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中小學生的心智圖記憶學習筆記：孩子讀書考試的必備工具!讓讀書效率翻倍成長，獲得滿滿成就感!

為了解決麻豆國小自學網的問題，作者李忠峯 這樣論述：

事半功倍的心智圖記憶筆記， 讓孩子學習有自信，輕鬆記憶不死背！ 閱讀、分類、圖解、關鍵字， 四大技巧讓孩子拆解學習內容，記憶力快速成長！   　　★心智圖大賽創辦人‧熱血老師鬍子李悟獻給父母、孩子的誠懇新作 　　★文科理科靈活運用、親子共學、師長備課，心智圖是最佳工具！   　　鬍子李悟老師是一位致力於推廣心智圖的熱血教師，擅長應用創意的聯想教學方法，激發左右腦靈活運作，促進大腦有效率思考，從國小生到企業主管都是他的學生。他相信，透過繪製心智圖的練習可以讓孩子建立全新思考力，在讀書考試、創意發想與生活上都受用無窮，面對新時代的挑戰也能游刃有餘！   　　★你的孩子在學習上是否遇到下列問題？

　　1、 孩子寫作業磨磨蹭蹭不專心，一看到書就沒耐心 　　李悟老師說：「這是因為孩子找不到有趣的學習方法。」 　　2、 考試成績低落，也沒興趣爭取好成績 　　李悟老師說：「這是因為學習誘因不足，無法產生動機。」 　　3、 很努力讀書，卻總是考不好 　　李悟老師說：「這是因為還沒找到啟動學習的鑰匙。」   　　孩子們在學習上的困擾，李悟老師都細細整理出來，並提供解方與建議，用心智圖從根本解決學習問題，讓孩子可以一步一步邁向學習的康莊大道。   　　★好用、好玩又好學的心智圖，初學者也能快速上手！ 　　心智圖運用圖像的整合功能，讓學習更有架構、有系統，塗鴉式的學習方式與如遊戲般有趣的思考過程，也

增加了心智圖法的易學性。作者將學習心智圖的特色、功用，以及在過程中可能遇到的問題都鉅細靡遺地提出解方，讓初學者也能很快認識並應用這個事半功倍的筆記法！   　　本書以淺顯易懂的解說，搭配實際教學案例，將心智圖的優點、使用方式、應用層面，以及繪製技巧不藏私地分享給讀者們，即便是第一次接觸心智圖，也可以快速上手，開啟思考、學習的無限可能。   　　★不只教你畫，也教你如何表達跟思考，建立學習自信心！ 　　一幅完整的心智圖就是一個思考縝密的思想脈絡圖，延伸而出的枝節看似複雜，但其實非常好理解！作者將繪製心智圖的步驟拆解，並應用引導式提問，引導讀者思考，進而畫在心智圖上，讓製作心智圖變得簡單不複雜，人

人都能輕鬆上手！   　　★心智圖應用範圍廣，文科、理科都適用！ 　　心智圖的應用範圍非常廣泛，不只國文、歷史、英文等文科能夠使用，就連數學、理化等理科也可以利用心智圖製作筆記！書中收錄了歷史、英文、數學、理化等科目的心智圖範例，讓孩子可以善用心智圖法製作讀書筆記，提高學習興趣與專注力，對於不擅長的科目也能自信學習。   　　★學會心智圖，就可以擁有這些一生受用的能力！ 　　‧觀察力：找出關鍵字與記憶點，是開啟記憶學習的第一步。 　　‧邏輯力：邊畫邊想，思考脈絡清晰不打結。 　　‧專注力：好玩有趣的思考過程，讓孩子願意沉浸其中不走神。‧整合力：將知識整理得有條理，學習不再雜亂無章。 　　‧記憶

力：完整的思考藍圖，讓孩子輕鬆記得學習內容。 　　‧表達力：思考清晰、學習有自信，就能讓孩子勇敢又清楚的表達想法。 　　‧創造力：敢說、敢想、敢嘗試，保有好奇心，就有無窮創造力。   　　★李悟老師的學習正向金句：‧建立學習方向感，是開始做邏輯以及抽象性思考的第一步。 　　‧學會理解正確方向，就是學會如何找到選項、如何做出對自己最正確的選擇。 　　‧勤能補拙，學霸並非都是天資聰穎，真正影響後天成績高低的，必定是努力不懈的態度。 　　‧「處處是教室、人人是老師」，只要有心學習，生活中到處都是題材！ 　　‧一定要相信自己可以辦得到，就會有改善情況、變得更好的一天。   本書特色    　　1、深入

