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我的第一堂捷語課(隨書附捷克籍名師親錄標準捷克語發音+朗讀音檔QR Code)

為了解決na縮寫的問題，作者MelissaShih-huiLin 這樣論述：

到捷克經商、旅遊不求人！ 零基礎！從發音、單字、會話到文法， 政治大學名師用系統性的教學，要您一開口就是漂亮的捷克語！ 趕緊打開本書，用捷克語搭起友誼的橋樑吧！ 　　您還在看不便宜且全是捷克語的外版書來學習捷克語嗎？學習捷克語不用再這麼辛苦又痛苦了！由國立政治大學斯拉夫語文學系副教授針對臺灣的學習者所著、全臺灣第一本捷克語學習書堂堂上市！ 　　★符合歐洲語言共同參考架構（CEFR）A1捷克語程度 　　★依照6大架構學習，捷克語一點也不難！ 　　全書從學習發音開始，接著將捷克語CEFR A1程度分為10課主題，分別是「日安！」、「這是什麼 / 這是誰？」、「您好嗎？ / 你好嗎？」、「

購物 I」、「購物 II」、「商店 / 在商店裡」、「在公園」、「問路」、「在餐廳」、「昨天」等，內容循序漸進、文法由淺入深、主題生活化且實用，只要跟著本書腳步學習，就能說一口道地又流利的捷克語！ 　　每課皆以6大架構呈現： 　　架構1：「會話」或「課文」 　　每課一開始皆有「會話」或「課文」，以生活化及實用性的主題為主軸，搭配音檔一起練習，培養捷克語聽、說能力。 　　例： 　　Petr: Prosím Vás, kde je autobusové nádraží?     請問，公車站在哪裡呢？ 　　A: Musíte jít rovně a potom třetí ulicí dopr

ava. 您必須直走，然後在第三條街右轉。 　　Petr: Děkuji.  謝謝。 　　架構2：單字與新詞 　　參考歐洲語言共同參考架構（CEFR）A1捷克語程度，列出「會話」或「課文」中的單字與新詞，並依照詞類以及字母順序排列，好學好記憶。此外還特別列出詞組與短句，奠定捷克語根基。 　　例： 　　‧名詞 　　dopis                       信件 (Mi) 　　nádraží                     車站 (N) 　　pohled                      明信片 (Mi) 　　pomoc                     

幫助 (F) 　　‧動詞 　　moct (můžu / mohu)           可以 (Vt) (impf) 　　pomoct (pomůžu / pomohu)     幫助 (pf) 　　‧形容詞 　　autobusový / autobusová / autobusové       公車的 　　třetí / třetí / třetí                         第三 　　架構3：文法 　　同樣參考歐洲語言共同參考架構（CEFR）A1捷克語程度編撰，以表格及不同的顏色整理歸納，並系統性地重點介紹捷克語文法，不僅能有基本且全面的認識，也更一目瞭然。

　　例： 　　【陽性名詞、陰性名詞、中性名詞 － Rod substantiv】 　　捷克語的名詞有陽性、陰性以及中性之分。基本上是以名詞詞尾的語音作為區分的基準，例如以子音結尾的名詞通常為陽性名詞，以-a母音結尾的名詞通常為陰性名詞，以-o母音結尾的名詞則通常為中性名詞，但是皆有一些例外。 　　架構4：文法練習 　　利用每課的文法練習，檢視學習成效，加深捷克語基礎實力。 　　例： 　　請在空格處填上適當的情態動詞。 　　Máme čas. _______ jít na procházku. 　　我們有時間。我們可以去散步。 　　_______ otevřít okno? 　　我能將窗戶

打開嗎？ 　　架構5：課後迴響 　　呼應並加強與該課相關的日常用語或會話，實際演練，跟著說出一口道地又流利的捷克語。 　　例： 　　A: Chtěla bych vyměnit peníze.  我想要換錢。 　　Mám eura a potřebuji české koruny.  我有歐元，需要捷克克朗。 　　Jaký je kurz a jaký je poplatek za směnu?  匯率如何？多少手續費？ 　　B: Kolik chcete vyměnit?  您想兌換多少？ 　　A: 200 euro.  200歐元。 　　架構6：捷知識 　　每課最後都有補充捷克的社會

文化知識，在學習捷克語的同時，也能更了解捷克。 　　例： 　　捷克的傳統命名大部分都與聖經上提及的名字相關，而這些名字也是一年中每一天的命名，稱之為svátek。例如11月11日是Martin日，名叫Martin的人在那一天大都會收到親朋好友的祝福。所以，捷克人除了生日那天，每年還有一個命名日可以慶祝哦！ 　　相信許多歐洲旅遊的愛好者一定對布拉格或是庫倫洛夫流連忘返、念念不忘，甚至想一去再去吧！以中世紀美景為主的布拉格和童話小鎮――庫倫洛夫，正是捷克的首都以及著名的旅遊景點。 　　在這麼美麗的城市和小鎮，您想更自在、更了解、更融入當地的生活，徜徉在這充滿了藝術文化氣息的氛圍裡嗎？那麼就來

