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應用Google Classroom建構數位學習系統輔助國小資訊課程教學之研究-以SCRATCH教學為例

為了解決google classroom登入的問題，作者邱靜君 這樣論述：

雲端科技是目前創新且熱門的新概念，它所帶來的便利性使得這項概念迅速發展，隨著網路頻寬與速度的升級，雲端科技已臻成熟，網際網路擁有的不限時間、空間的限制，雲端服務能達到即時回應、互動性強、容易使用等特性，再加上行動載具的普遍使用，吸引了全球不斷增加上網與使用雲端服務的人數。 本研究首先整理國內外數位學習和雲端服務等研究文獻，試圖了解台灣目前雲端科技與教學之間發展與關聯性，並利用Google的Classroom服務建置一個數位學習系統來輔助國小資訊課程教學。本研究採用的研究方法是準實驗研究法。實驗組以「Google Classroom建構之數位學習系統來輔助SCRATCH程式教學」

，控制組使用「Moodle數位學習系統輔助SCRATCH程式教學」，教學活動告一段落後，進行「SCRATCH成就測驗」，所得到的數據資訊，經由統計軟體來分析比較兩組的學習效益之差異。 本研究經由分析結果，發現以Google Classroom及Google Apps for Education相關服務所建構的數位學習系統，輔助國小資訊課程教學是可行的。以Google Classroom所建構之數位學習系統與使用Moodle數位學習系統輔助教學對國小六年級學童在資訊課程學習效益是無明顯差異。