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0-6歲親子互動萬用英文：一天一句，只要會這100句型，就能應付日常生活大小事 (隨書附線上音檔QR碼+Youtube外師繪本朗讀QR碼)

為了解決iphone子母畫面youtube的問題，作者高仙永,金聖姬 這樣論述：

掌握 0-6歲「母語學習」黃金期， 每天只要一句話、一個情境，學會照樣造句，就能創造出雙語環境！ 　　本書精選：近100本世界知名兒童故事繪本朗讀＋外師帶著唱的兒歌童謠＋動畫欣賞， 　　還附上親子英文互動學習的多個推薦網站！ 　　本書音檔特殊設計： 　　․讀一遍音檔──透過「聽讀」如置身美國家庭日常生活情境中! 　　․讀三遍音檔──透過「複誦」反覆的刺激，讓英語如母語般自然脫口而出！ 　　就算不會英文，照樣能帶出雙語寶貝！ 　　本書教你「聽、說、讀」的方法，增進「親子互動」的樂趣， 　　根本不用教，就可讓「英語」直接變「母語」！ 　　100天短期規畫，實施容易，卻能帶來驚人改變！ 　

　行動QR碼線上音檔，手機一掃任何地方都能學，親子共讀、教學生皆適用！ 　　面對孩子語言學習的黃金階段，身為父母的你，有許多方法可以幫助孩子： 　　．不只在幼稚園，在家裡也能為孩子打造英文學習環境 　　對於0-6歲的孩子來說，任何語言如中文、英文等都可以是「母語」，而非一個考試科目，他們在這個階段有接收各語言的能力，因此不能用老師給學生上「單字課」「文法課」的方式來學習英文，而是要在日常生活中自然養成「說英語」的習慣，甚至只是播放某首童謠，或是簡單一句「I love you」，孩子都在吸收學習。因此孩子最好的英語學習環境，就是親子互動的時候。 　　．除了睡前10分鐘，隨時隨地都能引導孩子習

慣使用英文 　　任何親子互動的時間，就是孩子最好的學習環境。送孩子到托兒所時，簡單地對孩子說「Have a nice day」，下班時對孩子說「Baby I’m home」，每天這樣利用不到3分鐘的時間，一句話、一個情境，就能隨時創造出雙語環境。 　　．跟孩子互動，比起讓他 / 她自己看畫面豐富、內容精采的讀物更重要 　　有些針對親子的英語讀物一翻開，畫面很精彩、內容很豐富、解釋很清楚，感覺就是一本很完整的英語教材，但要是補充的資訊過多，如單字解釋過多，或是與日常生活不相干的故事篇幅太多，那麼使用這本書跟孩子互動的方式，反而像是照本宣科一般，孩子只是聽父母講，而沒有與父母太多互動的機會。而且

，父母在說故事時，若不太會跟孩子互動的話，那麼孩子很快就會對這樣的親子時間感到厭煩、失去耐性。因此，唯有當孩子對父母說的話、書裡的內容不斷地產生好奇、自主發問或是給予回應時，這樣的互動才有實質上的學習意義。 　　．處於語言發展的黃金階段，讓孩子「多看多吸收」 　　0~6歲是語言開發的黃金階段，在這段說短不短、說長不長的時間，孩子需要大量的學習媒介及親子互動，來刺激他們的學習。因此孩子的學習工具若只有一個媒介，跟其他同年齡、接受更多學習媒介的孩子相比，因為刺激的機會相對較少，其學習成效當然會有落差。因此若能搭配一些童書繪本、童謠歌曲或影片，對於學齡前孩子的發展會有所助益。 　　．安排合理的英

