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另外網站在職-3/3(二.四) AutoCAD工程設計應用班也說明：課程名稱：, AutoCAD工程設計應用班. 上課地點：, 桃園市桃園區復興路180號4樓(兆豐銀行樓上). 訓練起訖日期：, 109/03/03 - 109/05/05(4/2停課). 每班人數：, 22人.
這兩本書分別來自碁峰 和碁峰所出版 。
東海大學 工業設計學系 呂佳珍所指導 紀婷芳的 工業設計系課程規劃與就業職能對應關係 （2021），提出autocad證照關鍵因素是什麼，來自於工業設計系、課程規劃、就業職能、設計教育。
而第二篇論文國立政治大學 圖書資訊學數位碩士在職專班 陳志銘所指導 郭智博的 具遊戲激勵機制之影片日語學習系統發展與應用於提升企業員工語言學習成效之影響研究 （2019），提出因為有 遊戲式激勵機制、電腦輔助語言學習、多媒體影音學習、日語學習、企業教育訓練、學習行為、學習成效、學習動機、沉浸經驗的重點而找出了 autocad證照的解答。
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TQC+ 電腦輔助平面製圖認證指南 AutoCAD 2018
為了解決autocad證照 的問題，作者財團法人中華民國電腦技能基金會 這樣論述：
「TQC+ 電腦輔助平面製圖認證AutoCAD 2018」係為TQC+ 工程設計領域之專業平面製圖能力鑑定。亦為考核工程製圖專業人員、零件設計專業人員與機械設計專業人員必備專業技能之一，以「工程圖學與機械製圖」及「電腦輔助平面製圖」之專業能力作為基礎，再與其工程設計專業技能接軌，藉此為企業提升專業設計人才之層次，增廣應用實務。 1.內附完整的測驗題及操作題，題型設計均以實務應用為導向，品質及認證公信力最具權威！ 2.題目設計包含必備的知識和指令，囊括綜「綜合幾何圖面」、「玩具與生活用品應用」、「機械設計應用」、「建築與室內設計應用」，取材廣泛、應用實務。
3.透過本書所附光碟之認證範例題目練習系統依類別進行自我測驗，提升使用者學習效率。 4.配合中華民國電腦技能基金會(http://www.csf.org.tw)測驗流程，一舉取得專業證照，讓您求學、求職更具競爭力。 本書範例題目內容為認證題型與命題方向之示範，正式測驗試題不以範例題目為限。
autocad證照進入發燒排行的影片
http://terry55wu.blogspot.com/
AutoCAD2008入門使用技巧 16
01範例64解說.avi
02範例64解答.avi
03範例65解說.avi
04範例65解答.avi
05範例65解答(利用矩形陣列).avi
06範例66解說.avi
07範例66解答.avi
08範例62解說.avi
09範例62解答.avi
雖然學期已經結束，但板橋因為端午節與五一勞動節放了兩次假，所以補課兩次，就想將剩下的幾題解完。
此外，這次板橋校區的規劃本來是AUTOCAD證照班，一些同學本來想繼續學習，結果校方不知原因的改了課程，成了網拍與部落格，讓同學有點錯愕，於是上課時就有同學開始討論是否有補救的方案，最好是可以回復原本的規劃，就是AUTOCAD證照班。
再不然如承辦人蔡先生的建議，成立自組性社團，兩者都有可行也有不可行之處，反正爭取自己的權益好像成了勞大學員的一種必修課程，無論結果如何，提升勞工朋友的專業仍刻不容緩，無論AUTOCAD也好，或是網拍與部落格也罷，有專業知識的提升才是真實的，建議一些基礎入門的課程可以改成線上影音學習(我可以免費提供課程)，進階與證照課程應多開些實體課程，並多輔導勞工取得證照，方是勞工朋友之福。
期末光碟(期末贈送給學員複習)內容：
1.供16次上課的教學影音。
2.CAD2008試用版。
3.Microsoft Office Visio 2003可攜試用版。
4.別的老師的教學影音。
5.吳清輝老師的勞大授課大綱。
6.其他相關範例與繪圖筆。
未來預計開課：
1.AUTOCAD 3D入門。2.AUTOCAD 3D 進階與證照。3.VB.NET程式設計入門。4.VB程式設計證照(兩張：勞委會與TQC)。
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇：
http://groups.google.com/group/vbnet2008?hl=zh-TW
YOUTUEB：
http://www.youtube.com/terry28853669
AutoCAD,2008,2D,入門使用技巧,TQC,TQC+,TQC PLUS,電腦證照,勞工大學,技術士,免費線上影音,吳清輝老師,程式設計,WEB2.0,線上教學(吳老師錄製)
