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新刑法探索(六版)

為了解決107年護理之家評鑑結果的問題，作者張麗卿 這樣論述：

　　本書與時俱進，探索社會發展中，刑法所面臨的各種問題，舉凡犯罪論、刑罰論與各個犯罪類型的議題。本書的內容有些較為平實，有些則相對繁複，但都值得探討。較為平實的討論，有助於學子思考國家考試作答；較為繁複的研析，則有助於研究者的研讀。本次改版，針對2016年沒收新制而作相關的修正與補充，使內容更能與時代接軌，方便讀者閱覽。本書的若干文章已對實務判決或立法方向發生影響，諸如衛爾康大火的廢弛職務致釀災害，酒醉駕車罪、以及食品安全的相關問題等，均屬值得一再詳讀的作品。

犯罪被害保護政策論文集

為了解決107年護理之家評鑑結果的問題，作者財團法人犯罪被害人保護協會臺灣臺中分會,陳運財,何賴傑,李秉宏,林聰賢,陳怡成,盧映潔,李翠玲,鍾秉正,周麗華 這樣論述：

　　我國推動犯罪被害人保護工作已經20年，比起先進國家並不遜色，然如今回頭再看，似乎有些遙不可及。此次司改國事會議犯罪被害保護議題深獲支持，是犯罪被害人的福氣。衷心期待執行能夠落實，為犯罪被害人權益維護再向上提升。 　　協會站在從事犯罪被害人保護工作上，聽見被害人的聲音、看見被害人的需要，擇其要項，舉辦犯罪被害人保護政策學術研討會，祈盼社會大眾尤其是政府，能夠瞭解目前對於犯罪被害人保護業務尚有成長的空間仍待努力。 　　被告人權與被害人權益維護，面相或許不同，但不應是衝突的，應是均衡，若能如此，台灣真正是保障人權的國家。  

運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例

為了解決107年護理之家評鑑結果的問題，作者洪于雯 這樣論述：

研究動機始於在教學現場中，教師如何透過教學策略，引導學習者能自主學習，並了解學習者的改變情形，增進學習成效。因此，本研究旨在探討運用KUSP教學策略融入器樂課程，對不同學習風格的高職學生學習成效關係之影響。為達成本研究目的，研究對象為兩班高職一年級的學生共98位，採不等組僅為後測準實驗設計，採一班為實驗組，進行KUSP教學策略；一班為對照組，進行傳統教學。本實驗為期十二週，兩組學生均需在第一週實驗前填答完畢「學習風格量表」，第十二週實驗結束後實施「校內琴法素養評量」及「琴法技能學習適應問卷」，所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本ｔ檢定、二因子變異數分析進行分析討論。本研究獲致結論歸

納如下：一、實驗組運用KUSP教學策略接受度達標準75分以上二、實驗組運用KUSP教學策略在學習成效之後測成績優於對照組的傳統教學三、不同背景變項對高職學生的學習成效之影響具有顯著性四、不同學習風格的實驗組學生在KUSP教學策略上有所差異五、不同學習風格高職學生在KUSP評量尺規的學習成效無交互作用顯著結果最後，研究者將依據以上研究結果，俾供需採線上授課之音樂教師、幼教師、與補習班家庭教師等提出相關建議，以及後續研究參考。