文互動分量，避免一開始很熱情，最後卻無法持續 　　有些家長一開始對於創造雙語環境非常熱情，甚至有點過度，幾乎要把孩子所接觸的一切都變成英文，但是熱情冷卻的也特別快，可能一個月30天都不到，自己就受不了，又變成原來的狀況。其實合理的安排才是能夠持續創造雙語環境的動力，家長與孩子用英文互動總是忽冷忽熱，孩子自然也就無所適從了。 　　總而言之，創造雙語環境、與孩子互動、讓孩子多看多吸收、並在合理的分量上持續進行可以讓孩子的英文學習效果加倍。 　　本書滿足上述條件，曾幫助30萬名父母在雙語教育、親子互動學習上給予解惑，孩子在學習上達到優質的效果，以下是本書特色： 　　※一句話、一個情境，透過萬用

句型照樣造句，隨時隨地都是雙語環境 　　本書架構為 1 天 1 短句＋1 會話＋1 句型的學習，因此對於即使是不太會說英文的爸媽，或是時常晚下班、沒太多時間陪伴孩子的爸媽，即便是利用3秒鐘，一兩句英文都是一個與孩子互動的機會。全書共100天，因此會有100篇完整的學習內容，讓你跟孩子有超過100句的互動對話，達到超過100分的效果。 　　※經過媽媽與孩子實際生活實測，符合現況，勝過憑空想像的模擬學習 　　本書所收錄的所有會話內容來源，主要是根據作者所推動的親子英文互動學習計畫，並開放給30萬名爸媽實際參與，因此本書內容收錄了與孩子在日常生活中會遇到的情境、會用到的對話。而且這30萬名參與計畫

的爸媽中，有些的英文程度甚至非常初級，所以即使英文程度就算不好，也能跟孩子創造英語環境。此外，因實測地點就在亞洲，因此同為亞洲人的你，想知道的英文，全都收錄在書裡。讓你跟孩子每天一起床，舉目所及的事物，都能當作親子會話最貼切的話題。 　　※在「聽」、「說」、「讀」的階段式學習中，創造出雙語寶貝 　　利用本書每日的階段式學習，讓孩子的英語直接變母語。 　　．第1階段「聽讀」：掃描每日課程一開始的音檔 QR 碼，聽每日會話內容。 　　．第2階段「複誦」：掃描「連續播放 3遍」版本的音檔 QR 碼，聽每日會話內容時，同一個句子讓你跟孩子複誦3遍，開口跟著說，自然就記住。 　　．第3階段「共讀」：掃

描「一起讀今天的英語繪本」專欄的QR 碼，連到YouTube連結，聽外籍老師朗讀英語繪本的內容。 　　※100天的合理規畫，實施容易，持續性高 　　本書一共有100天的規畫，而且沒有硬性規定，每天只要互動一點都可以。在實施「創造雙語環境」上非常容易，也因為容易所以持續性很高，跟這本書實施親子英文互動100天後，也可以休息一下，覺得效果不錯還可以從頭再來一次，反覆之後，可以讓孩子跟自己增加對英文的熟悉度。 　　※不只是讀一本書，富含習慣養成的「親子教養對話內容」 　　在本書的許多會話內容中，收錄了父母在教養方面平常會對孩子說的對話。像是「把玩具收好」、「把鞋子排好」、「把衣服放進籃子裡」等等

與生活習慣、教養相關的英文對話。此外，還有針對像是基本算數、自然科學、顏色、英文字母學習等的相關對話。有了這些主題，同時也能顧及到教養上或基本知識上的教育，讓作為爸媽的你在教孩子收衣服、算數時或是去動物園時，都能創造雙語環境。 　　※不只是讀一本書，富含「讓孩子參與互動」的引導式情境對話 　　在本書的許多會話內容中，也收錄了可以引導孩子跟爸媽一起做互動的對話內容。像是一起玩遊戲的對話句、一起動手做菜的對話句、進行角色扮演（如點餐、講電話）的對話句，增加爸媽與孩子更多的情境式互動學習。 　　※不只是讀一本書，利用100天時間，透過「會話音檔連結」、「繪本朗讀影片連結」、「兒歌童謠連結」、「親