淺出、層次分明地講解心智圖概念，快速認識心智圖的特色與功用 　　2、拆解心智圖繪製步驟，一步一步教你畫出自己的思考脈絡 　　3、收錄文科與理科的心智圖範例，學會最有效率的讀書方法 　　4、引導式說明如何訓練聯想思考、溝通表達，不論大人小孩都適用 　　5、以實際經驗與教學時遇到的各種提問，分享親子溝通心法   各界名人專文推薦   　　王介安／〈GAS口語魅力培訓®〉 創辦人 　　林靜如／娘子軍創業共學團創辦人 　　曾明騰／SUPER教師獎全國首獎 　　趙胤丞／振邦顧問有限公司創辦人 　　賴秋江／國小教師、作家、桌遊設計者 　　羅怡君／親職溝通作家與講師   專家好評推薦   　　李枝桃／中興國

中退休校長 　　李啓榮／臺南市麻豆區港尾國小校長 　　陳月雲／彰化縣新民國小教師 　　張雅婷／英國博贊心智圖管理師 　　陳資璧／心智圖國際認證講師 　　楊田林／人文企管講師 　　溫美玉／全台最大教師社群創始人 　　趙介亭（綠豆爸）／可能幸福學院創辦人 　　歐陽立中／Super教師、暢銷作家 　　潘裕豐／中華創造學會理事長、國立臺灣師範大學創造力發展碩士班副教授   　　「當閱讀變成一種習慣，用心智圖培養邏輯思維能力，學習路上將能穩健前行。」──陳月雲／彰化縣新民國小教師   　　「聖經說：『天使不敢走的路，傻子一步就邁過去。』忠峯就是推廣心智圖的傻子，有傻勁兒！」──楊田林／人文企管講師  

　　「我和孩子都有參加過李忠峯老師的心智圖課程，透過繪製心智圖，可以將散落的知識節點，見樹又見林的一目瞭然，對於孩子在學習和讀書上，本書會對孩子有很大的助益喔！」──趙介亭（綠豆爸）／可能幸福學院創辦人   　　「心智圖學習策略運用了圖像的整合功能讓學習更有架構性、系統性與易學性。本書的出版將讓更多的教師可以認識心智圖教學的要義與內涵，對於促進有效教學又多了一本可資參考的重要著作。」──潘裕豐／中華創造學會理事長、國立臺灣師範大學創造力發展碩士班副教授   　　「忠峯老師的書必屬佳作，屆時出版，我們一定會買來拜讀的。」──李啓榮／臺南市麻豆區港尾國小校長

酷啦!我有一雙鋼鐵腳【暢銷增訂版】

為了解決麻豆國小自學網的問題，作者莊雅菁 這樣論述：

奇蹟不是活了下來，奇蹟是有勇氣活下去！ 　　【增訂收錄】作者登峰初體驗：走一趟特別旅程－雪山我來了！ 　　『不會有人（包括我自己）記得我跌倒過幾次，我只管相信，我總會成功一次！』 　　『人生路上，不能只關注問題點，因為恐懼無法使人前進，反會成為阻礙。於是，我試圖定睛往前的美好，那將是我繼續前行的動力。』 　　【由衷感謝－超過百場演講邀約】 　　澎湖科大、桃園平鎮高中、北市敦化國中、臺南麻豆國小、花蓮玉里國小、億光電子、臺灣大哥大、寶成工業、三商美邦、中信房屋、望道號福音船、新竹錫安堂、大甲靈糧堂、臺北真理堂、永康長老教會、陽光基金會、臺中家扶中心、少年觀護協會…… 　　【由衷

感謝－各大媒體關注報導】 　　JET《新聞挖挖哇》、民視《非YOUNG不可》、GOOD TV《真情之夜》《真情部落格》、大愛電視《年輕人讚起來》、飛碟聯播網《飛碟早餐》《下班女王》、央廣《台灣紅不讓》、今周刊、國語日報《與名人有約》、基督教論壇報、關鍵評論網、商周-良醫健康網、宇宙光雜誌…… 　　面對殘缺，讓她學會用平常心，接納不平常的自己。這是重生的第一步。 　　拼豆(拚鬥)人生，讓她學會微笑。笑著走進人群，笑著陪媽媽對抗病魔。 　　遇見信仰，翻轉被預言「只能當乞丐」，她才曉得「未來不是夢」。 　　轉念，讓她抓住活著的機會，學會知足珍惜，不再埋怨失去的。 　　她用一百倍一千倍的努力，讓

