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app介紹ppt的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦洪錦魁寫的 Python網路爬蟲:大數據擷取、清洗、儲存與分析 王者歸來(第二版) 和莉亞.古茲曼的 修復情緒的100個創作練習:把壓力、焦慮、惶恐、不安轉交給藝術,卸下傷痛,撫慰身心都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自深智數位 和奇点所出版 。

世新大學 傳播管理學研究所(含碩專班) 許碧芳所指導 鄭志芬的 疫情三級警戒下文創型實體店面發展之研究-以「玉映軒」為例 (2021),提出app介紹ppt關鍵因素是什麼,來自於商業模式、數位行銷、社群行銷、文創實體店面。

而第二篇論文國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所(課程與教學) 趙貞怡所指導 張智棋的 Code.org對於國小三年級學生運算思維之影響研究 (2021),提出因為有 運算思維、Code.org、程式教育的重點而找出了 app介紹ppt的解答。

最後網站在App Store 上的「Microsoft PowerPoint」 - Apple則補充:此App 只能透過iPhone、iPad 及Apple Watch 的App Store 取得。 Microsoft PowerPoint 4+. Design Slideshow ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了app介紹ppt,大家也想知道這些:

Python網路爬蟲:大數據擷取、清洗、儲存與分析 王者歸來(第二版)

為了解決app介紹ppt的問題,作者洪錦魁 這樣論述:

Python網路爬蟲 大數據擷取、清洗、儲存與分析 王者歸來(第二版) ★★★本書第一版是【博客來2020年】【電腦書年度暢銷榜第3名】★★★ ★★★★★【26個主題】+【400個實例】★★★★★ ★★★★★從【零】開始的【網路爬蟲入門書籍】★★★★★ ★★★★★大數據【擷取】、【清洗】、【儲存與分析】★★★★★ ★★★★★【網路趨勢】+【了解輿情】★★★★★   第二版和第一版做比較,增加下列內容:   ★:全書增加約50個程式實例   ★:網路趨勢,了解輿情   ★:網路關鍵字查詢   ★:YouBike資訊   ★:國際金融資料查詢   ★:博客來圖書排行榜   ★:中央氣象局  

 ★:租屋網站   ★:生活應用   下列是本書有關網路爬蟲知識的主要內容:   ★:認識搜尋引擎與網路爬蟲   ★:認識約定成俗的協議robots.txt   ★:從零開始解析HTML網頁   ★:認識與使用Chrome開發人員環境解析網頁   ★:認識Python內建urllib、urllib2模組,同時介紹好用的requests模組   ★:說明lxml模組   ★:XPath方法解說   ★:css定位網頁元素   ★:Cookie觀念   ★:自動填寫表單   ★:使用IP代理服務與實作   ★:偵測IP   ★:更進一步解說更新的模組Requests-HTML   ★:認識適用大

型爬蟲框架的Scrapy模組   在書籍內容,筆者設計爬蟲程式探索下列相關網站:   ☆:國際與國內股市資訊   ☆:基金資訊   ☆:股市數據   ☆:人力銀行   ☆:維基網站   ☆:主流媒體網站   ☆:政府開放數據網站   ☆:YouBike服務網站   ☆:PTT網站   ☆:電影網站   ☆:星座網站   ☆:小說網站   ☆:博客來網站   ☆:中央氣象局   ☆:露天拍賣網站   ☆:httpbin網站   ☆:python.org網站   ☆:github.com網站   ☆:ipstack.com網站API實作   ☆:Google API實作   ☆:Facebook

API實作   探索網站成功後,筆者也說明下列如何下載或儲存不同資料格式的數據:   ★:CSV檔案格式   ★:JSON檔案格式   ★:XML、Pickle   ★:Excel   ★:SQLite   在設計爬蟲階段我們可能會碰上一些技術問題,筆者也以實例解決下列相關問題:   ☆:URL編碼與中文網址觀念   ☆:將中文儲存在JSON格式檔案   ☆:亂碼處理   ☆:簡體中文在繁體中文Windows環境資料下載與儲存   ☆:解析Ajax動態加載網頁,獲得更多頁次資料   ☆:使用Chromium瀏覽器協助Ajax動態加載

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疫情三級警戒下文創型實體店面發展之研究-以「玉映軒」為例

為了解決app介紹ppt的問題,作者鄭志芬 這樣論述:

