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用批判的角度閱讀漫畫書：以弗雷勒理論探討臺灣中學生如何受日系漫畫影響

為了解決rpg遊戲推薦2020的問題，作者許芳慈 這樣論述：

　　本書的重點在於應用弗雷勒（Paulo Freire）的批判教育理念，探討漫畫這個文化議題。近來「日系漫畫書」已逐漸由次文化轉變成主流文化，了解其對臺灣主流讀者（國中生）的影響，甚是重要。   　　單獨使用一種學術觀點很難公平地解釋日系漫畫書對臺灣青少年影響的複雜性，因此，為了以更深廣的角度去闡述這樣的主題，本書採用文化研究、比較教育與教育社會學三種面向進行相關的討論。   　　資料收集上，採用問卷調查的方式，了解國中學生閱讀漫畫書的方式、原因、閱讀習慣和喜歡的漫畫書種類等相關資訊。再者，透過對學生票選出的前五名日系漫畫書進行文本分析，試圖檢視這群國中學生對於種族、性別、階級與暴力等民粹

主義意識形態的理解。最後，根據問卷調查和文本分析的結果，提出一系列的訪談問題來詢問調查的學生及教育工作者（含老師）。   　　※本書作者許芳慈於2018年9月23日因血癌病逝，得年33歲。此書由家人合力出版，獻給他們敬愛的姊姊。芳慈是一個資深的漫畫迷，也是一個優秀的學者和作家，這本書是她在美國、臺灣兩地的研究成果，希望藉由書籍的出版，讓更多人看到這項研究。她自詡為二足獅，獅子頭是她的自畫像，在美國UCLA留學經歷網站稱為「二足獅與熊」，文學作品集為「獅子籠」，並有臉書粉絲專頁「許芳慈的獅子籠」。

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不同涉入程度對小說改編手遊的沉浸感、課金意願關聯性之研究──以哈利波特魔法覺醒為例

為了解決rpg遊戲推薦2020的問題，作者羅雅齡 這樣論述：

　　本研究旨於探討原著涉入程度對其改編遊戲的沉浸感和課金意願之間是否存在正向影響關係。隨著智慧行動設備的普及化，以手機為載體的應用遊戲市場也逐漸發展出具相當規模的客群，其商機吸引更多遊戲業者投入於手機遊戲的開發。以既有文本授權IP改編的遊戲可以藉其本身名氣給遊戲帶來關注度吸引原著支持者遊玩，同時藉由將原作的完整世界觀融入遊戲體驗提升玩家的沉浸感，是許多業者在研發手機遊戲時會考慮的選項。然而目前國內關於改編手遊的研究並不多，儘管其他領域有研究曾證實消費者對產品的涉入程度會影響其忠誠度、使用體驗及產品銷量，但是現有的研究尚無法直接驗證玩家對原著的涉入程度是否影響其在改編遊戲中消費的意向和遊玩體驗

。本研究以近年發行的小說改編手遊『哈利波特：魔法覺醒』的玩家為例，探討原著涉入程度與改編遊戲玩家的課金意願及沉浸感之間是否存在因果關係，最終再根據受試者的背景變項進行分析比對，增加小說改編手遊的研究數據以支持未來業者對改編遊戲的開發。研究採用問卷調查法的方式進行，期間共計回收681份有效問卷。根據統計結果顯示玩家的原著涉入程度越高，遊玩其改編手機遊戲的沉浸感也會越高；玩家遊玩小說改編手機遊戲的沉浸感越高，玩家的課金意願也會越高。然而玩家本身的涉入程度高低，並不會影響他們遊玩手機遊戲時的課金意願。另外小說改編手遊的沉浸感可能會受到性別所影響，小說改編手遊的課金意願則可能受到年齡、每日遊玩時長以及