自己從最糟糕的變成最好的！ 　　莊雅菁，歷經一場火燒車，全身70%以上三度灼傷，歷經三次截肢手術，昏迷了兩個月，醒來後發現自己臉已毀容、四肢僅剩下右手。 　 　　能活下來，是個奇蹟，但，她恨這個奇蹟：「為什麼要讓像怪物一樣的我活下來？！」 　　嚴重的灼傷，讓她在醫院住了167天；傷後新生疤痕缺乏韌性，復健時的伸展拉扯，像極了執行酷刑，那些生不如死的過程，讓她痛不欲生！ 　 　　出院回家後，仍須面對漫漫的復健長路，還有一次又一次的整型手術。燒傷後，雅菁沒有脖子，也沒有下巴。除了無法抬頭，還得時時刻刻把衛生紙往嘴巴裡塞，收集無法控制的口水，一天下來，就得用掉一包一百二十抽的抽取式衛生紙。 　

　旁人覺得很辛苦很殘忍的重建過程，雅菁卻覺得很值得，從沒想過臨陣脫逃！她就像個熱衷集點的孩子，一次手術就是一張點數貼紙。 　　只是不像7-11滿額就有點數，她的貼紙得來不易，每張都得經過千刀萬剮才能獲得。即便如此，在2013年5月13日時，她期待一整年的鼻子重建手術，仍因燒傷面積太大，找不到健康的皮膚而無法進行。她永遠也換不回一張完整的容顏了！！ 　　面對巨大的幻滅，憂鬱的雅菁回到家，關燈、禱告。當她開啟與神的對話，才發現這個「消息」，並不是教她舉白旗，是要愈挫愈勇。 　　她學會：「不完美」也是一種獨特，與眾不同也能擁有吸引力。與其逃避，不如堅強面對：唯有面對，並真心接受不完美的自己，才

能讓自己更好。 　　然而，脫軌的人生看似重返正軌之際，媽媽竟被確診為癌症末期！差點被打敗的雅菁學會把握帶來改變的機會，換她照顧自己，也照顧罹癌的媽媽！！ 　 　　從燒傷事件後一直都是媽媽照顧雅菁的起居生活，但此刻的她得先會照顧自己，才能減輕媽媽的負擔！正在化療的媽媽，不能搬重物，於是三肢殘缺的她即使雙腿紫紅、膝蓋破皮流血，也不放棄學習跪著走、挑戰上下床、上下馬桶、上下車、洗澡、煮飯、甚至學習照顧生病的媽媽！ 　 　　她趁媽媽頭髮掉光前，先理了大光頭；她跪著進廚房、單手洗菜、切菜、煮飯…… 　　在這段過程中，雅菁和媽媽也曾拒關懷於千里，因此她們孤僻，封閉，連親戚也不接觸。直到向外求援，才發現

愛一直都在。 　 　　原來，打開心房，一切就會慢慢好轉。請求幫助，是更高明的付出。 　　屢屢作夢，夢到四肢長回來的雅菁，也曾以為站起來是天方夜譚。直到陽光基金會復健師給予「穿義肢」的建議，才相信美夢也會成真。 　 　　在20次手術中最痛的削骨手術後半年，雅菁終於有了一雙「鋼鐵腳」！ 　　天生不服輸的莊雅菁說：「人生嘛，不就應該持續地學習嗎？不管大事小事，遇到了，就是要學習。因為今天功課學不來，就了結了、放棄了，那麼人生，還有什麼意義？」 　　 　　她用勇氣詮釋「變形的人生」、成為上帝揀選的美麗，她讓生命堅持下去，讓人看到了奇蹟！短短幾年間，莊雅菁受邀到學校、教會、醫院、公益與企業等團體演講