疫情再度爆發,中央流行疫情指揮中心於110年5月15日開始發佈了三級警戒,此時台灣最熱鬧最繁華的街道一片寂靜,實體商店在沒有客人光顧的情況下,數位時代下的數位化,相對就顯得出非常重要,許多店家迅速的轉型發展,各種數位行銷種類的方法,影音行銷、社群媒體行銷、搜尋引擎行銷、多媒體廣告行銷 ………等,紛紛在這波疫情下被許多實體商店給運用上,試以將實體銷售的業績轉化,成功創造適切性的數位行銷方式,以維持正常營運管道收入,更方便了居家防疫的消費者,以解不便出門之困擾。一場疫情的洗禮,也衝擊著許多的產業,「玉映軒」這家沉香文創型實體店家的產業,更是面臨這樣的窘境,無法接觸人群只能以數位的力量數位的工具,

經營社群行銷建立直播平台,以line社群直播,經營YouTuber,增加維繫與顧客的互動關係,因疫情的氛圍,經營連結與顧客的共識觀念,更加以關懷與關心,使顧客在群組裡有溫馨安全的感覺,線上線下的行銷整合,也能服務顧客穩固顧客的忠誠度及信任度,更以創新的商業模式,化危機為轉機,以滿足顧客在生活上、情感上、心靈上的消費需求。因此本研究的範圍,係以探討因疫情所造成文創型實體店面發展的困境為背景,透過次級資料分析,及個案研究與深度訪談法,來研究虛實商店之相互運用,相互配合的發展,同時以「玉映軒」個案的深度訪談內容資料,來分析研究創新之商業模式及社群行銷策略的應用。研究結果發現,個案善用社群平台加深品牌

識別,建立形象與資源,增加線上營收通路,為實體店家增加多元銷售管道,另從深度訪談中更得知,個案在疫情下所創造的新生活,社群行銷和社群經營的創新策略,方能對未來發展有更多的助益及契機,以此供未來相關研究者做為參考使用。

修復情緒的100個創作練習:把壓力、焦慮、惶恐、不安轉交給藝術,卸下傷痛,撫慰身心

為了解決app介紹ppt的問題,作者莉亞.古茲曼 這樣論述:

★後疫情時代,最撫慰人心的的實用療癒★ 打破傳統單一形式,結合多媒體科技,最符合現代人的情緒修復法。 動動手,把心中的焦慮、不安、恐懼……緩緩卸下, 轉交給「藝術創作」癒合情緒傷口,重掌生命的主導權。   「過往介紹藝術治療的技巧或活動的書籍,大多著眼在排除科技、最為單純與直接創作的方式,但隨著時代日新月異,我期待有整合更多元媒介、創作方式的藝術療癒活動的書籍問世,所以當出版社分享這本書時,非常開心;深入閱讀後,更感受到這本書帶來的活力!」——藝術治療師 邱寶慧 療癒推薦   ● 打破大眾對於藝術治療的傳統觀念,除了畫畫,寫作、攝影,甚至APP修圖都可以。   ● 最短5分鐘、最長1小時的

100種創作練習,步驟簡單,依需求隨時釋放負面情緒。   ● 每個練習之後都有「想一想」提問,彷彿將治療師帶回家,不用擔心批評、比較。   情緒,無可名狀、細微複雜;尤其壞情緒更是如此。   那種說不出口的難受憋噪,或羞於求助、擔心受怕的滯礙,   若無適時宣洩鬆綁,便可能成為一輩子的心理烙印,終其伴隨一生,   出現所謂「說不上快樂,但也說不上不快樂」的無感狀態。   麻痺無感的身心,是扼殺工作效能、人際和諧、生活樂趣的致命圖釘,   一旦這些小小的圖釘扎全身時,想要拔除就沒有這麼容易了。   因此,必須趁這些壞情緒圖釘尚未布滿全身時,就立刻拔除!   跟著這本書的100個練習,把這些

小小的壞情緒圖釘,釘到藝術身上吧!   ▶「歌曲的色彩」→選一支喜歡的色筆顏色,一邊聽一首最愛的歌,花5分鐘跟旋律自由、無厘頭的畫出各種線條,享受過程、釋放壓力。   ▶「改變容貌」→選擇一款修圖APP和一張自拍照,隨意的加上文字、濾鏡或修容。完成好,看著修好的圖問問自己,這是你自己喜歡的模樣?還是滿足他人好惡的模樣?   ▶「減壓接地石」→挑一顆握起來大小最舒服的石頭,選一個最喜歡的顏色,並寫上一個能引起你共鳴的詞彙。把它放在口袋,感到焦慮時就緊握它,有助安定心神。   ▶「說說你的故事」→用PPT簡報檔,以條列或段落的方式,在每頁寫下曾經受過的創傷經歷,並在網路上尋找適合的圖片搭配

