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國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文、鄭博文所指導 粘瑞成的 十二年國民基本教育入學管道選擇因素之研究 （2018），提出112年國中畢業生適性入學宣導網站關鍵因素是什麼，來自於社會經濟地位、學校升學輔導、學生升學探索、免試入學、特色招生甄選入學。

而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所 王智弘所指導 陳俞妡的 高職學生人格特質、學習動機 與創造力之相關研究-以中彰投地區為例 （2018），提出因為有 高職學生、人格特質、學習動機、創造力的重點而找出了 112年國中畢業生適性入學宣導網站的解答。

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十二年國民基本教育入學管道選擇因素之研究

為了解決112年國中畢業生適性入學宣導網站的問題，作者粘瑞成 這樣論述：

摘要本研究旨在探討社會經濟地位、學校升學輔導及學生升學探索對學生選擇免試入學、特色招生甄選入學兩種入學管道影響之研究。以「臺灣後期中等教育長期追蹤資料庫（Taiwan Upper Secondary Database）」之「104學年度高一專一學生普查」為研究工具，蒐集的資料透過次數分配、多元迴歸進行統計分析，並獲得以下結論：壹、母親教育程度為高中／高職、大學（含）以上畢業者其子女傾向循特色招生甄選入學途徑入學。貳、兄弟姊妹數目愈多者，其愈傾向循特色招生甄選入學途徑入學。參、學生常有機會探索與追求自己的興趣者，其日後傾向循特色招生甄選入學途徑入學。肆、學生透過愈多管道瞭解十二年國民基本教育政

策內涵與升學做法，其日後愈傾向循免試入學途徑入學。最後，依據本研究之結果對教育行政機關、學校、教師及未來後續研究等方面提出建議。

高職學生人格特質、學習動機 與創造力之相關研究-以中彰投地區為例

為了解決112年國中畢業生適性入學宣導網站的問題，作者陳俞妡 這樣論述：

本研究旨在探討中彰投地區高職學生人格特質、學習動機和創造力的相關性，採用問卷調查法，以103學年度就讀於臺中市、彰化縣及南投縣共773名高級職業學校學生為研究對象，以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關與多元迴歸分析等統計方法分析資料。本研究獲得以下結論：（一）中彰投地區高職學生外向性之人格特質傾向高；學習動機屬中等偏高程度。（二）高職學生人格特質中的神經質、開放性、友善性及謹慎性因性別不同而有顯著差異。（三）高職學生人格特質中的開放性、友善性會因學群類別的不同而有差異。（四）高職學生的內、外在動機因性別而有顯著差異。（五）高職學生的內在動機因學群類別不同而有顯著差異

。（六）高職學生的認知傾向因性別不同而有顯著差異。（七）創造力不會因為學群類別的不同而存在顯著差異。（八）高職學生人格特質、學習動機與創造力之間彼此有相關。（九）高職學生人格特質與學習動機對創造力具有預測力。本研究最後依據研究結果提出建議，以供教育人員與未來研究者參考。關鍵詞：高職學生、人格特質、學習動機、創造力

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