，超過上萬人親眼見證她的突破與勇氣。 得獎記錄 　　【本書榮獲】北市圖書館『好書大家讀』文學讀物推薦獎 　　【作者榮獲】周大觀基金會 第19屆『全球熱愛生命』獎章 名人推薦 　　【來自各界‧感動推薦】 　　Selina＿知名藝人 　　張承中＿知名律師 　　許超彥 鋼鐵人醫生 　　邱淑容＿超馬媽媽 　　舒靜嫻＿陽光基金會執行長 　　朱頭皮(朱約信)＿搖滾傳教士 　　路守治＿富裕自由集團教育長 　　俞繼光＿基督教協同高級中學校長 　　洪真哲＿臺中靈糧堂主任牧師 　　簡文秀＿億光文化基金會董事長、世界知名聲樂家 　　周爾康＿整型外科專科醫師、周爾康整型外科診所院長 　　楊瑞永＿長庚醫院整形

外科顧問級主治醫師 　　鄭忠信＿財團法人基督教論壇基金會執行長 　　【看過雅菁的故事，他們這樣說】 　　張承中（律師、傷友陪伴者代表） 　　Selina曾經很慘，但雅菁更慘；Selina傷後活出自己，雅菁用「拚鬥」精神，把自己活得更精彩。雅菁的故事，我讀得熱淚盈眶。讀著這些熟悉的磨練，讚嘆著：雅菁是吃了多少苦，才辦到的呢。 　　舒靜嫺（陽光社會福利基金會執行長） 　　雅菁不服輸，想證明自己價值，選擇正面迎戰。她努力、認真、立定目標（拼豆製作及演講激勵更多人）。雖然，生活中的艱難並未遠離，她還是想讓自己變成一道光，溫暖每一位正處於寒冬中的朋友。 　　周爾康（周爾康整形外科診所院長） 　　

截去三肢的雅菁，珍惜最後的恩典－右手。讓我確信「只要生命堅持到最後，就會有奇蹟」。她的故事，我看見努力，能力，毅力，堅持，不放棄。 　　俞繼光（基督教協同中學校長） 　　雅菁是給予協同孩子最美的學習功課。她是拚鬥（拼豆）人生最真的榜樣。堅毅而真誠的內在特質，讓雅菁浴火重生，也讓讀者看見生命影響生命的美麗。 　　洪真哲（臺中靈糧堂主任牧師） 　　真人、真事、真情的敘述，必能帶給每一位讀者生命與生活的動力，當面對不可知及無法掌控的未來時，不再驚慌失措，進而能從雅菁活生生的見證和榜樣中，學習勇敢，並建立盼望和信心。

華語版動畫跟述與配音之華語語調教學-以進階級含以上日籍學習者為例-

為了解決麻豆國小自學網的問題，作者陳嬿汝 這樣論述：

本研究旨在提升學習者對華語語調的重視、準確度和流利度，故筆者提出了華語語調的教學與教案範例，並以進階級含以上的日籍學習者為研究對象。設計理念是讓學習者善用課後時間自主練習，15天完成1個練習單元，以「華語版動畫」的語調當作練習材料，第1週請學習者於每日課後透過「跟述法」模仿動畫材料的語調表現練習15分鐘，第2週為每日15分鐘的小組動畫配音練習，第15天則舉行「動畫配音活動」評量學習成效。研究方法首先探討跟述法、華語語調和ASSURE教學設計模式的文獻，歸納出練習材料須貼近日常，語境和語調鮮明等設計原則。接著透過教材分析發現臺、中、日的現有語音教材在語調上著墨不多，教法僵化。而語調教學現況和需

求分析顯示學習者最需要有效的練習方式。綜合上述的結論，結合ASSURE模式規劃出本教學的準則及教案範例，並依照範例進行教學實證。最後依據受試者、審聽教師訪問、教學者觀察之回饋，獲得例如可增加教師各別糾音的次數、動畫語速可再慢些等意見進行教學的修正。實證結果顯示，9位受試者全體認為「華語版動畫跟述與配音之華語語調教學」能有效提升對華語語調的重視和掌握度，能激發學習動機，並希望本教學能融入當今的華語課程中。受試者們也常在實際交際時以正確的語調活用動畫台詞，如「這樣啊…（低調表失望）、這真的好炫喔（降調表感嘆）、…好不好？（升調尾音表疑問）」。而3位審聽教師依照當今華語中心的教學經驗評估後，認為本教

學能縮減團體班課時至少220個小時，或節省教師個別糾音指導近18個小時便達到同樣的教學成效。