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另外網站採購專業人員訓練 - 銘傳大學推廣教育|也說明：課程日期：(國定假期不排課) 基礎班第4期:111年08月17日至111年11月16日止一、三18:10-21:50 考試日期:111年11月19日(星期六)13:00-17:30. 基礎班第5期:111年08月18日 ...
這兩本書分別來自元照出版 和一品所出版 。
淡江大學 國際事務與戰略研究所博士班 施正權所指導 曾明斌的 臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析 （2021），提出111採購證照班關鍵因素是什麼，來自於軟實力、海洋治理、海洋政策、海巡外交。
而第二篇論文國防大學 資源管理及決策研究所 張珈進、費吳琛所指導 楊家慶的 軍職人員參與公餘進修意圖之研究：延伸式科技接受模式觀點 （2020），提出因為有 知覺有用性、知覺行為控制、社會影響過程、認知輔助過程、參與意圖的重點而找出了 111採購證照班的解答。
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住宅租賃契約：理論與實務教戰手冊（二版）
為了解決111採購證照班 的問題，作者楊文瑞 這樣論述：
《租賃住宅市場發展及管理條例》於民國107年6月27日施行。當年筆者旋以10餘年執業經驗及法律專業背景，於民國108年7月推出本書第一版，隨著租賃住宅市場迅速受到重視，筆者於母校東海大學法律系兼課教學住宅租賃法律課程；以及於臺中市及苗栗縣租賃住宅管理人員資格訓練班授課。教學經驗跨足理論及實務界。筆者亦同時將過去的經營模式快速轉化為租賃條例時代下可順暢運行的租賃住宅經營模式。 今，本書第二版新增租賃條例施行逾4年所帶來的新市場秩序、教學心得、實務管理技巧，字數新增近萬字。適合房東、房客、租賃住宅服務業、不動產經紀業及法律專業人士閱讀，提供常見的租賃契約解讀及糾紛處理的實務經驗及
法律依據，希望能持續成為租賃住宅市場的實用工具書。
臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析
為了解決111採購證照班 的問題，作者曾明斌 這樣論述：
總統蔡英文女士於2019年3月21日至26日率領內閣成員至南太平洋邦交國進行國是訪問，並將此行取名為「海洋民主之旅」，以海洋與民主為主軸，拜訪大洋洲的友邦帛琉、諾魯及馬紹爾等國，以實際行動穩固邦交，並與前揭國家簽訂《海巡合作協定》（Coast Guard Agreement）。海巡署近年展現的海上執法與救難成果似乎正幫國家開啟另一扇大門，吸引其他國家的交流與合作，海巡外交（Coast Guard Diplomacy）也成為臺灣新的對外交流模式。海巡署對外所展現的吸引力，似乎與約瑟夫．奈伊（Joseph S. Nye Jr.）在80年代提出的軟實力（Soft Power）概念相契合，強調國家除
了能運用軍事與經濟等硬實力外，仍有其他能力足以影響其他國家決策，不論是議程的設定或國際建制的建立，藉由彼此均認同的價值與系統，達到權力運用的效果與影響力。在奈伊的研究中，認為軟實力主要源於文化、政治價值與外交政策，惟本研究認為除了前揭三種來源以外，隨著非傳統安全與全球治理的議題逐漸被國際社會重視，國家在海洋事務各種層面的卓越表現，將成為新的軟實力來源，本研究將其稱之為「海事軟實力」。本研究將以奈伊所建立的「軟實力」理論為基礎，輔以海洋意識與行動等要素，結合權力分析的概念，進行理論推導與修正，建立「海事軟實力」概念架構，並分析「海事軟實力」可能的權力資源與行動，建立相關的評估指標與方法，並以海巡
署為例進行實際操作。
健康產業管理-大學用書(一品)
為了解決111採購證照班 的問題，作者王萬琳,應立志 這樣論述：
適用對象 1.欲了解健康產業所涵蓋的範圍、內容與管理之人。 2.欲了解健康方面知識之人 使用功效 1.可藉由本書瞭解健康產業並決定未來想要從事之領域。 2.使讀者順應國人重視健康之趨勢，儘早思考未來之生涯規劃。 改版差異 全新 本書特色 1.深入淺出介紹健康產業所涵蓋的範圍及內容與管理。 2.介紹產業所需之人才，可藉由本書瞭解健康產業及增進有關健康方面的知識。 3.使讀者順應國人重視健康之趨勢，儘早思考未來之生涯規劃。 4.本書每章後附之習題可幫助讀者整理出每章之重點，並有附上相關主題之網路文章或相關網頁，讀者可自行上
網觀看，以便瞭解相關主題之設備或儀器，並可以本書提供之關鍵字，上網搜尋更豐富之相關資訊，養成利用網路尋獲知識之習慣。
軍職人員參與公餘進修意圖之研究：延伸式科技接受模式觀點
為了解決111採購證照班 的問題，作者楊家慶 這樣論述：
我國為因應當前複雜多變的國際局勢與戰場環境，近期研發及採購相當多的新式武器裝備，皆需高素質人力進行操作及維修保養，因此政府為了提升國軍整體人力素質及增加社會青年及現役軍職人員入留營意願，陸續與民間大學及技職學院簽訂策略聯盟，廣設營內進修專班，以便於所屬官、兵在不影響戰備任務下進行公餘進修，提升自我職能。然相比公、教人員，軍職人員參與公餘進修之比例僅其六分之一左右。故為探究影響軍職人員參與公餘進修之意圖，本研究基於延伸式科技接受模式（TAM2）的觀點，以我國軍職人員為樣本，蒐集400份有效問卷，研究發現主觀規範對知覺行為控制正向影響效果顯著，而信息性影響者否，故可得知軍職人員接受到文宣、政令或
者是片面資訊，並不足以提升個人能掌控參與公餘進修能耐的認知，必須配合家人、單位主官（管）或同儕的鼓勵甚至是要求，才得以強化。另影響軍職人員參與公餘進修的各項外在因素，確實皆會透過知覺有用性對參與意圖產生正向的影響，印證了「知覺有用性是行為意圖的根本驅動因素」的論點。