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這兩本書分別來自人民郵電 和北星所出版 。
國立臺中科技大學 商業設計系碩士班 侯純純所指導 劉昱均的 餐飲業輔助中高齡者職務再設計之數位學習職業訓練輔具設計 （2021），提出iPad 室內設計軟體關鍵因素是什麼，來自於中高齡者職務再設計、職能基準、餐飲業職業訓練輔具、原型設計。
而第二篇論文國立中正大學 教學專業發展數位學習碩士在職專班 胡夢鯨所指導 鄭鉅樺的 運用行動載具融入數學領域教學對 學生學習成效與態度影響之探討 （2020），提出因為有 行動載具、行動學習、數學學習、學習成效的重點而找出了 iPad 室內設計軟體的解答。
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iPad+Procreate室內設計手繪表現技法
為了解決iPad 室內設計軟體 的問題，作者陳立飛 這樣論述：
這是一本全面講解iPad室內設計手繪表現技法的專業教程。全書共14章，第1章是iPad室內設計手繪概述，第2章講解的是Procreate的操作技巧，第3章和第4章分別講解了透視知識和材質表現技法，第5~13章分別講解了單體、組合傢俱、單色和彩色空間效果圖、不同功能空間的效果圖、夜景效果圖、平 立面圖、鳥瞰圖、平面圖轉空間效果圖、毛坯房與方案改造效果圖的繪製技法，第14章展示了一些優秀的iPad室內設計手繪作品。為方便讀者學習，本書附贈案例所用的筆刷和部分案例的講解視頻。 本書適合室內設計師和室內設計專業的學生閱讀，也可以作為室內設計手繪培訓機構的教材。 陳立飛 2009
年創辦廣州零角度手繪培訓中心，iPad 手繪主講老師。 第 1章 iPad室內設計手繪概述 9 1．1 iPad手繪與傳統紙面手繪和電腦效果圖的區別 10 1．2 iPad手繪的作用和意義 11 1．3 iPad手繪與數位板繪畫的區別 12 1．4 iPad手繪工具介紹 13 1．4．1 iPad的選購 13 1．4．2 Apple Pencil的選購 13 1．4．3 iPad保護膜的選購 14 1．4．4 iPad手繪軟體Procreate 14 第 2章 Procreate操作技巧 15 2．1 Procreate介面佈局與操作手勢 16 2．1．1 Procre
ate的介面佈局 16 2．1．2 Procreate的基本操作手勢 17 2．2 Procreate軟體基本操作 19 2．2．1 新建畫布 19 2．2．2 操作 20 2．2．3 調整 25 2．2．4 選取 29 2．2．5 變形 33 2．2．6 繪圖 36 2．2．7 塗抹 36 2．2．8 擦除 36 2．2．9 圖層 37 2．2．10 顏色 37 2．3 Procreate上色技巧 39 2．3．1 選擇正確的工作圖層 39 2．3．2 調整合適的閾值大小 40 2．3．3 開啟“阿爾法鎖定”功能 41 2．3．4 檢查線稿是否閉合 42 第3章 室內設計手繪透視表現 43
3．1 透視的基礎知識 44 3．2 Procreate透視輔助工具 45 3．2．1 創建視角 45 3．2．2 編輯模式 45 3．2．3 創建滅點 46 3．2．4 自由創作 46 3．3 室內空間一點透視原理分析 47 3．3．1 一點透視的概念 47 3．3．2 一點透視的構圖要點 47 3．3．3 一點透視圖賞析 48 3．4 室內空間兩點透視原理分析 49 3．4．1 兩點透視的概念 49 3．4．2 兩點透視的構圖要點 49 3．4．3 兩點透視圖賞析 50 第4章 材質繪製與表現 51 4．1 木材質表現 52 4．1．1 常用的木材質筆刷及表現效果 52 4．1．2 櫃