子英文互動學習網站」，來與孩子一起學習 　　在本書每一天的學習中，都附上「會話音檔QR碼連結」「外籍老師朗讀童書繪本的YouTube影片QR碼連結」，以及「兒歌童謠 YouTube 影片QR碼連結」。此外，在本書最後的「媽媽常問問題FAQ」有整理出一些適合與孩子一起學習的網站，如英語動畫的欣賞、免費應用程式 app 的介紹、供下載自然發音、英語遊戲字卡等的學習網站介紹，讓身為父母的你，不用花心思與時間去找適合自己孩子的英語兒歌，或是適合的影片及學習網站。音檔的部分，除了每課所附的「會話音檔QR碼連結」亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次

聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）  

iphone子母畫面youtube進入發燒排行的影片

國小高年級學生觀看直播影片選擇之探討 ─以彰化某國小為例

為了解決iphone子母畫面youtube的問題，作者蕭嘉樺 這樣論述：

　　本研究以彰化縣某國小的高年級學童為問卷調查對象，探討影響國小高年級學童選擇觀看網際網路上之數位內容的直播影片類型的因素，當這些高年級學童在選擇時是否會受到個人人格特質或是其他因素如家中長輩較樣態度、個人壓力來源、或是目的等影響。並藉由問卷所得之資料進行交叉分析，從而得到國小高年級學童的影片觀看類型的選擇會受到行為果斷力影響，而觀看設備的選擇則會受到行為反應力之影響。而在觀看概念購面則是不同意部分(包含非常不同意和不同意)大於同意部分(包含非常同意和同意)以及不一定部分，在觀看行為構面也是不同意部分(包含非常不同意和不同意)大於同意部分(包含非常同意和同意)以及不一定部分。藉由此研究所得之

結論，期望可提供相關教育單位和家長了解高年級學童觀看數位內容的直播影片的原因，並研擬出合適的教育方式，引導高年級學童以適當的態度去選擇適合觀看的數位內容直播影片。

YouTube英語學習法

為了解決iphone子母畫面youtube的問題，作者本山勝寬 這樣論述：

免費、有趣、省時、有效！YouTube是最棒的語言教材，上網閒逛就能打造英語耳！ 　　《我這樣考上東大和哈佛》作者親授的SUPER學習法！　　搞定英語聽力，等於搞定英語！　　嚴選60個YouTube學習影片網址，按照個人程度，六步驟循序漸進，輕鬆提升英語聽讀能力！ 　　外國人講話怎樣都聽不懂？　　聽CD學，枯燥乏味易放棄？　　新聞英語太難，有聽沒有懂？　　看電影學太冗長，沒有恆心？ 　　如果你有以上的困擾，「YouTube英語學習法」就是你的救星！ 　　YouTube以短片為主，內容多樣化有趣，而且不需付費，可說是最佳的語言學習管道。 　　透過「YouTube英語學習法」的訓練，你不會將英語在

腦中分析並翻譯成中文而造成學習緩慢。藉此法養成直接用英語理解的習慣，可以在聽到單字的瞬間立刻做出反應，也可以對於句子的結構、文法瞭若指掌。因此我們可以說──「聽力」是培養所有英語能力的起點。 　　本書按照個人程度，分成六個學習階段，每天花三十分鐘到一小時，一年內就可從鴨子聽雷變成聽讀無礙！ 　　只要依著此方法學習，你就會感受到英語的魅力，同時培養出讓自己也大為吃驚的英語能力。 作者簡介 本山勝寬 　　東京大學工學院系統設計系畢業，哈佛大學教育學院國際教育政策碩士課程修畢。現為日本財團電視台宣傳部負責人。1981年誕生於大分縣，自小過著父母不在身邊的超貧困工讀生活，高三那年的春天，因為被學校判

