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看NBA學英語(口袋書)【書+1片朗讀MP3光碟】

為了解決gem發音的問題，作者王啟恩,李昌霖,陳璽文,劉以樂 這樣論述：

．史上最熱血的運動英語學習書 ．和老外一起瘋球賽、練英語 ．愛看NBA，這些英語一定要懂 ．NBA球星故事、球場花絮大公開 　　四大學習特色，讓愛看球的你輕鬆學好英語 　　主題課程：中英對照專欄文章，讓你看懂體育新聞、聽懂主播說英語。 　　單字片語：熱門單字、片語、俚語總整理，讓你理解語意及使用背景。 　　會話練習：依主題加入短篇會話，讓你提升英語口語能力。 　　球迷話題：提供球迷最想知道的相關體育資訊，場內外的必學英語。 　　『拉竿』居然是 　　double-clutch 　　『垃圾話』英語叫 　　smack talk 　　Web Gem 　　為什麼是美技守備？ 　　behind-

the-back dish 　　是什麼意思？ 　　air ball 　　籃球術語指的是？ 　　身為NBA的死忠球迷，每天看國外網路新聞、熱門影片、球星專訪是一定要做的功課，但英語實力不夠，有聽沒有懂，不知主播、球星在笑什麼，靠Google翻譯又常常文不對題，你想看懂『SHAQTIN’ A FOOL』、『Game Highlights』、『每日精彩好球』等精彩節目嗎？『看NBA學英語』幫你打好英語基礎。 　　本書讓你學好英語　融入老外最感興趣的運動話題 　　有國外生活經驗的朋友一定會發現，運動話題是老外最熱門的聊天開場白，聊到精彩的賽事總是一打開話匣子就停不住，更常在電影、影集中看到國外家

庭、親朋好友常聚在一起看球賽，看球已經是老外的一種生活文化了，邊看球邊哈拉也衍生出許多生活英語詞彙、雙關語、俚語，不論是生活、工作場合中都常用到，學會了才能自然的融入話題，不會因會錯意而出糗，不論你是不是運動迷，本書能讓你學到最道地的英語。 　　愛看運動球賽的英語高手　幫你整理看球時一定要會的英語 　　本書作者為Facebook《看職業運動學英文》粉絲團編輯群，是一群具備了英語實力、愛看球又充滿熱情的熱血青年，居住在美國、澳洲、台灣的作者們，每天透過粉絲團和大家分享最即時的運動訊息及英語教學內容，透過本書的出版，作者們為所有球迷準備了更豐富的職業運動知識及教學內容，包含了常見的術語、播報俚

語，主題包括了球隊、球員、音樂、電影，也有球衣、綽號、球場美食、場邊行銷活動與球員生活等花絮，都是球迷們最有興趣的話題，搭配生活化的英語例句，保證能夠滿足球迷的求知慾，身為運動迷的你，千萬別錯過這本學習樂趣破表又能提升英語實力的好書。 　　球迷必備的運動英語工具書　教科書上學不到的『實用英語』 　　NBA於每年11月左右展開季賽，打開電視體育頻道，最熱門的就是NBA的比賽轉播，本書將NBA場內外的精彩花絮、故事編寫成實用的英語學習單元，每單元內容如下： 　　1.    中英對照專欄文章：學好英語最重要的關鍵之一就是大量閱讀文章，可以累積字彙及加強文法結構，本書文章內容皆為球迷最有興趣的職

業運動專欄，能提升學習興趣，讓讀者愛上學英語。 　　2.    必學英語單字、片語、俚語介紹：讓你學會360 windmill dunk(大車輪灌籃)、suspension(禁賽)、behind-the-back dish(背後傳球)等必學用語。 　　3.    實用英語會話：收錄實用對話讓讀者訓練英語口語能力。 　　對話範例： 　　A: Which team do you think has a shot of beating the 1992 Dream Team? 　　B: None. But if I must pick one, it would be the 1996 Drea

m Team III. 　　4.    相關運動資訊：包括球場介紹、主播口頭禪、球員背景、傳奇故事等精彩豐富的資訊補充，也可學到相關英語例句。 　　例句：The team defense was so lousy that the opponents were scoring as if doing layup lines. 　　現在就靠這本內容紮實、生活化又實用的工具書，讓你快速變身成為運動英語高手吧！ 　　朗讀MP3+點讀功能，超強學習工具聽說能力大躍進！     　　隨書附贈外籍老師錄製的道地發音朗讀MP3光碟，加上本書內容支援發音點讀筆功能，讀者可隨點隨聽書中的範例及練習，走到

哪聽到哪，突破傳統紙本教材聽說練習不足的窘境，不僅可隨時隨地學習，還可幫助訓練聽力，希望能藉由本書，為所有的讀者有效培養閱讀的能力。 　　(如欲購買點讀筆，請上LiveABC官網訂購) 名人推薦 　　FOX體育台主播 常富寧 　　FOX體育台主播 田鴻魁 　　緯來體育台主播 張立群 　　民視體育新聞主播 林子皓 　　知名主持人 胡瓜 　　強力推薦

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英語系學生與非英語系學生之母音習得研究

為了解決gem發音的問題，作者李欣熹 這樣論述：

本研究旨在探討英語系學生與非英語系學生於國語(L1)和英語(L2)之母音特質及雙語母音間的相互影響。此外本研究更以對比分析假說(Contrastive Analysis Hypothesis)、標記差異理論(Markedness Differential Hypothesis)和語音學習模式(Speech Learning Model)做理論上的印證。研究以大學英語系學生(男生20名，女生80名)與非英語系學生(男生60名，女生40名)為取樣對象錄製語言學家所設計含國、英母音之字表，國語(/i,ǐ, e, a, o, u, ü ǝ /)，英語(/i, u, e, ǝ, o, a, ɪ, ʊ,

æ, ɛ, ɔ /)。全程進行錄音，再依收錄的音檔以Pratt 軟體存取數據、繪製母音圖表、針對F1(舌位高低)和F2(舌位前後)進行分析。 研究結果發現(A)在母音異同方面(1)英語系學生在L1及L2 發音時口腔空間較非英語系學生大，後者舌位較低且偏後。(2)女性發音時口腔空間較男性大，前者舌位且偏前比後者高。(3)英語系學生母音數值和發音舌位比非英語系學生更接近美語人士。(4)英語系女性母音表現最相似美語人士，其次為非英語系的女性，英語系男性再次之，非英語系男性落差最大。(B)在語言遷移方面(1) 英語系與非英語系學生之L2 母音習得均受L1影響。(2) 英語系學生受L1影響較非英

語系學生要來的大。(3) 兩族群中L1對L2 (/o/, /u/)母音習得產生負遷移現象，而(/a/, /i/, /e/)則為正遷移。(C)在理論印證方面(1) 兩族群之男性學生在發/i/, /e/的音時均與/ɪ/, /æ/和/ɛ/距離較遠，較美語人士落差也較大。(2) 英語母音群如/ɔ, o/, /u, ʊ/，發音位置均相近，容易造成兩族群之學生發音上之混淆。(3)相較之下, /a/ 的表現亦較美語人士遠。 (4)三個假說中，對比分析假說(CAH)和標記差異理論(MDH) 較語音學習模式(SLM)在本研究得到更好的印證。