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另外網站【活動代為公告】「110年度早期療育社會工作人員暨專業人員 ...也說明：「110年度早期療育社會工作人員暨專業人員訓練」【基礎暨核心知能系列】 ... 研習時數及證書核發學員須全程參與課程並完成簽到退（每場課程為6小時） ...

國立臺南大學 特殊教育學系輔助科技碩士班 林千玉所指導 陳俞君的 Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效－以地板滾球訓練為例 （2021），提出110早期療育專業人員訓練課程關鍵因素是什麼，來自於Arduino、智能障礙、功能性動作訓練、地板滾球。

而第二篇論文朝陽科技大學 幼兒保育系 宋明君所指導 林斐雯的 幼兒瑜珈應用於學前幼兒身體動作領域課程之實務研究 （2021），提出因為有 瑜珈、學前幼兒、幼兒身體動作發展的重點而找出了 110早期療育專業人員訓練課程的解答。

最後網站110年度早期療育專業人員訓練課程『跟家長一起工作促進孩子 ...則補充：110 年度早期療育專業人員訓練課程『跟家長一起工作促進孩子發展與身心健康』一、主辦單位：國立臺灣大學醫學院附設醫院兒童發展評估及療育中心二、課程簡介：孩子帶著 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了110早期療育專業人員訓練課程，大家也想知道這些：

Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效－以地板滾球訓練為例

為了解決110早期療育專業人員訓練課程的問題，作者陳俞君 這樣論述：

本研究之目的為探討Arduino互動裝置的介入對提升智能障礙兒童在地板滾球投擲訓練的動機與動作表現之成效，以二位國小集中式特教班中度智能障礙學童為研究參與者，採用單一受試研究法之撤回設計(A-B-A-B)，自變項為Arduino互動裝置的介入，依變項為地板滾球擲球動機及動作表現。實驗期間以Arduino互動裝置融入地板滾球擲球訓練，觀察二位研究參與者練習情形並藉由「地板滾球投擲紀錄表」記錄其擲球動機及動作表現，收集基線期1、介入期1、基線期2、介入期2資料，以圖示法、目視分析法及效果量進行分析。實驗結束後以「地板滾球學習動機訪談表」收集參與者動機表現之質性資料，並以「社會效度問卷調查表」收集

導師、家長及治療師等人之意見，以進行社會效度分析。本研究結果之摘要如下：1. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動機表現具立即成效。2. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動作表現具立即成效。3.家長及相關專業人員對Arduino互動裝置融入智能障礙兒童地板滾球擲球訓練持正向之看法。

幼兒瑜珈應用於學前幼兒身體動作領域課程之實務研究

為了解決110早期療育專業人員訓練課程的問題，作者林斐雯 這樣論述：

中文摘要 本研究旨在探討幼兒瑜珈應用於學前幼兒學習身體動作領域課程之之成效，研究方法採準實驗研究，以台中市某國小附設幼兒園之中、小班為研究對象，採立意取樣，進行實驗組一次前測及六次後測之研究。 研究者以自行之設計一套幼兒瑜珈教學課程運用於實驗組實施，每週實施一次教學，每次進行一小時，共執行十週。實驗進行前，先使用「幼兒身體動作發展評量表」進行前測，課程實施後共進行六次後測，在資料分析上，分別採描述性統計、成對樣本t檢定、廣義估計方程式進行重複量數的迴歸分析進行資料處理，其主要研究結果如下:一.實驗介入後，幼兒在平衡的身體動作上，後測分數皆明顯提升。二.實驗介入後，幼兒在協調的身體

動作上，後測分數皆明顯提升。三.實驗介入後，幼兒在跳躍的身體動作上，後測分數皆明顯提升四.實驗介入後，幼兒在爬行的身體動作上，後測分數皆明顯提升。透過本研究結果,能提供給教保服務人員、幼兒園、幼兒體人士以及未來研究者之建議，以供參考之。關鍵詞: 瑜珈、學前幼兒、幼兒身體動作發展

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