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另外網站洪災事件下都市防災系統應用研究-淹水潛勢模擬分析也說明：二、雨水下水道模式. 下水道模擬方面，顏氏(1989)將暴雨經理模式(SWMM)運用在臺北都會區大. 眾捷運系統之防洪排水設計。許氏(2000)將漫地流模式與下水道模式做初步之結. 合 ...

開南大學 觀光運輸學院碩士班 藍孝勤所指導 鄭菱臻的 中高齡者參與休閒活動之休閒涉入、休閒滿意度與自覺健康相關研究─以虎頭山公園為例 （2021），提出pender健康促進模式範例關鍵因素是什麼，來自於中老年人、戶外休閒、健康促進、都會公園。

而第二篇論文國立中正大學 成人及繼續教育學系碩士在職專班 李雅慧所指導 張玉蘭的 高齡者持續參與健康促進學習歷程之研究 （2020），提出因為有 高齡者、持續學習、健康促進、學習歷程的重點而找出了 pender健康促進模式範例的解答。

最後網站2013 綠色與運動休閒管理學術研討會則補充：... 促進民眾身心健康. 以及滿足假日休閒活動的需求，而完善的自行車道規劃為 ... 模式的適合度，再進行整體模式的驗證與假設. 因果關係之檢定。本研究所使用 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了pender健康促進模式範例，大家也想知道這些：

中高齡者參與休閒活動之休閒涉入、休閒滿意度與自覺健康相關研究─以虎頭山公園為例

為了解決pender健康促進模式範例的問題，作者鄭菱臻 這樣論述：

本研究旨在了解中高齡者參與休閒活動之休閒涉入、休閒滿意度與自覺健康之差異及相關情形；為達此研究目的，本研究透過問卷調查方式進行資料收集與分析，以虎頭山公園為研究範圍，以45歲以上之中高齡者為研究對象，回收有效問卷390份。所蒐集之資料以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及多元迴歸分析進行資料處理。本研究主要結果如下：一、中高齡休閒參與者以男性居多，教育程度則以專科或大學為最多。二、不同教育程度背景變項在休閒涉入之吸引力構面達顯著差異。三、不同年齡背景變項在自覺健康之心理健康構面達顯著差異。四、休閒涉入、休閒滿意度與自覺健康各構面均達顯著相關。

五、休閒滿意度對休閒涉入和自覺健康具中介效果。本研究根據研究結果提出結論、實務應用與未來研究建議。

高齡者持續參與健康促進學習歷程之研究

為了解決pender健康促進模式範例的問題，作者張玉蘭 這樣論述：

人口高齡化已成為世界先進國家發展的趨勢，「健康促進」與「活躍老化」更是人生重要的指標。本研究旨在探討高齡者持續參與健康促進學習歷程；研究目的為，探討其持續參與健康促進學習之動機、分析其持續參與健康促進學習之型態、探討其持續參與健康促進學習後的轉變、建構其持續參與健康促進學習生涯發展之階段歷程。為達此目的，本研究以質性研究方法，以半結構式深入訪談研究對象，進行資料蒐集、編碼與分析。本研究歸納五個結論：一、高齡者參與健康促進學習的初始動機與持續動機，以促進健康生活及家庭關係和諧為主要動機。二、高齡者持續參與健康促進學習的型態多元，朝自主式學習及貢獻服務的型態發展。三、影響高齡者持續參與健康促進學

習最重要的因素是課程內容吸引、教師專業度；其次是交通便利、學習環境氣氛，最後才是追求才藝精進。四、高齡者持續參與健康促進學習後的轉變，為老得有健康、老得有自主、老得有尊嚴、老得有活力、老得有價值。五、高齡者持續參與健康促進學習生涯發展之階段歷程為五個階段，分別是認同危機與自我調適、思緒重整與學習探索、整合經驗與延續學習、增能及新的學習力、自我實現及找到自我價值。最後，根據研究結果與結論，對高齡學習者、高齡學習專業教師、辦理高齡學習單位及未來之研究方向提出建議。關鍵字:高齡者、持續學習、健康促進、學習歷程

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