語教師資格的問題，作者國際語言中心委員會,郭文興,許秀芬,陳鈺璽 這樣論述：

※※本套書出版日期為最初上架日，與單書出版日期不同，單書出版日期請依單本為主※※ 套書內容：《全新！NEW GEPT全民英檢中級聽力&閱讀題庫解析》【新制修訂版】、 《全新！NEW GEPT全新全民英檢中級寫作&口說題庫解析》【新制修訂版】 針對全民英檢全新考法加強演練！ 你可以迅速熟悉聽力測驗的「圖表題」、「簡短談話」， 以及閱讀測驗的「句子／子句選項填空題」、「多篇文章」題型。 6回英檢中級初試+複試模擬試題，聽、說、讀、寫全面強化！ 這次絕對學得會，讓你英檢中級一次過關免重考！ 　　◆中級初試（聽力&閱讀）的通過重點：加快答題速度及提高回答的命中率。 　

　聽力測驗的問題通常是耳朵聽的速度跟不上錄音播放的速度，還在想上一題，下一題的問題就開始播放了，然後考生開始手忙腳亂，造成每一題都追著題目跑的窘境。閱讀測驗的問題則是時間到了，還有一堆題目空白還沒寫，只好拼命的用猜的。以上的兩個問題的解決方案，就是要有題目的分析能力及熟練的解題技巧，如此聽力測驗題目沒聽完就能選對答案，閱讀測驗稍微瞄幾個關鍵字答案就出來，甚至真的不知道答案時，用猜的也能比其他亂猜的考生更準確。本書的每個題目都有詳盡的分析，讓你知道甚麼樣的題目該注意甚麼樣的重點（例如，圖片題，圖片裡面只有一個人物，要注意他或她的動作）用甚麼樣的解法去解題，絕對不只是單單的英翻中，留解答，虛應故事

的解析。經過本書六回的訓練，正式考試時選對答案將只是你的「反射動作」。 　　◆中級複試「寫作」的通過重點。 　　．「中譯英」的高分答題技巧：中英文邏輯輕鬆轉換的魔法 　　中翻英時，務必用合適的單字，用學校教過的句型，而且也不要一字一句地翻譯。同時利用範例，逐句教你如何將中文的邏輯轉換成英文的邏輯，釐清每句中文所要傳達的意義，以及舉出可對應中文語意的多種英文表達。 　　．「英文作文」的高分答題技巧：用想法與結構打動考官 　　英文作文，困難的不是寫，而是想，所以要先掌握英文的思維。本書與教學影片會用一些提問與思考方向提示來幫你整理思緒，教你設定結構，以及擬稿時可用到的單字。設定結構時，也教你設

定在開場白、正文發展、收尾這三部分的句數，這樣才能達到規定的字數以上，並整理出每個部分（開場白、正文、收尾）3~5種的表達方式，像是如何用引經據典的方式來開場。 　　◆中級複試「口說」的通過重點。 　　．「朗讀短文」的高分答題技巧：用外國人的朗讀技巧說服考官 　　面對麥克風朗讀文章時，務必注意要有「停頓」、要有「重音」、要有「聲調起伏」的地方，而非一口氣、毫無聲調起伏地念完。請依照本書上標示的「停頓、重音」記號，跟著MP3的唸法，同時看教學影片，來矯正自己朗讀文章的節奏與技巧。 　　．「回答問題」的高分答題技巧：掌握不冷場的哈拉神功 　　假設聽到題目問「你喜歡看書嗎？」，若只是「喜歡」「不

喜歡」「還好」就沒話講了，分數肯定很難看。本書與影片會針對各題型，用答題架構、思考方向的提示、相關句型、以及真的不知說什麼時的特殊用詞，來引導你用最簡單的回答方式，跟著思路不斷地表達。同時也整理出肯定的回答方式、否定的回答方式、中間路線或其他想法等等的回答方式，來練就面對題目時都能一直回答的說話技巧。 　　．「看圖敘述」的高分答題技巧：一張圖變出近90秒哈拉內容的聯想魔法 　　如果只是從圖上有什麼就說什麼，大概30秒就說完了，結果後面1分鐘的時間都是空白的。本書與影片會教你如何看圖，例如從人物多寡、身分、外表、景物來構思，並提供思考方向的提示、草稿擬定學習、必殺萬用句等等，教你怎麼鋪陳、導入