學捷克語吧！學習捷克語之後，您會更拉近與捷克這個國家的距離！

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三種台灣原生金絲桃組織培養及次級代謝產物含量之研究

為了解決na縮寫的問題，作者陳芹萱 這樣論述：

本研究建立台灣金絲桃(Hypericum formosanum Maxim)、方莖金絲桃(H. subalatum Hayata)及雙花金絲桃(H. geminiflorum subsp. geminiflorum)組織培養方法。台灣金絲桃芽體增殖測試，以頂芽或節段為培植體，培養於1.0 mg/L 6-benzylaminopurine (BA)加1.0 mg/L不同生長調節劑(1-naphthaleneacetic acid (NAA)、indole-3-acetic acid (IAA)或2,4-dichlorophenoxyacetic acid (2,4-D))的固態Murashig

e and Skoog (MS)基礎鹽類培養基，8週後，以節段為培植體培養於MS含1.0 mg/L BA + 1.0 mg/L NAA培養基，有最佳平均增殖芽數(3.7個/培植體)且於切口處伴隨著癒傷組織的形成。方莖金絲桃芽體增殖測試，以頂芽為培植體，培養在1.0 mg/L BA + 1.0 mg/L IAA)，平均增殖芽數最高(2.7個/培植體)。雙花金絲桃芽體增殖測試，以頂芽來源培植體，在1.0 mg/L BA + 1.0 mg/L IAA的培養下，平均增殖芽數最高(3.7個/培植體)，且再生出不定根。三種台灣原生金絲桃於芽體增殖時，以節段為培植體，於1.0 mg/L BA + 1.0 m

g/L 2,4-D培養下，有100 %的癒傷組織誘導率。分析三種田間台灣原生金絲桃葉片、莖和根之總酚、總黃酮及指標性成分含量，台灣金絲桃葉片總酚、金絲桃素和蘆丁含量分別為110.65 ± 1.4 eq. gallic acid mg/g D.W.、13.823 ± 3.074 mg/g D.W.及30.723 ± 0.054 mg/g D.W.，方莖金絲桃葉片總黃酮和金絲桃苷含量為19.78 ± 0.35 eq. quercetin mg/g D.W.及27.749 ± 0.003 mg/g D.W.。雙花金絲桃葉片總黃酮含量19.06 ± 0.21 eq. quercetin mg/g D.

W.。

用簡單韓語聊不停：用初級韓語就能應付80%以上的日常對話，讓你從旅遊、購物到上網、追星這本就夠(附MP3)

為了解決na縮寫的問題，作者幡野泉,南嘉英,柳志英,I.K.Bridge外語學院 這樣論述：

40音背不全韓語照樣輕鬆說！ 文法只用最初級會話照樣沒問題！ 　　集結日常生活中實用短句、會話的超好用韓語學習書 　　清楚寫出句子的使用時機、使用方式， 　　就算初學者也絕對不用錯！ 　　無論旅遊、追星、批貨、交友、KakaoTalk都能用韓語說！ 　　★韓語發音輕鬆學，藉羅馬拼音輔助學習 　　市面上單獨教授韓語發音的教材比比皆是，但想學好韓語發音不見得需要一本厚厚的書。本書適合對基本40音已有了解的讀者使用，發音篇章並未從子音、母音一字一字教起，而是以一個大略的介紹告訴讀者子音有什麼音、母音有哪些音。為了讓讀者在最短的時間快速學好韓語發音，發音篇章的教學簡潔有力。不同於其他韓語學

習書，作者編寫時省略大多數發音教材裡會有的歷史背景介紹，從文字的結構講起。除了介紹韓語40音及語尾之外，將重點放在終聲該如何發音、連音跟如何連音、遇到鼻音化、流音化、激音化、硬音化時又該怎麼處理。除此之外，另收錄漢字數字、固有數字以及時間相關詞彙的念法，並提供韓語字母表供讀者自我練習。 　　★不用真的熟透40音，用輔助羅馬拼音也能照著說韓語 　　考量到初學者對韓語字母不熟悉，書中的每個句子、單字、對話下面附上羅馬拼音，讓您在40音的判讀還不是很熟的階段，就能照著唸跟韓國人對話。隨著之後的對話越來越熟練，讀者也能漸漸地不用依靠羅馬拼音，直接看韓語字母唸出正確的韓文句子。 　　★生動可愛的圖片