。完成後用幻燈片模式觀看,能以理性方式釐清傷痛。   ▶「感受情緒詩」→從雜誌上剪下10個包含名詞、動詞和形容詞,放進碗中。隨意抽出5個詞彙做出一首詩,黏在日誌中,每一行黏一個詞,並想一想你想跟誰分享這首詩。   ▶「擺脫羞恥感」→從雜誌上找出令你感到羞恥或罪惡感的圖片,剪下後黏到紙上,再用麥克筆寫下對它們的文字或色彩感受,釋放情緒壓力。   「藝術」和情緒一樣抽象、非言語,因此,最適合相互比擬出心中的幽微感受,達到撫平情緒的功效。這本由專業藝術治療師所設計的《修復情緒的100個創作練習》,無需任何基礎,就能享受藝術創作「過程」和「結果」所帶來的療癒魔力。   透過或長或短的創作練習,

每天只要花一點點時間,就能有效緩解憂鬱、焦慮、創傷、壓力等負面情緒,並能藉由創作過程更加了解自身心理狀態,進而掌控情緒並提升自我的價值認同。 本書特色   1.讓藝術使你成為更好的人:囊括繪畫、寫作、數位影像、拼貼等多種練習,讓你能自我探索洞察力、正念冥想、接納自我等內心對話。   2.意見和提問:每一個練習,都詳細說明步驟和練習後欲達到的目的,讀者可以完全在家自我練習探索,不用擔心別人的批判或眼光。   3.不會畫畫也沒關係:藝術治療無關好壞,而是「經驗」和「創造」的歷程,只要盡情享受創作時的心情與感受即可。 療癒推薦   李訓維|點亮心燈諮商中心所長   吳若權|作家‧廣播主持‧企

管顧問   周詠詩|牌卡協會理事長‧療心卡等牌卡創作導師   邱寶慧|藝術治療師   洪仲清|臨床心理師   徐玟玲|杏羽藝術事業有限公司藝術總監‧藝術治療師   蘇鈺茹|舞蹈治療師   (依姓氏筆劃排序) 讀者好評   ★AMAZON讀者4.5顆星,有感推薦★   「新冠肺炎封城時期,最棒的居家隔離禮物。」——Bryan Newman   「不需要藝術技巧,就能自行靜心練習,提供許多不同媒材的創作,其中『數位』和『攝影』」的那一部分,令我印象深刻。」——Cass Young   「我很享受今晚準備練習材料,隔天進行創作的快樂。對於我曾經是一位遭到漫罵的受害者,這些練習確實幫助我撫平不

少壞情緒。」——    Amanda   「令人驚豔!一本適合小朋友也是適合大人的休閒娛樂!」——Momma   「是一本很棒的書!如果你認為必須要有『藝術天分』才能創作,便多慮了。因為只有曾經出現任何一點想要『創作』的念頭,就可以使用這本書練習,並獲得意想不到的成果!」——Rachel CB 作者簡介 莉亞.古茲曼 (Leah Guzman)   專業藝術家、藝術治療師。佛羅里達州立大學藝術教育碩士,從事藝術治療已有17年的時間,曾任教於學校、醫院、監獄、庇護所、養老院等機構。此外,也提供線上課程,專門治療焦慮和憂鬱症患者。 譯者簡介 洪慈敏   英國倫敦國王學院國際關係碩

士,輔仁大學跨文化研究所翻譯學碩士班。現為專職口筆譯者。 〔推薦序〕享受身心與藝術碰撞的火花/藝術治療師|邱寶慧 〔前言〕創作「中」與「後」,都能給予不同程度的情緒修復 第1章  修復情緒的創作練習——認識藝術治療 ‧藝術治療的歷史 ‧藝術治療的優點 ‧藝術與治療的關係 ‧如何從創作中獲得修復? ‧創作練習前的準備 ‧10個暖身創作練習 第2章  畫出心中的模樣——21個彩繪&素描創作 ‧動物嚮導 ‧感受圓盤 ‧情緒風景 ‧橋樑隱喻 ‧理想的生活 ‧安全地帶 ‧身體情緒地圖 ‧獲得力量 ‧癒療象徵 ‧創傷時刻 ‧心中的花園 ‧人生隱喻 ‧觸動心弦 ‧肯定自我 ‧家庭成員