工業設計系課程規劃與就業職能對應關係
為了解決autocad證照 的問題，作者紀婷芳 這樣論述：
大學是求取知識的殿堂，也是銜接職場的途徑。本研究旨在探討工業設計系教育與就業現況以及兩者間的關係。教育面向的樣本選擇高教體系下的工業設計系，就業面向的樣本選擇刊登於104人力銀行之工業設計系畢業生可任職的職務。首先運用內容分析法歸納工業設計系的課程、核心能力及業界重視的就業職能，接著透過問卷調查瞭解其對應關係。研究結果發現，企業最重視的工業設計軟體工具為AutoCAD、SolidWorks、Pro/E、Adobe Photoshop、Word等，最重視的工作技能為樣品檢討及設計修正、製圖、機構設計、製程規劃與改善、產品整體性設計等。工業設計系畢業生最擅長外觀設計、創新提案、製作模型、平面設計
、團隊合作等工作技能，並且認為與電腦繪圖及3D建模相關的課程有助於培養就業所需的設計表達能力，顯示畢業生大多具備使用設計專業軟體的硬實力；專題設計及設計心理學課程亦是較多畢業生認為對就業有幫助的課程。畢業生最不擅長技術研究方面的就業職能，此領域是工業設計系教育可思考的部份。除了課程的修習外，超過半數畢業生經由自我學習提升就業競爭力，例如進修碩博士班、取得語言證照或電腦認證等；設計年資對於畢業生的就業職能有很大影響，建議學生可透過在學期間的校外實習及畢業後的實務工作累積經驗並精進設計能力。
TQC+ 電腦輔助平面製圖認證指南 AutoCAD 2016
為了解決autocad證照 的問題，作者中華民國電腦技能基金會 這樣論述：
「TQC+ 電腦輔助平面製圖認證AutoCAD 2016」係為TQC+ 工程設計領域之專業平面製圖能力鑑定。亦為考核工程製圖專業人員、零件設計專業人員與機械設計專業人員必備專業技能之一，以「工程圖學與機械製圖」及「電腦輔助平面製圖」之專業能力作為基礎，再與其工程設計專業技能接軌，藉此為企業提升專業設計人才之層次，增廣應用實務。 1.內附完整的測驗題及操作題，題型設計均以實務應用為導向，品質及認證公信力最具權威！ 2.題目設計包含必備的知識和指令，囊括綜合幾何圖面、玩具與生活用品應用、機械設計應用、建築與室內設計應用，取材廣泛、應用實務。 3.透過本書所
附光碟之認證範例題目練習系統依類別進行自我測驗，提升使用者學習效率。 4.配合中華民國電腦技能基金會(www.csf.org.tw)測驗流程，一舉取得專業證照，讓您求學、求職更具競爭力。 本書範例題目內容為認證題型與命題方向之示範，正式測驗試題不以範例題目為限。
具遊戲激勵機制之影片日語學習系統發展與應用於提升企業員工語言學習成效之影響研究
為了解決autocad證照 的問題，作者郭智博 這樣論述：
近年來利用數位學習輔助企業員工進行教育訓練，已成為發展趨勢。但是當企業導入數位學習時，經常會發現員工學習的意願低落，因此有必要設計激勵機制來輔助學習，提升學習動機。許多研究指出，遊戲元素及激勵機制有助於提升學習動機及成效，然而目前企業大多應用激勵機制於提升企業組織績效，被應用於提升語言教育訓練的研究非常少，本研究希望補足這個研究缺口。因此，本研究發展了具有遊戲元素及激勵機制的「遊戲式激勵機制影片日語學習系統」，目標在於企業中導入輔助企業員工的日語學習，探討此一系統是否有助於提升企業員工學習日語的學習成效。本研究採用準實驗研究法，以日商艾鳴網路遊戲股份有限公司臺灣分公司的54名員工為研究對象，
隨機分派為「具有遊戲式激勵機制」以及「不具遊戲式激勵機制」影片日語學習系統的兩組學習者進行實驗。實驗時期為二個禮拜。實驗開始前進行前測，實驗中期進行第一次問卷，實驗結束後進行後測、第二次問卷及訪談，並於實驗結束後的一個月後進行延宕測驗。藉此探討遊戲式激勵機制對於整體、不同遊戲經驗及日語程度的企業員工，透過影片學習日語的學習行為、學習成效、學習動機，以及沉浸經驗影響，並提出此一系統發展之遊戲式激勵機制應用於企業員工日語教育訓練學習時的建議。研究結果發現，使用「具遊戲式激勵機制之影片日語學習系統」有助於提升以下學習意願及成效：(1)整體學習者的學習行為、學習成效、學習動機及沉浸經驗；(2)有遊戲經
驗學習者的學習行為及學習成效；(3)沒有遊戲經驗學習者的學習行為、學習動機及沉浸經驗；(4)有日語證照學習者的學習行為及沉浸經驗；(5)沒有日語證照學習者的學習行為、學習成效、學習動機及沉浸經驗。在各項遊戲式激勵機制功能與學習成效相關分析方面，小動物故事閱讀次數、寶箱使用次數、學習回饋取得次數與學習成效呈現高度正相關；排行榜總分、查看成就次數、查看排行榜次數、小窩使用次數、挑戰關卡次數及小動物升級次數與學習成效呈現中度正相關。