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逆轉人生的英語課：Netflix、Disney+翻譯官的英語學習術，讓你的英文跳躍式大進步

為了解決amazingtalker的問題，作者Esther 這樣論述：

在學英語的路上，你才是主角！ 一位好老師，除了不藏私的教你技巧， 還能啟發你思考、激發你行動， 帶你建立最適合自己的學習系統！   跟著Netflix、Disney+授權翻譯官Esther老師， 找回「不輕易熄火的學習動力」！   　　▌用「7大逆轉」突破限度，改善學英語時常出現的問題：   　　【問題1】為什麼我在國外待那麼久，仍舊「菜」英文？ 　　→ Chapter 1帶你逆轉學習方法，用COCA技巧掌握道地英語！   　　【問題2】為什麼我的學習計畫跟減肥一樣，總是以失敗告終？ 　　→ Chapter2帶你逆轉學習思維，建立自己的學習系統！   　　【問題3】為什麼買一堆英文原文書，

唯一記得的只有封面？ 　　→ Chapter3帶你逆轉閱讀能力，找到適合自己的讀物！   　　【問題4】為什麼我的單字庫總是停留在“abandon”？  　　→ Chapter4帶你逆轉記憶方式，建立單字圖書館！   　　【問題5】為什麼別人看Netflix都可以不用開字幕？  　　→ Chapter5帶你逆轉英文聽力，學會結構式精聽！   　　【問題6】為什看了這麼多YouTube影片，英文卻還是沒進步？ 　　→ Chapter6帶你逆轉選擇模式，練就中英轉換腦！   　　【問題7】為什麼要打破同溫層？ 　　→ Chapter7帶你逆轉學習心態，成為一個「給予者」！   　　▌建立「個人知識

體系」，創造時間 & 財富自由：   　　【方法1】突破學習的關鍵思考 　　找到內在驅動力，建立個人化學習系統，突破目前語言程度。   　　【方法2】毫不藏私的獨門工具 　　第一本詳解美國當代英語語料庫COCA的操作指南；獨家傳授「圖書館單字法」記單字。   　　【方法3】立刻行動的即時練習 　　利用書中的課後練習，跟著Esther老師一起訓練中英邏輯腦。   　　▌有系統的學習才是王道，7步驟打造超強「中英邏輯腦」：   　　【STEP 1】畫出清楚明確的夢想藍圖 　　思考自己的動機，找出「為什麼要學？」的原因，然後把夢想「可視化」。   　　【STEP 2】訂下「破釜沉舟」的計畫

　　讓超過三個人知道你的計畫，或找老師一次預訂半年或一年的課程。   　　【STEP 3】學會善用「COCA語料庫」 　　使用正確的系統工具，掌握不出國也擁有地道英語的祕密。   　　【STEP 4】建立個人化「單字圖書館」 　　將新單字及舊字新義納入圖書館，用「無腦模式」與「燒腦模式」有效記憶。   　　【STEP 5】用Anchor與Wonder鍛鍊閱讀邏輯 　　學會挑選適合自己的書，把碎片信息納入學習系統，製作閱讀筆記。   　　【STEP 6】用COCA的Word功能理解新知 　　不要用中文解釋英文，練習直接看英英釋義，注意上下文常用的搭配。   　　【STEP 7】教別人英文，和別人

分享 　　為了給予的學習，是最有效、最持久、最破釜沈舟的方式。   專文推薦   　　AmazingTalker 共同創辦人兼執行長 | 趙捷平   　　強力推薦 　　英文學習推廣家、YouTuber | Catherine 　　《人生路引》作者 | 楊斯棓 醫師 　　《小學生高效學習原子習慣》作者 | 趙胤丞 　　英文閱讀推手、高中英文老師 | 戴逸群

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「預見新力－新二代多元培力」工作坊之社會投資報酬

為了解決amazingtalker的問題，作者白欣皓 這樣論述：

早期台灣企業對企業社會責任的理解僅停留在捐錢從事社會公益，然而隨著來自下游品牌商的要求、國內消費者的觀念改變、公部門中對於企業社會責任報告書直接的規範與私部門中鼓勵優良企業的相關獎項，企業對於企業社會責任的重視日漸提升。因而也可以觀察到，近年來有越來越多國內企業將企業社會責任之落實逐漸轉移到結合公司核心產品與服務、策略亦或是商業模式等。隨著企業社會責任的普及，各大企業、慈善機構甚至是投資機構都開始重視資金投入所產生的效益，並期望不只是投入金錢於公益，還需最大化每一分錢的運用，甚至做到改進使效益逐年提升，因此相關的企業社會責任活動評估方式也被相繼提出，其中社會投資報酬即是最新且為當今主流的社會

影響力評估辦法，本研究也使用了此架構進行計算。本研究計算的標的有二：團隊合作工作坊與服務學習體驗工作坊。此二工作坊皆為C公司與E基金會合作開辦之新住民二代多元培力課程中的一部份。經由訪談與問卷共接觸89人次後，得到之研究結果顯示，團隊合作工作坊與服務學習體驗工作坊的社會投資報酬率分別為2.83與2.92，代表每投入1元，估計分別可獲得2.83元與2.92元的社會影響力。本研究作為國內少數以SROI計算營隊活動的研究，為未來的研究者與企業提供了一次示範，透過本研究，欲計算類似活動者除對整體架構有完整的認識之外，也能參考計算的細節，如訪綱重點、問卷設計、財務代理變數選擇……等，透過本研究詳實的紀錄

