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幼教師實施生命教育歷程之研究

為了解決鶯 歌 建國 國 小 行事曆的問題，作者黃思瑜 這樣論述：

本研究旨在探討幼教老師對生命教育的信念、實施幼兒生命教育課程之方式、實施困難與解決之道，以及幼教老師如何提昇自己在幼兒生命教育之專業能力，進而提供幼教師實施生命教育之參考。 本研究採質性研究法，以立意取樣之方式，選擇台中市一間已實施生命教育課程之幼稚園，擔任大班之任教老師作為研究對象，透過現場觀察、深入訪談及文件資料等多元方式蒐集研究資料，最後得到的結論為：一、教師對幼兒生命教育之信念，影響自己的教學方向。二、教師營造充滿愛的環境，並跟著孩子一起成長是實施生命教育之關鍵。三、教師之特質是實施生命教育之關鍵。四、在主題課程中，教師採用多元化且生活化之教學方式融入生命教育。五、掌握機會教育

亦能增強生命教育之成效。六、家長對生命教育的不了解，以及家庭環境之因素，會影響教師實施生命教育之成效。七、校內安排教師生命教育之研習課程，可以增進教師對生命教育之認知，並使得教師團隊凝聚力更強化。八、教師不斷自我進修可以提昇生命教育之專業能力。九、全園教師共同努力、相互交流協助，可提昇教師生命教育之專業能力。 最後根據本研究提出建議。