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大葉大學 管理學院碩士在職專班 鄭孟玉、熊婉君所指導 浮曼玲的 我國大專校院學生對申辦就學貸款動機與貸後還款認知之相關研究 （2020），提出高級中等以上學校學生就學貸款辦法關鍵因素是什麼，來自於大專院校學生、就學貸款動機、還款認知、個人財務管理。

而第二篇論文國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 沈玉培所指導 雷亞潔的 大學生的童年逆境經驗、親子關係與壓力因應之相關研究－以台北市、新北市及桃園市為例 （2020），提出因為有 大學生、童年逆境經驗、親子關係、壓力因應的重點而找出了 高級中等以上學校學生就學貸款辦法的解答。

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觀念式教育法規大意(四版)

為了解決高級中等以上學校學生就學貸款辦法的問題，作者任上勇 這樣論述：

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我國大專校院學生對申辦就學貸款動機與貸後還款認知之相關研究

為了解決高級中等以上學校學生就學貸款辦法的問題，作者浮曼玲 這樣論述：

本研究旨在探討國內大專校院學生對於申辦就學貸款動機與貸後還款認知之相關研究。本研究採問卷調查法，以大專校院就貸學生為研究對象，有效樣本為292位。採獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson相關與迴歸分析等統計方法，研究結果如下：一、大專生申辦就學貸款動機以經濟因素為主要考量。就貸生對於還款認知中的債信觀念尚足；但對於本息負擔方式了解程度仍有待加強。二、就貸生在個人財務管理之消費觀念上，有記帳與克制消費之習慣，惟較無儲蓄習慣與投資觀念。三、申辦就貸動機對還款認知有顯著影響，而對財務管理僅有非經濟因素呈現負向影響，另還款認知與財務管理亦有顯著正向關係。爰建議教育主管機關宜多加宣導就學貸款

本息負擔機制，建立問答集，並鼓勵就貸生落實儲蓄習慣、充實投資理財知識，確立還款計畫之管控。

大學生的童年逆境經驗、親子關係與壓力因應之相關研究－以台北市、新北市及桃園市為例

為了解決高級中等以上學校學生就學貸款辦法的問題，作者雷亞潔 這樣論述：

本研究旨在探討大學生的童年逆境經驗、親子關係與壓力因應之相關情形，以及不同的個人背景變項是否會影響其童年逆境經驗、親子關係及壓力因應。本研究採用問卷調查法，以一百零九學年度下學期台北市、新北市及桃園市公私立大學生為研究對象，使用「基本資料調查表」、「童年逆境經驗檢測表」、「親子關係量表」及「壓力因應量表」為研究工具，並以描述統計、卡方檢定、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步迴歸等統計方式進行資料分析。　　本研究結果發現，大學生的童年逆境經驗以從未歷經童年逆境經驗者為最多，且大學生的親子關係及壓力因應現況屬於中上程度。不同性別之大學生在童年逆境經驗有顯著差異，女大生的童年逆

境經驗高於男大生；不同性別之大學生在親子關係的「整體」、「獨立」及「相互信任」有顯著差異，皆為女大生高於男大生；不同家庭經濟狀況之大學生在親子關係的「獨立」有顯著差異，「中央主管機關公告之受傳染病疫情影響，經學校認定有貸款必要」大學生的親子關係較「中低收入戶」的大學生親子關係佳、「以上皆非」大學生其親子關係較「中低收入戶」的大學生親子關係佳。　　此外，親子關係與壓力因應之間呈現低度到中度正相關。　　最後，以有無童年逆境經驗與親子關係預測壓力因應，得到「獨立」、「情感交流」和「依附感」對壓力因應有顯著預測力。

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