，能幫助其降低計算的麻煩。由於特殊的活動設計，本研究計算之活動具有小樣本的特性，即是問卷的樣本數等同於母體，在此情況下每個利害關係人意見都可以被完整考慮，因此在計算邏輯上也與一般的研究不同，並非以平均數代替整體，而是必須以個人為單位計算，必須考慮到活動對每個人所產生的不同變化與感受到的不同價值。在於研究過程中，本研究也歸納出了四點研究限制，並提出了兩點未來展望。研究限制為 (1) 活動的迭代設計限制長期影響的價值預估、(2) 活動內容逐年更新使計算細節較難標準化、(3) 問題詳細度受填答者年齡限制而簡化與 (4) 工作具公益性質的利害關係人較難為成果估價。而未來展望為 (1) 主要須納入的成果

最好先由投入方之目標或期待決定與 (2) 將來可考慮計算長期效益的影響力價值。

Eiko的吃喝玩樂日本語：掌握「聽」「說」關鍵字，秒懂秒回日本人!(附QR code音檔)

為了解決amazingtalker的問題，作者Eiko 這樣論述：

日文學了好久卻還是不敢自助旅行？ 不必聽懂一整句，只要掌握「關鍵字」 讓你秒懂秒回日本人！ 日本旅遊，說走就走！ 　　FB粉絲團〈ようこそ Eiko醬燒日文〉人氣日語教師——Eiko嚴選，日本旅遊實用會話！ 　　5大主題 × 25種旅遊情境 × 100個熱門打卡關鍵字 　　只要有N5的日文基礎，Eiko就能帶你用日文玩遍全日本！ 本書特色 　　特色一：「吃、住、買、玩、聊」旅日常見五大主題，只教你會派上用場的實用對話！ 　　——咚咚咚！ 　　玩了一整天，想回飯店休息時，隔壁房卻像在開趴一樣，吵得你睡不著嗎？別擔心，讓Eiko給你勇氣！！拿起話筒，跟櫃台反應吧！ 　　陳：すみま

せん、808号室の陳ですが、隣がうるさくて、部屋を替えてもらえませんか？ 　　（不好意思，我是808號房的陳小姐，因為隔壁很吵，可不可以幫我換房間） 　　スタッフ：かしこまりました。少々お待ちください。 　　（好的，請稍等。） 　　陳：よろしくお願いします。 　　（麻煩你。） 　　特色二：挖出會話中「聽的關鍵字」與「說的關鍵字」，不用聽懂整句也能對應如流！ 　　——クレジットカードお預かりします。一括払いでよろしいでしょうか？ 　　——ポイントカードはお持ちですか？ 　　只是想用信用卡結帳而已，店員為什麼問我那麼多問題？ 　　莫急莫慌！問題重點其實只在【】中的關鍵字，只要聽出來，並給予關

鍵字回應，就能秒懂秒回日本人！ 　　「クレジットカードお預かりします。【一括払い】でよろしいでしょうか？」 　　（好的，收您信用卡。一次付清嗎？） 　　→是的話：【はい】、お願いします。（好，麻煩您！） 　　→想分期的話：【3回払い】でお願い【できますか】？（請問能分三期嗎？） 　　「ポイントカードは【お持ちですか】？」（您有集點卡嗎？） 　　→有的話：【はい】、お願いします。（有，麻煩您！） 　　→沒有的話：【ありません】。（沒有） 　　特色三：特選「100個熱門打卡關鍵字」標上日本人愛用的打卡關鍵字，讓美照瞬間成為注目的焦點！ 　　——當你買了滿滿的藥妝、土產、小零食等戰利品，準備

PO上網炫耀時，可以用： 　　#戦利品 #お土産 #お菓子 #定番商品 #買っちゃった 　　#戰利品 #土產 #小零食 #必買商品 #手滑了 　　——換上日本購入的新衣，想在社群軟體分享新衣搭配時，你可以用： 　　#コーデ #新作 #お気に入り #やっとカバンを手に入れた 　　#搭配 #新款式 #喜歡 #終於買到包包了  

線上教學平臺之個人化服務與社群媒體行銷對消費者購買意願的影響

為了解決amazingtalker的問題，作者林均棻 這樣論述：

在現今科技進步與數位內容產業蓬勃發展，線上教學已漸漸成為人們重要的學習方式之一，而線上教學不僅可以隨時隨地上網學習，更不受時間或空間的限制，達到不分男女老少皆可學習的日常模式。過去研究指出，可以透過消費者的需求來設計個人化的課程，同時使用個人化服務以精準地瞭解每位消費者期望的課程內容，並利用社群媒體行銷來達到宣傳的效果，藉此提高消費者的購買意願。而本研究即是希望透過問卷調查的方式來瞭解線上教平臺的使用者其對於個人化服務的感受，及其如何透過社群媒體行銷影響購買意願。因此，本研究旨在探討線上教學平臺個人化服務、社群媒體行銷對購買意願的影響。本研究以使用過線上教學平臺的消費者做為研究對象，共計發放

300份調查問卷，刪除漏答者與無效問卷等樣本後，共計回收之有效問卷為249份，有效問卷回收率為83%。研究結果顯示：（1）個人化服務會正向影響消費者購買意願；（2）社群媒體行銷會正向影響消費者購買意願；（3）社群媒體行銷會增強個人化服務對購買意願的正向關係。本研究依據研究結果提出管理意涵及後續研究建議。