子正面木材質表現 53 4．1．3 牆體木材質表現 54 4．2 石材質表現 56 4．2．1 常用的石材質筆刷及表現效果 56 4．2．2 石材質表現案例 57 4．3 地面材質表現 58 4．3．1 常用的地面材質筆刷及表現效果 58 4．3．2 地面材質表現案例 59 4．4 牆紙紋理表現 60 4．4．1 常用的牆紙筆刷及表現效果 60 4．4．2 牆紙紋理表現案例 61 第5章 單體表現技法 63 5．1 櫃子的畫法 64 5．1．1 正面的現代櫃子 64 5．1．2 正面的中式櫃子 65 5．2 椅子的畫法 67 5．2．1 新中式單人無扶手椅 67 5．2．2 新中式單人扶手椅
68 5．2．3 美式復古吧台椅 69 5．3 沙發的畫法 70 5．3．1 現代沙發 70 5．3．2 白色皮革沙發 71 5．3．3 三人白色皮革沙發 72 5．3．4 雙人棕色皮革沙發 73 5．3．5 北歐簡約沙發 74 5．4 床的畫法 75 5．4．1 現代單體床 75 5．4．2 現代中式風格床 77 5．4．3 北歐風現代簡約床 79 5．4．4 豪華單體床 80 5．4．5 歐式單體床 83 5．5 燈具的畫法 85 5．5．1 檯燈 85 5．5．2 壁燈 86 5．5．3 中式落地燈 87 5．6 其他軟飾品的畫法 88 5．6．1 窗簾 88 5．6．2 盆栽綠植 8
9 5．6．3 花瓶 90 5．6．4 雕塑 91 第6章 組合傢俱表現技法 93 6．1 組合櫃子的畫法 94 6．1．1 現代電視櫃 94 6．1．2 玄關櫃 96 6．2 組合沙發的畫法 98 6．3 組合椅子的畫法 99 6．4 組合餐桌椅的畫法 101 6．5 茶桌的畫法 103 第7章 單色空間和彩色空間效果圖表現技法 105 7．1 單色空間效果圖表現技法 106 7．2 彩色空間效果圖表現技法 108 第8章 不同功能空間的效果圖表現技法 111 8．1 客廳 112 8．2 臥室 115 8．3 餐廳 118 8．4 會客廳 121 8．5 會議室 125 8．6 辦公
前臺 130 8．7 會所空間 133 8．8 大堂空間 139 第9章 室內夜景效果圖表現技法 143 9．1 室內夜景效果圖表現技法 144 9．2 衛浴空間夜景效果圖表現技法 145 9．3 前臺空間夜景效果圖表現技法 148 第10 章 平 立面圖表現技法 151 10．1 平面圖表現技法 152 10．1．1 夜景平面圖 152 10．1．2 日景平面圖 156 10．2 立面圖表現技法 158 第11章 鳥瞰圖表現技法 159 11．1 家裝空間一點透視鳥瞰圖 160 11．2 家裝空間兩點透視鳥瞰圖 165 第12章 平面圖轉空間效果圖 169 12．1 平面圖轉空間效果
圖的原理 170 12．1．1 平面圖轉一點透視空間效果圖 170 12．1．2 平面圖轉兩點透視空間效果圖 171 12．1．3 單體平面圖轉一點透視效果圖 172 12．1．4 單體平面圖轉兩點透視效果圖 173 12．2 臥室平面圖轉空間效果圖 174 12．3 餐飲空間平面圖轉空間效果圖 178 第13章 在毛坯房照片的基礎上繪製設計效果圖 183 13．1 毛坯房客廳設計效果圖 184 13．1．1 正面毛坯房客廳設計效果圖 184 13．1．2 一點透視毛坯房設計效果圖 186 13．2 毛坯房餐廳設計效果圖 190 13．3 毛坯房臥室設計效果圖 193 13．4 毛坯房過道設
計效果圖 196 13．5 方案改造設計效果圖 200 第 14 章 iPad 室內設計手繪作品欣賞 205
餐飲業輔助中高齡者職務再設計之數位學習職業訓練輔具設計
為了解決iPad 室內設計軟體 的問題，作者劉昱均 這樣論述：
臺灣為因應社會經濟發展人力供給緊縮及高齡化現象之情勢，政府除積極推動長照政策，更訂定「推動中高齡者職務再設計計畫」鼓勵中高齡者退休後重返勞動市場，且據調查顯示，餐飲單位對於中高齡者有較高的聘僱意願。因此，本研究目的為（一）、歸納中高齡者餐飲業的職務現況與共通性需求。（二）、確認餐飲服務數位學習之職業訓練輔具（eCook高齡餐廚助手）之功能並開發原型設計。（三）、分析中高齡者對餐飲服務數位學習之職業訓練輔具（eCook高齡餐廚助手）之易用性。本研究第一階段「eCook高齡餐廚助手之設計需求歸納」，與3位中高階主管和7位中高齡者進行半結構式訪談與場域實地觀察，蒐集中高齡者於餐飲業服務所面臨的問題
