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AutoCAD機械設計入門與提高（2018中文版）

為了解決autocad課程的問題，作者北京兆迪科技有限公司 這樣論述：

本書是從零開始學習AutoCAD2018機械設計，直至精通軟體應用的指導用書，全書分為兩篇：第1篇為AutoCAD2018基礎知識，內容包括AutoCAD導入、基本繪圖、精確高效地繪圖、高級繪圖、圖形的編輯、圖塊及其屬性、創建文字與表格、標注圖形尺寸、用圖層組織圖形、使用輔助工具和命令、參數化設計、圖形的輸入/輸出以及Internet連接；第2篇為AutoCAD2018機械設計應用，內容包括樣板文件及應用綜合實例、零件圖的繪製、裝配圖的繪製、三維實體的繪製與編輯以及軸測圖的繪製等。本書附帶一張多媒體DVD學習光碟，包含了多個AutoCAD應用技巧和具有針對性實例的教學視頻，並進行了詳細的語音講

解，光碟還包含本書所有的教案文件、範例文件、練習素材文件，以及AutoCAD2018軟體的配置、模板文件。本書在內容安排上，為了使讀者更快、更深入地理解軟體中的概念、命令和功能，運用了大量的例子進行講解，並在主要章后都安排了思考與練習；在寫作方式上，緊貼AutoCAD2018中文版的實際操作界面進行講解，使初學者能夠儘快地上手。本書可作為機械工程技術人員的AutoCAD自學用書和參考書籍，也可作為大中專院校學生和各類培訓學校學員的AutoCAD課程上機練習教材。

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數位遊戲輔助職前訓練學習效益 ─以工程製圖學習為例

為了解決autocad課程的問題，作者許育睿 這樣論述：

本研究主要探討數位遊戲輔助學習，應用於勞動部待業者職前訓練班「工程製圖類」的學習效益，現今該科目的教學方式大多是傳統的幾何圖學與手繪作為基礎訓練，課後並無更多輔導與養成訓練，我們發現有多數的學員，對於3D立體模型與2D平面三視圖之間的轉換能力，即空間轉換能力是明顯不足的，造成後續電腦輔助製圖的學習成效不彰，因此，希望透過本研究來改善傳統的學習方式，透過數位遊戲的輔助來提升學員的學習效益與學習動機。本研究以準實驗研究法，就桃園地區勞動部待業者職前訓練班「工程製圖類」兩班學生為研究對象，進行70節工程製圖課程教學實驗，其中控制組20位學生採用傳統教學法，實驗組27位學生則運用數位遊戲輔助教學。在

實驗教學前後，對兩組學生施以空間能力測驗、工程製圖學習動機量表與工程製圖期末專題製作等測驗評量，蒐集相關量化資料進行分析。資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、簡單迴歸分析、共變數分析以及成對樣本t檢定進行統計分析。依據資料分析之結果，本研究得到以下結論：一、學生的空間能力會影響到學生最終的工程製圖學習成效，因此空間能力的提升，對於工程製圖的學習成效有著重要的影響。二、使用數位遊戲輔助教學法對於學生空間能力的提升，更優於傳統教學方式。三、使用數位遊戲輔助教學法的工程製圖學習成效，更優於傳統教學方式。四、使用數位遊戲輔助教學法能使學生有更良好的學習體驗。五、「學習動機」對於「空間能力」、「工程製圖學

習成效」沒有顯著的正相關，可能的原因為後面兩者，皆須有基本能力。最後，研究者依據研究結果，提出具體建議，提供相關課程教師與未來研究者參考。

AutoCAD 2016室內設計基礎教程

為了解決autocad課程的問題，作者孫炳江等 這樣論述：

本書全面、系統地介紹如何使用AutoCAD2016進行圖形繪制，是一本指導初學者如何快速入門、怎樣通過大量案例結合知識點快速提高，最后達到綜合應用AutoCAD進行裝潢設計目的的書籍。全書共分為16章，主要包括初識室內裝潢設計、AutoCAD2016操作基礎、基本二維圖形的繪制、二維圖形的編輯、文字和表格、圖形標注、圖層的設置、圖塊及設計中心、施工圖打印與技巧等知識。在本書的后面增加了7章項目指導，涉及AutoCAD在室內設計行業領域中的多個案例制作，以增強讀者或學生就業的實踐性。本書版式新穎，內容淺顯易懂，注重「知識+技能」的結合，實用性強。在正文講解中穿插有大量與實際應

用相結合的應用案例以及內容豐富的小欄目。本書適合AutoCAD初、中級用戶使用，也可作為大中專院校及各類計算機培訓班的AutoCAD課程的教材使用。

工業設計系課程規劃與就業職能對應關係

為了解決autocad課程的問題，作者紀婷芳 這樣論述：

大學是求取知識的殿堂，也是銜接職場的途徑。本研究旨在探討工業設計系教育與就業現況以及兩者間的關係。教育面向的樣本選擇高教體系下的工業設計系，就業面向的樣本選擇刊登於104人力銀行之工業設計系畢業生可任職的職務。首先運用內容分析法歸納工業設計系的課程、核心能力及業界重視的就業職能，接著透過問卷調查瞭解其對應關係。研究結果發現，企業最重視的工業設計軟體工具為AutoCAD、SolidWorks、Pro/E、Adobe Photoshop、Word等，最重視的工作技能為樣品檢討及設計修正、製圖、機構設計、製程規劃與改善、產品整體性設計等。工業設計系畢業生最擅長外觀設計、創新提案、製作模型、平面設計

、團隊合作等工作技能，並且認為與電腦繪圖及3D建模相關的課程有助於培養就業所需的設計表達能力，顯示畢業生大多具備使用設計專業軟體的硬實力；專題設計及設計心理學課程亦是較多畢業生認為對就業有幫助的課程。畢業生最不擅長技術研究方面的就業職能，此領域是工業設計系教育可思考的部份。除了課程的修習外，超過半數畢業生經由自我學習提升就業競爭力，例如進修碩博士班、取得語言證照或電腦認證等；設計年資對於畢業生的就業職能有很大影響，建議學生可透過在學期間的校外實習及畢業後的實務工作累積經驗並精進設計能力。