正題與收尾。 套書特色 　　◆ 6回全民英檢中級「初試+複試」題庫，準備考試分量最充足！ 　　本書共有6回的全民英檢中級，初試（聽力&閱讀）與複試（寫作&口說）的模擬題庫，充足的練習絕對可以讓考生在考試前有萬全的準備，把所有全民英檢中級初試、複試的狀況都練習一遍，克服考前心理恐懼症！ 　　◆ 逼真試題，絕對臨場感，連語調、速度、每題空秒數及答案紙都一應俱全 　　本書所有的試題模式完全COPY真實考試，就連聽力及口說測驗MP3的語調、速度、以及各題的間隔答題時間，皆完全模擬真實考試情境，讓你彷彿親臨考場，提前習慣考試節奏。平時練習時就必須意識到每題答題的時間，考聽力要能在題

目播放前就完成題目閱讀及題目預判，考口說則是最好在時間內完成完整的回答，不要過長，更不能過短。另外還幫您準備好答案紙，讓你真正練習、熟悉全民英檢答案紙的填寫。 　　◆ 豐富的學習補充、例句，舉一反三，任何變形考題都不怕！口說、寫作答題更多變化、更有深度 　　聽力、閱讀部分每題除了詳盡的解題分析外，還有豐富的補充說明，很多出題老師除了正規的出題外，最喜歡考「變形」「例外」的部分，而這些補充說明正好是一面照妖鏡，把出題的所有怪招，拆解的無所遁形！而在寫作、口說部分也會針對重要的句子做分析，提供相關的單字或句型，讓考生在搭配萬用句、套用句型的同時，表達可以更加豐富、更有深度。 　　◆ 模擬聽力測

驗播放光碟的考試進行，提供考生練習英檢聽力、口說測驗的MP3光碟 　　為模擬英檢聽力測驗是播放光碟來進行考試的情況，隨書附贈了此光碟，內容為配合書中各類題型的MP3音檔，並以模擬考題與實際空秒來設計，讓考生能以接近真實的情況練習英檢聽力。 　　◆ 附全書音檔下載 QR 碼，沒有光碟播放器也能練習 　　除了光碟之外也提供可一次下載全書 MP3 的 QR 碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）  

2021國語文歷年試題解題聖經(十)109年度：針對選項條列式詳解（教師資格檢定／高中職、國中小、幼兒園教師甄試）

為了解決高中雙語教師資格的問題，作者 這樣論述：

　　「我要當老師！」 　　「上榜就看這本。」 　　「最專業的教甄用書。」 　　「我的專業，你看得見！」   　　◎一網打盡各校教甄考題，收錄共659題 　　◎學習死角完全解除，針對選項條列式完整解析 　　◎搭配6回模擬試題，強化得分能力   　　題型分析與準備方法 　　回顧109年教師甄試，各校的考試題目中最為熱門的考題必定是「108課綱『核心素養』」，最常出現比較原有九年一貫課程的「基本能力」有什麼不同？在國文科考試中也相當常出現題組、問答或是請設計國寫題目等相關問題，如何清楚認識，並能應用核心素養和基本能力於考試當中成為考生最重要之事。   　　以下先就考試題型來進行介紹。   　　一、國

字注音、改錯和成語 　　傳統上對於國字注音、改錯和成語的題目仍會出現，這是基本門檻，測試老師們是否能掌握較生僻、易讀錯的字詞、字音，雖占比分不高，但仍是基本題，這要透過平時累積，慢慢熟記更要盡力答對。   　　二、國學常識 　　這類型的題目配合傳統四書五經或是三十篇古文出現，這也需要長時間準備，多讀、熟記，最重要的是，理解重於死記；推理先於死背。文章必有其脈絡，了解文章的核心意義、認識關鍵字詞後，掌握全文的脈絡最為重要，尤其目前考題多希望老師們能活用核心素養，所以，除了最為基本的死背題型外，不少學校都透過古文的羅列，請老師依核心素養的概念進行教學引導、分享教學方法、設計考試題目等，所以，對傳統