定「沒有升學的機會」而開始一年不靠補習班與函授課程，僅憑一己之力自學的生活，不但讓成績急起直追，還應屆考上了東京大學。之後又靠著以聽力訓練為學習主軸的自學方式，在不到一年的時間內，讓TOEFL（CBT）的分數由180分進步到273分，並順利錄取哈佛大學研究所。而在韓國留學的一年中，便通過了韓語檢定6級（最高級）測驗。之後以非營利為目標成立了日本國內第一個YouTube的合作頻道「NFTV（日本財團電視台）」，並利用YouTube舉辦了日本第一次的紀錄片競賽「日本紀錄片展」。 　　著有《我這樣考上東大和哈佛─—百試百中的16倍速學習法》（如何出版）等書。 譯者簡介 陸蕙貽 　　東吳大學日文系畢業

，熱愛語言教學與文學的天秤座譯者。 　　譯有《奈津的獨白》《手感木工王》《皮革工藝vol.1~vol.3》《人體奧祕週刊創刊、3、4號》等數十本譯作。 第一章 為什麼要使用「YouTube英語學習法」呢？◎一切都從「聆聽」開始聽不懂「即時英語」……雖然懂得文法，聽力卻只有嬰兒等級提昇英語實力不可缺之簡易訣竅首先，該從哪裡開始呢？讓耳朵密集沐浴在英語的世界中 讓你樂在其中同時鍛鍊聽力的「YouTube英語學習法」◎CD教材總是百般無趣？！為什麼靠市售的教材學習英語總是失敗呢？如果無聊，便無法持續；正因為無聊，所以半途而廢 為什麼能像「感人肺腑的話語」一般，讓人一聽難忘呢？左右學習樂趣的關鍵在於

？由「感興趣的影片」所獲得的資訊，自然會留在腦海中◎剛開始「有聽沒有懂」是正常的，所以「聽聽就好」聽力初學者千萬不可這樣『聽』 一邊看畫面，一邊替耳朵熱身◎全面沉浸在一毛不花的英語世界中好的學習方式總是比較花錢？不必多花一毛錢，就能讓你徜徉其中的「YouTube」 ◎新聞英語太難懂，電影、影集又太長錯誤的「教材選擇」  不習慣的學習方式，頂多只能維持五分鐘  ◎學習的大敵：被電腦占據的學習時間沒有人是天生愛念書的 養成每天習以為常的學習習慣◎立刻把「零碎時間」變身為學習時間吧！這是個隨時隨地都能觀賞影片的時代善加利用眼前所有的機會 第二章 「六個步驟」讓你輕鬆聽懂「即時英語」！從一天五分鐘開始

的YouTube英語學習法依自己的節奏按步進行讓你樂在其中卻又實力猛進◎Step1 《從五分鐘 ~ 一星期》 每天留一段時間讓自己沐浴在英語中 將平日使用的網路切換到「英語學習模式」由搜尋喜歡的西洋音樂開始，讓自己熟悉YouTube的操作介面 挑選自己適合的英語學習頻道，進行「每日五分鐘留學」 嘗試連續一週「每天學習三十分鐘」營造能輕鬆學習的方式 即便沒辦法聽懂每一個句子，也別喪氣  ◎Step2 《從一星期 ~ 一個月》 「重複多聽」自己感興趣的類別     逐漸拓展視聽內容的種類慢慢「偷吃」自己喜歡的頻道動畫與兒童節目最適合初學者  靠美食節目輕鬆學習「好吃的」英語  易懂又有爆點的教學影

