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技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知及其態度關係之研究

為了解決111甲安錄取率的問題，作者唐世宗 這樣論述：

本研究旨在研究技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知及其態度之關係。依據相關文獻分析歸納探討其影響變項，並探討不同背景變項之學生在務實致用認知及務實致用態度之差異，最後分析務實致用認知及務實致用態度之相關。本研究以109學年度公立技術型高中冷凍空調科（含電機空調科）高三學生為研究對象，包含日間部核定班、進修部核定班及實用技能班，採問卷調查法，其母群體共計670人，總共發出670份問卷，共回收621份，汰除無效問卷後計有效問卷為565份，其有效回收率為84.3%，並以SPSS統計軟體進行敘述性統計分析，依據研究目的，獲致結果如下：壹、技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知及務實致用態度均達良好表現

。貳、參賽經驗對技術型高中冷凍空調科學生在務實致用認知上達顯著差異，其中有參賽經驗的學生表現最好，表示參賽經驗可以增加學生務實致用認知的表現。參、就讀學制、進路規劃、家庭背景、相關證照張數、學校規模及學校地區對技術型高中冷凍空調科學生在務實致用認知上無顯著差異，表示其教育資源分配均勻，使學生整體在務實致用認知上達良好表現。肆、進路規劃、相關證照張數及參賽經驗對技術型高中冷凍空調科學生在務實致用態度上達顯著差異，其中進路規劃為就業的學生務實致用態度最積極；擁有2張（含）以上證照張數的學生務實致用態度最踴躍；有參賽經驗的學生務實致用態度最主動。伍、技術型高中冷凍空調科學生務實致用認知其態度之關係呈

現高度正相關。關鍵字：冷凍空調科、務實致用認知、務實致用態度

清朝科舉考試與旗人的政治參與

為了解決111甲安錄取率的問題，作者杜祐寧 這樣論述：

在所有征服王朝中，清朝是唯一以科舉為國家取才主要管道的政權，更讓統治民族――旗人，以科目為重要的入仕途徑，然而，旗人以國語騎射為根本，與以儒學為主的科舉考試互相牴觸，要在兩者間取得平衡，旗人科舉制度的施行與運用勢必與漢人相異。因此，清廷一方面在旗人科舉制度中設置馬步箭考試的門檻，另一方面維持既有的旗人任官管道。旗人可將科舉與其他入仕管道交相運用，拓展參與政治的機會；朝廷則能同時獲得文、武人才，而與漢人政權專以功名為尚的任官制度迥異。故清朝旗人科舉制度雖源自於漢制，卻深具滿洲特色。