國學常識除了熟記，更要會活用。如不同的經史子集之間的差別、比較，理念教學；作家生平如何活化教學等，作家人生境遇如何讓學生理解，並如何融入素養之中，這都是要特別注意的。   　　三、詩詞重組或詩意理解 　　不論古詩或現代詩，此類考題要注意的是，若是古詩重組，可從平仄、對偶、文意、押韻推論；新詩排序，則是對照前後文意、意象等來推斷。   　　若是詩意理解以及融入核心素養教學，就要先全盤了解該首詩歌的中心價值、美學表現，先能掌握與理解後，再試著找出相對應的核心素養或基本能力，依題目去進行回答。   　　四、現代文學，包括台灣文學作家、近代作家與新詩詩派 　　先熟悉現代文學和新詩詩派的發展脈絡、代表人

物和作品，遇到考題再由關鍵字和作者去解題。平日廣泛地閱讀考試以外的書籍、報紙，增強自己對近代作家的認識與語感。要了解各詩派的主張、彼此間的差別，主要的作家與作品，創作的理念，並且不要混淆。   　　特別要注意「素養導向教案設計」，教育部在十二年國民基本教育課程綱要的「核心素養」中表示：素養，是指人在適應現在生活和面對未來挑戰時，所應具備的知識、能力和態度，在真實的生活情境下，可以運用的能力。要解決真實生活中遇到的問題，並不會分「科目」，必須活用所有知識，所以在設計相關課程時，特別要考量不同學科間的結合，尤其是國文科內容多元，歷史、文化本就在國文教學之中；生活、美感甚至基本的科普常識也可融合其中

，此類題目要多加小心。   　　最後在經過平時閱讀、累積後，仍要多做練習，不論是選擇題、問答題、申論題、教案試寫皆是，透過自我練習，培養考試手感與反應，也較不容易在考試時當機，也祝各位老師未來一切順利，考場得意。 準備方法 第一部分 國中、國小、幼兒園教師甄試 109年 幼兒園教師資格檢定 109年 台北市立國小教師聯合甄選 109年 新北市立國中教師聯合甄選 109年 桃園市立國民小學及學前特殊教育 109年 國立科園實中國小部 109年 國立科園實中雙語部 109年 新竹市國中教師聯合甄選 109年 中區縣市政府國小暨幼兒園教師甄選策略聯盟 109年 台南市國民中小學暨幼

兒園教師聯合甄選 109年 高雄市立國小教師聯合甄選 第二部分 高中職教師甄試 109年 教育部受託辦理公立高中教師甄選 109年 新北市立高中職教師聯合甄選 109年 新北市立樟樹高中教師甄選 109年 桃園市立桃園高中 109年 國立嘉義高中教師甄選 109年 高雄市市立高中職聯合教師甄選 109年 國立屏東高中教師甄選 第三部分 模擬試題演練 第一回 第二回 第三回 第四回 第五回 第六回

生技產業業務人員參與教育訓練學習歷程之研究

為了解決高中雙語教師資格的問題，作者李慧芳 這樣論述：

高齡社會的民眾對醫療的需求增加，而醫療進步使得治療方式變得多樣，因此如何使醫護人員能接收到正確的用藥知識，增進使用藥物的正確性，就是生技產業業務人員重要的工作。生技產業業務人員須經由教育訓練才能在市場上發揮所學，因此，本研究目的在了解生技產業業務人員參與教育訓練的學習歷程，包含參與教育訓練的動機、參與教育訓練過程的困境及因應策略，參與教育訓練課程的反思及轉化，完成教育訓練後在職場的收穫與應用。。 本研究採質性研究，以N公司在職4年以上的六位業務人員為探討對象，透過文獻探討，設計訪談題目，深入訪談其參與教育訓練的歷程，經研究資料分析獲得以下結論:一、生技產業業務人員參與教育訓練的動機為來

自組織內部的需求及個人認知是否有用。二、生技產業業務人員參與教育訓練的主要困境是學習動機不足和過去的經驗影響學習意願。三、生技產業業務人員會調整心態以因應學習困境，同時希望授課者的議題可以貼近現實生活。四、工作上的困境使生技產業業務人員產生學習反思，藉由轉化學習將教育訓練所學應用在職場。五、生技產業業務人員完成教育訓練後在職場上最主要的收穫是形成更完整的知識及增加銷售業績。陸、生技產業業務人員在完成教育訓練後，最主要的應用範圍是銷售和區域管理。 依據上述研究結論，研究者對生技產業業務人員、生技產業培訓機構以及未來的相關研究提出研究建議，以資參考。