帶你深入其境，學韓語會話不費力 　　你是不是覺得有些句子你都懂，可是要用的時候卻老是卡詞呢？卡詞有時候是忘記該怎麼說，有時候卻是猶豫該說哪句才對。本書希望能讓對韓劇、流行歌曲、美食和旅行有興趣的人學到最道地、最實用的生活用語。除了第一章的基本發音之外，書中其餘章節，每個篇章開頭都附上四頁插畫。讀者可透過插畫上的人物動作和搭配的會話短句，用圖像記憶法加深對句子的印象。 　　★不僅學習會話短句，還告訴你正確的使用時機 　　我們每個人在學習第二、第三外語時，都會希望自己學到的不僅僅是一板一眼的制式文句，更希望能學些日常生活中真正用得到的實用句型。不然跟韓國人對談時，對方只是在跟你聊天，你回的話卻好

像在念課文，這不是超尷尬的嗎？書中收錄的句子絕對是日常生活中一定要會的短句跟片語，而且不只告訴你句子怎麼唸，還告訴你這句話正確的使用時機。譬如電視劇中常常聽到的「다녀오겠습니다（我走了）」，這句話通常是小孩子出門上學前對父母，或是辦公室裡有人要外出時，對留在公司工作的人說的。相對的，父母會對出門的孩子，留在辦公室會對出門的人說「다녀오세요」。什麼時候適合講什麼句子，當下對應的情況又是什麼場景，短句的下方都會加以說明。 　　★文化知識補充，讓你除了學習語言，還能貼近韓國 　　本書時不時會穿插一些關於文化、慣用語、口語等補充知識，讓你學習最實用的語句之時，也能學到相關的衍生知識。例如我們都知道韓

國是個社會階級非常嚴謹的國家，這種現象反映在他們的語言上。上位者對下為者使用半語，下位者對上位者使用敬語，就算是突然遇到一群陌生人，分不清他們之間誰的位份高，只要仔細聽他們說話就可以辨別出來。這樣的文化知識，書中都會補充給您知道。 　　★慢速、正常速MP3，既可練習正確發音又能學習母語人士的語調 　　本書收錄的MP3可分為慢速和正常速兩種。短句部份會以中文、慢速、正常速的方式呈現，會話部分會以中文、慢速唸一次，接著再以正常速度不搭配中文的方式唸第二次。對句子不熟悉的時候，慢速音檔可以讓讀者聽清楚發音，試著跟音檔一起唸。當對句子或對話較為熟練之後，除了可以靠聆聽正常速對話的方式確認自己是否都能

聽懂，也可以跟著正常速的對話跟讀，練習自己的語調和語感。 本書特色 　　★★發音篇章教學簡潔有力，羅馬拼音輔助學習發音 　　★★生動可愛的插圖帶你看圖學韓語 　　★★使用時機教你在正確的時間點說正確的話 　　★★三不五時補充文化知識，帶你深入了解韓國文化 　　★★慢速、正常速MP3，既可訓練聽力又可鍛鍊口說  

分子和臨床標誌對於手術切除後肝癌的預後角色

為了解決na縮寫的問題，作者蔡明釗 這樣論述：

肝細胞癌是一種侵襲性高的惡性腫瘤，即便是診斷為早期肝癌且接受根除性手術切除，術後 5 年復發率仍可高達 50%~60%，也因而伴隨著高死亡率。我們首先從分子生物學的角度來探討一個新的腫瘤抑制基因 Chibby 在肝癌中扮演的角色。接著我們從臨床角度分析比較兩種一線的 B 型肝炎口服抗病毒藥物，ETV 以及 TDF，他們對於肝癌復發的抑制效果。首先，在分子生物學研究上探討 Chibby 蛋白在肝癌裡的角色，我們發現比起配對的非肝癌正常肝臟組織，Chibby蛋白在肝癌組織的表達有意義的下降，並且 Chibby表達量與肝癌的惡性度成反比。此外，在 Chibby 低表達量的肝癌病患其肝癌復發率和總存

活率都較差。在與 β-catenin 的關係中，我們發現肝癌細胞核中β-catenin 高表達並且 Chibby 低表達在肝癌復發(p = 0.012)和死亡(p = 0.05)都是獨立危險因子。在體外細胞實驗發現肝癌細胞株的 Chibby抑制後，β-catenin 以及其下游標的蛋白 C-myc 以及 cyclin D1 蛋白的表達都被上調，從而促進細胞的增殖和侵襲。第二部分我們比較 B 型肝炎的第一線藥物治療對肝癌術後預後的影響。我們分析 219 名慢性B 型肝炎巴塞隆納分期早期肝癌(BCLC stage 0 or A)病患且接受肝癌切除。其中接受 ETV 治療有 146 位，接受 TDF

治療有 73 位。與 ETV治療組相比，TDF 治療有意義的減少肝癌的復發。進一步發現 TDF比起 ETV 在抑制肝癌的晚期復發更有意義，但在早期復發則無意義。結論， Chibby 蛋白在肝癌中扮演抑癌的角色。組織中 Chibby 低表達與晚期肝癌和腫瘤分化差有關，並且可用於預測肝癌術後的復發以及死亡率。在慢性 B 型肝炎肝癌病患腫瘤切除後，TDF 比起 ETV有意義的抑制肝癌復發，特別是在肝癌的晚期復發。