龍田食品的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

糖果DIY

為了解決龍田食品的問題，作者林宥君 這樣論述：

　　量身訂做專屬自己的米果、糖果、蛋捲，櫻花蝦米果、黑糖花生軟糖、優格杏仁牛軋糖、紅麴手工蛋捲香濃、不硬、不甜、不黏牙，自做美味糖果，品質穩定，展現特殊風味，可創造更好的口感。 　　在舌間打轉，就是巴著你嘴不放的米果、糖果、蛋捲，結合台灣各地的農特產開發出特殊的口味，製作出美味可口的伴手禮。書中詳細介紹製程和圖解，讓讀者詳細了解製作程序，希望藉由此書來讓喜好烘焙的學員和消費者了解伴手禮也可以自己製作。 作者簡介 林宥君 學歷︰ ．東方技術學院食品工程科 ．嘉南藥理科技大學食品科技系 相關經歷︰ ．西點麵包烘焙技師 ．烘焙原料貿易公司(烘焙業務技師) ．高雄縣縣民學苑烘焙老師 ．高雄縣岡山

國中技藝班烘焙老師 ．屏東縣來義高中技藝班烘焙老師 ．聯勤南區食勤訓練班烘焙講師 ．高雄市樹德家商餐飲科兼任烘焙老師 ．裕軒(龍田)食品股份有限公司烘焙技師 ．旺來興食品原料公司烘焙技師 ．屏東縣糕餅工會烘焙訓練班講師 ．東方技術學院推廣教育班烘焙講師 相關證照︰ ．調酒丙級證照 ．烘焙食品丙級證照 ．烘焙食品乙級證照 ．中式麵食乙級證照(糕漿餅皮) ．中式麵食乙級證照(發麵類) ．烘焙食品乙.丙級技能檢定術科監評委員

龍田食品進入發燒排行的影片

素養導向食農教育課程設計與實施之行動研究

為了解決龍田食品的問題，作者曾思潔 這樣論述：

　　本研究目的在於發展素養導向食農教育課程方案，了解實施課程方案的過程中所遭遇的困境，並針對困進提出可行的因應策略，最後探討學生在課程方案實施後的學習成效。本研究以行動研究的為研究方法，規劃「農業生產與環境」、「飲食健康與消費」二個面向的課程方案，研究者為本次研究的教學者，並邀請導師作為教學回饋者，向國小六年級學生進行一系列的教學活動，並在研究的過程中，蒐集省思紀錄、回饋紀錄及學生的訪談、學習單，以回應研究問題。本研究發現：一、本研究結合社區資源、家長專業及學生飲食習慣發展之素養導向課程方案符合食農教育的內涵，並改善學生的素養表現；二、實施本研究之因應策略可以解決課程教學、學生學習、學校支援

及外在環境之困境；三、實施本研究之素養導向食農教育課程有助於提升學生在認知、技能與態度的學習成效。依據研究過程，本研究提供幾項建議：食農教育課程融入在各領域課程實施；學校行政應給予支持，並提供人力與經費資源；邀請專家協同教學，讓食農教育課程更具專業性與說服力；體驗式教學或是參與式活動應規劃學習後的討論與分享。