與需求，並結合iCAP職能基準，以MAXQDA質性研究軟體分析並進行歸納。接著於第二階段「eCook高齡餐廚助手輔具之原型實作測試」，以職業訓練輔具概念，規劃其功能框架並開發原型，最後由6位中高齡工作者實際操作，以「系統使用性尺度量表（SUS）」量測「eCook高齡餐廚助手」之易用性。從中高齡者於餐飲業的職務現況與共通性需求的實地觀察，共有7項共通性需求，因此根據需求，本研究針對目標族群開發「eCook 高齡餐廚助手」，其功能包含（1）預錄語音指導、（2）主管叮嚀、（3）筆記留言、（4）自評審核、（5）操作練習獎勵、（6）收藏閱讀。介面因應目標族群之需求，中文字體選用黑體、英文選用無襯線字體，
字級則依序為16pt、24pt、30pt，並以真實圖片呈現。經實際測試後「eCook高齡餐廚助手」的介面設計簡單、易於學習，有助於團隊溝通，其易用性感受等級位於C級滿意。本研究結果可供未來聘僱中高齡者之餐飲單位規劃數位化在職訓練之參考，減低中高齡工作者就業壓力，以達到建構中高齡友善職場之目標。
CLIP STUDIO PAINT筆刷素材集：黑白插圖/漫畫篇
為了解決iPad 室內設計軟體 的問題，作者背景倉庫 這樣論述：
本書附屬的CD-ROM 中收錄了可以在廣受歡迎的插圖製作軟體「CLIP STUDIO PAINT」中使用的195 個「筆刷素材」。 滿滿地提供給各位在黑白插圖及漫畫製作上，使用起來非常方便的線稿筆刷及效果筆刷。 ● 只要動動畫筆，一瞬間就能描繪完成！ 花草樹木、城鎮街景如果要一筆一筆描繪的話實在太辛苦。 不過只要有了本書的筆刷素材，只要動動畫筆，就能馬上描繪完成。 ● 空白原稿只要一瞬間就能全部填滿！ 只要使用在畫面上拖曳畫線的「筆劃」，以及用畫筆輕點畫面的「蓋章」這兩個動作，就能在一瞬間將花草、樹木、建築物、小道具、群眾角色、漫畫效果全都描繪完成。即使
是原本背景全白的寂寞漫畫原稿，也可以立即轉變成為畫面豐富的原稿。 ● 有許多活用筆刷的製作範例！ 本書刊載了許多人氣漫畫家和插畫家使用筆刷素材繪製的範例作品，可以學習到如何活用筆刷素材，進而描繪出充滿魅力的原稿。請觀看實際的描繪過程，學習專家的技巧吧！ ● 可對應所有的作業系統版本及OS ！ 本書的筆刷可在「CLIP STUDIO PAINT」的PRO 版．EX 版、 Windows 版．MacOS 版、iPad 版．iPhone 版等所有的作業系統版本及OS 使用。 「截稿時間快到了，來不及啦！」 「總覺得插圖的畫面看起來好寂寞」 「畫功無法呈現心中想
要的理想狀態！」 對於擁有以上各種困擾的朋友們，本書就是各位最強而有力的後盾。
運用行動載具融入數學領域教學對 學生學習成效與態度影響之探討
為了解決iPad 室內設計軟體 的問題，作者鄭鉅樺 這樣論述：
本研究旨在探討行動載具融入數學教學對學生學習成效與態度之影響，研究目的為探討行動載具iPad融入數學教學後對國中八年級學生的學習成效與態度之影響，了解行動載具融入數學教學、傳統數學教學兩種教學方式與學生先前學習成就是否在學習成效上具有交互作用，以及分析教師在使用行動載具iPad融入教學後的心得與省思。 為達研究目的，本研究採準實驗研究設計，樣本來自新北市某國中八年級二個班級學生，共50人，以研究者自編「前測測驗卷」、「後測測驗卷」與「半結構訪談大綱」為研究工具，將收集之資料透過描述統計、單因子變異數分析、雙因子變異數分析與質性研究半結構晤談方式分析學生在學習成效與學習態度上的差
異後，獲得研究結果如下：一、行動載具融入數學教學學習成效實驗組優於對照組，且達顯著效果。二、行動載具融入數學教學對提升先前成就低能力組的學習成效具有顯著效果。三、行動載具融入數學教學對提升先前成就高能力組的的學習成效不具顯著效果。四、行動載具融入數學教學有助於提升學生學習動機。五、行動載具融入數學教學可以促使學生學習態度趨於積極。六、行動載具融入數學教學可以幫助學生解決學習上的困難。