片   依照自己喜歡的方式增加接觸量   逐漸增加學習英語的時間   ◎Step3 《第一 ~ 第三個月》 以玩遊戲的方式增進「精準」的聽力靠「聽寫」來提高聽力的精準度  利用「smart.fm」以玩遊戲的方式來練習聽寫  以分次聽寫的方式挑戰寫出完整的演說內容   完全聽寫出一篇演講後，再用心聆聽其他有名的演說   在YouTube上順利搜尋出著名演說的方式   一面運用字幕，一面進行「影子學習法（shadowing）」   進行三個月後，開始檢視學習成果   以三個月後TOEIC成績提昇100分為目標   ◎Step4 《第三 ~ 第六個月》 讓耳朵習慣「即時英語」的速度藉由「VOA Le

arning English」來熟悉簡單的英語新聞  在介紹日本的影片中，挑選熟悉且易懂的觀賞  以外國人的角度，使用英語來學習日本[X6]文化  多聽名人的訪談   以流行的關鍵字來搜尋影片   選擇觀賞搭配英語字幕的電影   利用YouTube到哈佛留學去？   身在國內，一樣能不花錢學習世界各名校的課程   讓耳朵持續半年當個「英語耳」吧！   成長的過程中總會跌跌撞撞   ◎Step5《第六 ~ 第九個月》  挑戰更高難度的內容靠聽寫來確認對於母語人士的聽力是否進步了  充滿高水準影片的「TED」  有效鍛鍊出「英語耳」的五個步驟能聽得懂美式幽默的「即時英語」一面多看各種節目一面學習英

語？   多訂閱不同的頻道，觀賞自己感興趣的新聞  持續九個月後，便到了英語聽力的「收穫期」   ◎Step6 《第九個月 ~ 一年》 利用真正的電影，實踐線上留學新體驗利用紀錄片踏實地訓練聽力   在YouTube上盡情觀賞不花錢的電影   參加魄力十足的歐美式辯論   利用「Academic Earth」進行線上密集留學課程   不必「讀完1000本書」，而要達成「收看1000部影片」的學習目標   搞定英語聽力，等於搞定英語   後記   六大步驟的實行重點＆推薦影片名單   ●立刻把「零碎時間」變身為學習時間吧！這是個隨時隨地都能觀賞影片的時代關於YouTube的影片，本書主要著

眼於以電腦為觀看媒介的使用方式，但最近，在手機上也可觀賞到YouTube的影片了。iphone等智慧型手機或ipad等，不但有不錯的影片觀賞品質，讀取影片的時間也相當快速，因此也可用於觀看YouTube等網站的影片。也就是說，只要戴上耳機，即便是在通勤或等車的空檔，也可以繼續觀看英語影片。隨著可免費觀看豐富英語影片的YouTube網站面世，iphone與ipad的出現亦替英語學習帶來了革命性的改變。因為，就學習英語而言，最重要的便是多接觸大量的英語。學習英語不應光坐在書桌前埋首苦讀，而必須替自己營造出能接觸各式不同情境英語的環境。這讓我想起來，我剛到國外留學時，花了不到十塊美金買了一個耳機，從

通車到睡前，都一直戴在頭上。過大的耳機很驢地掛在頭上，耳機裡傳來夾著雜音的英語，讓我聽到連頭都痛了起來。我的「當年勇」就到此為止。總之，像我那樣替自己製造接觸英語的機會是相當重要的。況且，時至今日，出現了更聰明且更能達到成果的學習方式。近年，kindle或ipad的登場，讓電子書廣受注目。受到這股潮流的影響，「電子教科書」等構想也層出不窮。尤其是使用於教育體系中的語言教材，今後勢必將走向電子化、影像化，其成果值得我們拭目以待。善加利用眼前所有的機會已經持有智慧型手機或ipad的朋友，請務必善用這些媒介，在通勤或等候的時間中充分實踐本書中之英語學習法。此外，尚未擁有的朋友趁此機會添購，一定會是值

