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運用 Duolingo App 探討高中生對第二語言自我調控學習的意識與能力-以美國高中生為例

為了解決pdf轉ppt免費軟體的問題，作者黃美芳 這樣論述：

因應新冠肺炎疫情，許多第二語言教師開始正視利用線上學習資源以加強學生在課堂外的自我調控學習(self-regulated learning)。學生自主學習能力被認為是數位時代的關鍵能力之一，對獨立和終身學習起至關重要的作用。外語教師如何透過科技輔助第二語言學習，培養並提升學生自我調控學習能力成為重要議題。本研究主要探討高中生使用Duolingo App後，對自我調控學習能力之實現程度。其次探討運用Duolingo App作為第二語言輔助學習，外語學習焦慮對自我調控學習之影響。最後探究高中生在使用Duolingo App後，是否能增強應用Duolingo App學習第二語言的自我信心。本研究以

美國高中9-12年級184位，選修中文、日文或西班牙文的第二語言學習者為研究對象，進行為期八週的實驗。八週後收集Duolingo學生進度追踪數據以及問卷調查資料，隨後使用IBM SPSS 23.0 統計軟體及結構方程式VisualPLS 1.04b軟體進行量化研究分析。根據資料分析結果，（1）高中生使用Duolingo App作為第二語言輔助學習，學習者每週至少會抽出一天多的時間完成每週75點的目標點數。高中生使用Duolingo App後，自我調控學習能力屬於中等稍高水平。（2）外語學習焦慮對自我調控學習具負面影響，並且達到顯著水準。（3）高中生使用Duolingo App後，能增強應用Du

olingo學習第二語言的自我信心。本研究結果提供語言應用軟體設計以及未來學術研究之參考。

照明設計軟體之藝術與工學應用研究

為了解決pdf轉ppt免費軟體的問題，作者葉建毅 這樣論述：

在今日電腦得以進行快速運算的條件下，虛擬軟體的應用已廣泛成為多種專業，如飛機、土木結構、氣候預測、照明設計，做設計的工具。除了有些資料庫龐大的軟體，需要付費購買使用權，時下也有許多免費產品，供各行各業選用。也因此，這類照明設計軟體，除了經常改版，提升實用性，已經成為世界各國照明界廣泛應用的工具。只不過，這似乎不受國內設計界普遍應用。為了掌握照明軟體的工學性藝術性與實用性，本研究以五種3D模型匯入兩款免費軟體：DIALux EVO及Relux中，執行多種照明考量的運算，以檢視與比較其藝術性效果，以及工學性參數的周全性。納入其中的空間種類包括室內、建築外觀、戶外景觀、網球場、籃球場、道路。場所差

異的應用，得以檢視軟體操作界面、3D模型及燈具整合、不同照明規範是否滿足等工作之便利性。結果得知，DAILux EVO該軟體可充分滿足上述場所的照明工學參數計算，更能夠藉其光跡追蹤之功能，產出高逼真度的照明情境，參數計算與模擬效果，值得國內空間環境設計界參考使用。