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遊戲式學習對培育科技素養之研究

為了解決nintendo帳號的問題，作者葉耘辰 這樣論述：

本研究的目的以社群軟體為對象，探討與評估適合高齡者的遊戲式學習教學模式，以提升高齡者自主學習科技與社交互動的能力。將設計一套遊戲式教學輔助教材，並透過文獻探討、專家訪談及現況調查，了解此輔助教材實際應用於教學後之學習成效，成為教學訓練和輔助學習的新管道，採用ADDIE系統開發模式，經由分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Develop)、實施(Implement)和評估(Evaluate)等五個階段，分析高齡者對LINE的學習需求、特性歸納角色模型，透過訪談了解偏好的遊戲機制、玩法，設計適合的教學內容及遊戲機制，並在社區實施中紀錄教學歷程；後續評估其科技素養、學習成效的差異

變化，以可攜帶式觸摸互動投影作為主要互動平台，提供在教學中更多元有趣的互動體驗，以及更大面積的遊玩平台。研究結果得知，透過遊戲複習機制、互助互學，補足科技培訓課程學習者跟不上教學速度、難以理解的問題，且科技涉入程度低者的科技素養在體驗前後有較明顯成長，顯示遊戲式學習導入高齡者科技教學推動的可行性，落實高齡者終身學習，以作為教學訓練或社區教育訓練相關課程之參考。