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speaking的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Watson, Kevin,Honeybone, Patrick,Clark, Lynn寫的 Liverpool English 和Carnegie, Dale的 Dale Carnegies Ultimate Public Speaking Course: The Original Methods on Delivering Your Message with Confidence and Personality都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
國立屏東大學 幼兒教育學系碩士在職專班 劉豫鳳所指導 夏萍的 以肢體回應教學法將英語融入幼兒體能遊戲之行動研究 （2021），提出 speaking關鍵因素是什麼，來自於肢體回應教學法、融入式英語學習活動、體能活動、幼兒英語。
而第二篇論文國立政治大學 歷史學系 劉季倫所指導 邱旭玲的 戰後初期海派方型周報中的情感表達(1945-1947) （2021），提出因為有 戰後初期、海派方型周報、情感表達、情感性平民公共領域的重點而找出了 speaking的解答。
Liverpool English
為了解決 speaking 的問題，作者Watson, Kevin,Honeybone, Patrick,Clark, Lynn 這樣論述：
The Dialects of English series provides concise, accessible, authoritative and up-to-date documentation for varieties of English, including English-based pidgins and creoles, from all over the English-speaking world. Written by experts who have conducted first-hand research, the volumes are the m
ost obvious starting point for readers who would like to know more about a particular regional, urban or ethnic variety. The volumes follow a common structure, covering the context in which one clearly defined variety of English (or a number of closely related varieties) has been established as well
as their phonetics and phonology, morphosyntax, lexis and social history. Each volume concludes with an annotated bibliography and some sample texts. Previous volumes are listed below. Recent and forthcoming volumes are listed on the Volumes tab. Robert McColl Millar, Northern and Insular Scots (20
07) David Deterding, Singapore English (2007) Jennifer Hay, Margaret A. Maclagan & Elizabeth Gordon, New Zealand English (2008) Sailaja Pingali, Indian English (2009) Karen P. Corrigan, Irish English, Volume 1: Northern Ireland (2010) Sandra Clarke, Newfoundland and Labrador English (2010) Jane
Setter, Cathy S. P. Wong & Brian H. S. Chan, Hong Kong English (2010) Joan C. Beal, Lourdes Burbano Elizondo & Carmen Llamas, Urban North-Eastern English: Tyneside to Teeside (2012) Urszula Clarke & Esther Asprey, West Midlands English: Birmingham and the Black Country (2012) Advisory Bo
ard: David Britain (University of Bern, Switzerland) Kathryn Burridge (Monash University, Australia) Jenny Cheshire (Queen Mary University of London, United Kingdom) Alexandra D’Arcy (University of Victoria, Canada) Lisa Lim (The University of Hong Kong, China) Rajend Mesthrie (University of Cape To
wn, South Africa) Peter L. Patrick (University of Essex, United Kingdom) Peter Trudgill (University of Fribourg, Switzerland) Walt Wolfram (North Carolina State University, USA) To discuss your book idea or submit a proposal, please contact Natalie Fecher. For further publications in English linguis
tics see also our Topics in English Linguistics book series.
speaking進入發燒排行的影片
以肢體回應教學法將英語融入幼兒體能遊戲之行動研究
為了解決 speaking 的問題，作者夏萍 這樣論述：
本研究旨在探究如何藉由肢體回應教學法（TPR）將英語融入於幼兒的體能遊戲中，並配合主題教學的脈絡進行統整性的教學，以融入的方式了解TPR在幼兒體能活動可能的策略與運用情形。研究者擬定了三個層次的教學策略，由易至難分別為TPR-1能聆聽英語單詞跟著做動作；TPR-2能聽懂英語單詞進行體能遊戲活動。TPR-3能在活動的遊戲情境中使用英語，三項策略分別實施於動作發想活動與肢體運用活動的體能遊戲中。 研究實施於南部一所公立幼兒園大班，以行動研究的方式進行為期十週的英語融入體能遊戲。資料蒐集除在研究過程中攝錄教學過程，採取半結構式的方式，訪談協同研究者與諍友，加上研究者於活動後的觀察紀錄與省思札
記，進行資料的分析並擬定修正教學的行動方案。研究發現主要有二，首先在TPR策略實踐部分，TPR-1需搭配適切曲速與幼兒動作發展；TPR-2需配合不同的體能遊戲，在活動設計中進行調整；TPR-3可以比手畫腳的方式融入活動，提升幼兒在發音上的回應。其次在體能活動中融入英語，能藉由發想了解詞意與提升肢體創意思維，同時可提升孩子的基本動作能力。研究者針對課程設計、策略運用、師資培育與未來研究提出建議。
Dale Carnegies Ultimate Public Speaking Course: The Original Methods on Delivering Your Message with Confidence and Personality
為了解決 speaking 的問題，作者Carnegie, Dale 這樣論述：
Dale Carnegie (1888-1955) described himself as a simple country boy from Missouri but was also a pioneer of the self-improvement genre. He authored several self-improvement titles, but is best known for How to Win Friends and Influence People.
戰後初期海派方型周報中的情感表達(1945-1947)
為了解決 speaking 的問題，作者邱旭玲 這樣論述：
二戰結束後的最初幾年，上海誕生了一類大衆通俗流行刊物——海派方型周報。在戰後社會氛圍低沉、報業環境惡化、經濟蕭條的情況下，為求得自身生存，它努力探索自我風格，形成了兼具大報關注民生和小報縱情肆意的特點，以及私人性、平民性、自由性和情感性的話語特色。它憑藉著「為民服務」的自我定位和通俗化的情感性表達贏得大眾共鳴，將自身打造為一個情感性的平民公共領域。在海派方型周報眾多的書寫文本中，有三類社會性情感議題受到較多關注：對自我身份認同的迷茫感、對外族排斥又迷戀的矛盾感以及對漢奸群體高度一致的憤怒感。分別從自身、他者、群體三個視角展現了戰後上海市民的情感認知和價值觀念。這些情感表達的背後具有共同話語的
基礎，即敘述內容都與市民日常生活密切相關，大眾的情感和日常經驗通過這三個議題皆可有所反映。總體說來，海派方型週報中的情感表達具有以下特性：立場主導，態度鮮明；用詞豐富，情感充沛；形式多樣，敘述為主。面對時代共同的議題，方型周報用情感性的方式展露了它獨特的表達。方形周報中的情感表達實質上是市民對外展露自我經歷和感受的文本，可以從文本的形塑過程和社會意涵兩方面認識這些情感表達。要探析方型週報中情感表達文本的生成和形塑過程，必須要考慮在其中進行情感表達的群體，即作者群和讀者群。作爲方形周報的推動者，三四十年代的小報文人基於自身志趣和關懷，利用豐富的報業經驗、寫稿能力和關係網絡，打造出方形周報這一平臺
，引領並吸引著讀者大衆的參與，逐漸共同搭建出一個具有明確主體和獨特情感風格的情感共同體，生產出各類情感表達文本。同時，這些情感文本提供了一種在宏大敘事外的記述歷史的方式：私人敘事的視角、個體表達的形式和公共領域的呈現。這種方式從私人角度和個體體驗認識、理解與闡釋社會風貌，正反映了市民文化對於社會權威和主流話語的對抗和解構。