得的投資。當然，我並不是推薦每個人都去買一台iphone或ipad，因為不但挺花錢，也不是非要不可。畢竟只要有電腦與網路，便可以發揮YouTube英語學習法的優點。而且，相信在不久的將來，所有的末端裝置都可以輕易地觀看YouTube。是否要善用新時代科技所帶來的便利，完全操之在你。如果你想學好英語聽力，如果你希望聽得懂「即時英語」，就請善用這些為我們帶來嶄新學習機會的媒介吧！●由搜尋喜歡的西洋音樂開始，讓自己熟悉YouTube的操作介面剛開始，先從輕鬆的音樂或娛樂影片開始著手吧。雖然西洋音樂經常被當做英語教學的入門教材，但因為YouTube的音樂影片多了影像，跟只聽音樂相比應該有趣不少。搜尋音

樂影片的時候，你知道有什麼小訣竅可以搜尋到「附字幕」的影片嗎？在youTube上輸入你喜歡的歌手或歌曲的名字，接著輸入「subtitles（字幕）」或「lyrics（歌詞）」後再進行搜尋。如果想不起來喜歡的歌手名字，那麼可改從「music subtitles」搜尋。這麼一來，就會出現如「Way back into love（with suntitles）」等附字幕的影片，點擊後便可觀看了。上述所提的歌名是出自《K歌情人》（原名：Music and Lyrics）電影中，由修．葛蘭與海莉．班奈特所演唱。「All I wanna do is find a way back into love.」（

我所想的一切，便是將愛尋回。）如此一來，便可以透過欣賞音樂，學習到英語的句子。由於一首曲子的長度約為三∼五分鐘，可以讓人無壓力地接觸英語的世界。此外，你還可以點擊YouTube首頁中的「Music」類別，便可觀看到最近最夯的音樂錄影帶。此外，音樂還可細分為「Pop / Rock」、「R＆B」、「Electronic」、「Rap」等細項。由於不含字幕的影片也相當多，如果能一邊欣賞音樂一邊練習聽英語，英語聽力也會跟著向上提升。另外，如前所述，將喜歡的歌手或歌曲的名字之前加入「subtitles」後再搜尋，也可搜尋到附字幕的音樂影片。從欣賞西洋音樂切入後，便可活用這些生動的內容來學習英語。首先，你必

須先習慣「使用YouTube來欣賞英文」的方式。只要能多接觸英語，即便看上癮了都沒關係。而後，等到開始習慣YouTube的使用方式，反感自然減少之後，便可繼續開始搜尋適合自己程度的英語影片，以進行下一階段的學習。

網路社群虛假訊息散布法律議題探究

為了解決iphone子母畫面youtube的問題，作者劉育甄 這樣論述：

在這個科技進步的時代，通訊方式也與以前不同，網路的便利加上智慧型手機的出現，言論傳遞的速度早就不如以往，除了能夠隨時隨地得知各種資訊、訊息，也能隨時隨地加以轉傳，更能隨時隨地的分享自己的想法給網路的其他使用者。但於此同時，也伴隨著接收到虛假訊息的風險，當虛假訊息隨著網路到各個角落並引起討論時，又將可能帶來巨大的傷害。 面對虛假訊息散布的問題，國家雖有法治，但似乎無法阻止虛假訊息的延燒，近期不停的修法，但未有立竿見影的成效，網路社群軟體平台也有自律方式的控管，但虛假訊息依舊散布的飛快，本文將由網路社群軟體平台的發展開始探討何謂虛假訊息，虛假訊息又可能造成的危害以及目前我國網路社群軟體平台

如何防堵虛假訊息，進而從言論自由的觀點討論虛假訊息是否也在保障的範圍內，使用類型化的方式盤點近期修法以及既有法條，佐以案例分析，接著檢視德國、法國、新加坡對於虛假訊息的控管與最新作法，最後本文認為在網路虛假訊息散布的狀態下，我國仍堅守著維護言論自由的同時對散布虛假訊息進行管制並以他國作為借鏡讓虛假訊息的危害降至最小，而本文也針對網路虛假訊息散布的議題提出相關建議，盼作為日後學術與實務政策上的參考。