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國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 曾淑惠所指導 陳珠雀的 低分入學高職學生高統測表現影響因素之研究 (2019),提出110竹苗區高中錄取分數關鍵因素是什麼,來自於低分入學、高統測表現、基測與免試入學、高職。
而第二篇論文國防大學 運籌管理學系 賀增原所指導 楊秀香的 以系統思考分析十二年國教之現況 (2017),提出因為有 系統思考、十二年國教、免試入學、適性入學的重點而找出了 110竹苗區高中錄取分數的解答。
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低分入學高職學生高統測表現影響因素之研究
為了解決110竹苗區高中錄取分數 的問題,作者陳珠雀 這樣論述:
本研究目的是在探討低分入學高職學生高統測表現影響因素之研究,研究者聚焦在臺北市個案學校103學年度畢業的三年級機械群學生,於入學時,若為免試入學,其成績為該班免試入學學生的後三分之一;若為基測入學,其成績為該班基測入學學生的後三分之一,且於參加統測的成績表現為該班前三分之一者,共有16位學生。實際接受訪談的對象有8位教師(含導師)和16位學生,以半結構訪談法進行質性研究的資料蒐集,依此訪談結果整理之,以提供給高職學生、教師與學校於實際應用之參考。本研究獲得以下發現:一、低分入學高職學生高統測表現個人方面之影響因素有:(一)個人重要特質中「堅持」最重要,「努力」為次要,「企圖心」、「專注」、「
主動積極」排第三。(二)學習動機是點燃動力之火,學習動機被激起必能有利於高統測的表現。(三)學習習慣由被動轉為主動。(四)學習態度的轉變決定統測表現的高度。(五)個人方面之其他因素以善用時間請假讀書為首要。二、低分入學高職學生高統測表現非個人方面之影響因素有:(一)家長方面:以家長教育期望、家長教育程度、家長主動積極參與影響較大,其他還包含家長具示範效果與家長婚姻狀況等因素。(二)教師方面:以教師對學生的期望、教師個人特質、教師積極認真的教學態度及教學技巧影響較大,其他還有嚮往老師畢業的學校,把老師當偶像等因素。(三)社會或環境方面:以學校知名度、學費差異、學校地點與就業市場較具影響力。
以系統思考分析十二年國教之現況
為了解決110竹苗區高中錄取分數 的問題,作者楊秀香 這樣論述:
由於科技快速進步、配合多元人才需求、加上少子女化的衝擊,因此,教育部在103學年正式實施十二年國民基本教育。此政策強調以學生為主體,朝向適性發展、多元學習。主要目的為要培育學生具備適合未來的競爭力。然而,我國教育界普遍存在考試引導教學、明星高中及分數的迷思、價值觀扭曲等問題;十二年國教立意良善,但在教育系統運作時加入學生、家長、老師、補習班等人為因素後,並沒有發揮應有的功能,反而衍生出意料之外的問題。本研究藉文獻資料分析及訪談法蒐集相關資料,透過系統思考的分析方法建構因果環路圖,以分析實施十二年國教政策對學生及整個教育體系造成之影響。本訪談採取立意抽樣、半結構式訪談,訪談過程以錄音記錄訪談內
容,於訪談完成後轉譯成逐字稿,並加以整理、編碼及分析,以找出因果環路圖各相關變數間之因果關係。本研究自探討升高中入學制度變革始,逐步討論會考制度、志願序設計的影響、學習歷程理想與現實的差距。研究結果發現會考及超額比序制度較不利偏才型學生,且使課業壓力加重,國中教學體系並沒有跟著政策而有大幅度改變;升學制度連續三年修正反倒是捨本逐末,選填志願回復到傳統方式,學生適性輔導無法落實;各學習階段的連貫性與檢核點不足,造成老師教學上的困擾,且影響學校招生。據此對升學制度提出六項建議,提供教育主管機關做為後續修訂教育政策方案之參考。
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詳細國中考高中的考試訊息,請查閱本文章。 ... 111年國中會考-各區免試入學志願選填時間; 5. ... 桃連區. 111.06.30(四)12:00. 111.07.07(四)12:00. 竹苗區. 於 www.tkbgo.com.tw -
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普通高中/對應高職,5A10+新竹實驗中學(平均頂大) / 無,5A新竹高中, ... 無,4A1B竹北高中普通科(平均地名私前) / 竹北高中資訊科(過半錄取台 ... 於 www.dcard.tw -
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#33.新竹區高中錄取分數 - 高中高職資訊通
110 年竹苗區國中會考錄取竹中、竹女與竹科實中人數統計| 高中高職資訊通 · 111會考2022國中教育會考新竹區110會考落點各高中預估... · 2021國中會考竹苗區落點討論| 高中高 ... 於 highschool.moreptt.com -
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