‧彩繪曼陀羅 ‧力量盾牌 ‧感受圖表 ‧想像力大冒險 ‧壓力的模樣 ‧築起界線而非高牆 第3章  APP修圖也可以——20個數位&攝影創作 ‧轉印自畫像 ‧理想自我 ‧美夢成真的電影 ‧Pinterest情緒板 ‧肯定圖像 ‧三幅自拍照 ‧家庭紀念冊 ‧數位手札 ‧改變形象 ‧悲傷面貌 ‧大自然隨走隨拍 ‧拍一張感受 ‧過去、現在與未來 ‧三階段焦慮快照 ‧正能量拼貼 ‧想像力P圖 ‧說說你的故事 ‧迷你療癒電影 ‧拍下安全地帶 ‧創意心靈線上靜修 第4章  捏一隻暖心手掌——20個雕塑&縫紉創作 ‧感受雕塑 ‧鋁箔人偶 ‧化腐朽為神奇 ‧花言花語 ‧私人聖壇 ‧守護玩偶 ‧情緒面具 ‧

減壓接地石 ‧家庭雕塑 ‧痛苦之身 ‧五彩經幡 ‧夢想之盒 ‧集合藝術 ‧希望之盒 ‧療癒之心 ‧回憶的紀念品 ‧優點圈圈 ‧不完美的碗 ‧情緒收納盒 ‧倖存者手模 第5章  來一段生命書寫——15個創意寫作練習 ‧舊去新來 ‧克服恐懼 ‧人生損益表 ‧重述故事 ‧情緒感受詩 ‧文字曼陀羅 ‧豁然開朗 ‧生命時間軸 ‧最好的下一步 ‧自我對話 ‧滋養內在之杯 ‧擁抱長處 ‧夢想視覺化 ‧內在小孩 ‧感恩的心 第6章  亂中有序的心緒——14個複合媒材拼貼創作 ‧生命之書 ‧夢想拼貼 ‧當下的感受 ‧焦慮集合物 ‧衛生紙拼貼 ‧內與外的結合 ‧我想成為「」 ‧安全感拼貼 ‧目標摺疊書 ‧恐懼

的總和 ‧需求拼貼 ‧罪惡與羞恥 ‧思緒整理 ‧「我是」拼貼 謝辭 參考資料  

Code.org對於國小三年級學生運算思維之影響研究

為了解決app介紹ppt的問題,作者張智棋 這樣論述:

伴隨著資訊發展,現在的生活已離不開科技。在十二年國教課綱裡,學習運算思維和程式教育越來越重要。本研究對象年齡較小,且是運算思維的初學者,所以選擇的課程教材以視覺化程式積木和不插電的活動為主。Code.org是一個好資源,且適合年齡較小者。本研究旨在探討Code.org對於國小三年級學生的學習歷程及對其在運算思維上的影響。研究者因而從Code.org網站中挑選與運算思維有關的課程內容並改編以更適合研究對象。研究方法採以單組前後測設計。研究對象為新竹市某國小三年級學生一班,共計24名學生。每節課教學40分鐘,共計10節。在研究工具上,蒐集學生課程學習單以理解學生的學習歷程,前、後測是從澳洲國家B

ebras運算思維2018-2019測驗中篩選適合研究對象的試題。本研究的結果為:一、在Computational Thinking課程中,學生能找出遊戲規則並遊玩。二、在Algorithms (Tangrams)課程中,大部分的學生能依照指令正確地排出正確圖形,然而少部分的學生在方位判斷上會有誤解。三、在Sequencing課程中,學生能依照給予的符號代碼正確地完成學習單內容,然而少部分學生在方位判斷上會有誤解。四、在Hour of Code (Classic Maze)課程中,有19名學生能完成前十關的關卡,然而卻無法掌握好抽象化概念。五、本研究課程分別為Computational Thi

nking、Algorithms (Tangrams)、Sequencing和Hour of Code (Classic Maze) 。學生最喜愛的課程是Hour of Code (Classic Maze)。六、學生在後測平均數高於前測平均數並達顯著差異,故Code.org能提升學生運算思維能力。