目前課金總額。

打造超人學習：科學打造智商10000的自學超能力

為了解決rpg遊戲推薦2020的問題，作者xdite鄭伊廷 這樣論述：

跨界學習大神破解刻意練習迷思，用革命性方法讓你 快思快想、閃電完成腦升級 ● 重建任何學科、技能、語言、興趣、未知領域的學習能力 ● 用認知科學、腦科學論證，機械結構模擬，遊戲世界拆解 ● 從心流到上癮，一項專精拓展到多元專才 破解學習密碼 學習任何領域不再需要10000小時 天生的超能力就是你的金手指！ 本書解決什麼問題？ ● 時代發展過快，舊有學習方法與學習心智跟不上。 ● 我們被安裝了錯誤的學習系統，慣於被動學習，成效低。 ● 我們被社會做了錯誤假設，導致對未來茫然，失去進取心。 本書有什麼使命？ ●  幫你安裝學習加速器，找回天生內建的超人學習能力。 ●  破解學科、技能、語

言學習的障礙。 ●  教你一套入門容易、超級有效的革命性學習法。 超人學習法有什麼特色？ ●  用認知科學、腦科學論證，符合人類自然學習習慣。 ●  破解高手特性、新手練到專家的唯一捷徑。 ●  讓程序知識寫入肌肉記憶，學得快、不會忘。 ●  活用遊戲元素，創造自己的學習使命，完成英雄之旅。 ●  輕鬆進入心流狀態，對學習上癮。 適合誰閱讀？ ●  想突破學科魔障，輕鬆考高分的學生、考生。 ●  想增強自身技能、多元跨界競爭力的上班族與專業工作者。 ●  不想土法煉鋼、探索未知領域撞得頭破血流的自學者。 超人的科學式學習法幫你拿掉煞車只剩油門，獲得前所未有的學習效率與快感。 拓展多種專長

能力，成為碾壓時代的人。

以沉浸理論探討手機遊戲玩家忠誠度─以手遊第五人格為例

為了解決rpg遊戲推薦2020的問題，作者林映萱 這樣論述：

摘要 iABSTRACT ii目錄 iv圖目錄 vii表目錄 viii壹、緒論 11.1 研究背景 11.2 研究動機 31.3 研究目的 41.4 研究範圍 51.5 研究流程 5貳、文獻探討 72.1.1 關於第五人格 72.1.2 遊戲流程 82.2 沉浸理論(Flow Theory) 112.2.1 沉浸理論模型 122.3 遊戲參與動機 162.3.1 挑戰性 182.3.2 技巧性 182.3.3 互動性 182.3.4 美感 192.3.5 幻想 192.3.6 小結 202.4 娛樂性 212.5 玩家忠誠度

21參、研究方法 223.1 研究模型 223.2 研究假說 233.2.1 「遊戲參與動機」與「沉浸」之相關假說 233.2.2 「沉浸」與「娛樂性」之相關假說 253.2.3 「沉浸」與「玩家忠誠度」之相關假說 263.2.4 「遊戲參與動機」與「娛樂性」之相關假說 273.2.5 「遊戲參與動機」與「玩家忠誠度」之相關假說 293.2.6 「娛樂性」與「玩家忠誠度」之相關假說 313.3 研究變數之操作型定義 333.3.1 遊戲參與動機 333.3.2 沉浸 363.3.3 娛樂性 373.3.4 玩家忠誠度 383.4 研究設計 393.4.1 研究樣本

393.4.2 目標系統 393.4.3 樣本蒐集 403.4.4 資料分析方法與工具 403.4.5 問卷設計 403.4.6 前測 42肆、資料分析 454.1 敘述性統計分析 454.1.1 有效問卷篩選 454.1.2 基本資料分析 454.1.3 受訪者行為分析 484.2 問卷量表之檢驗 544.2.1 信度分析 544.2.2 效度分析 594.3 研究模型驗證 634.4 研究假說驗證 644.5 中介效果驗證 664.6 獨立樣本T檢定 70伍、 結論與建議 715.1 研究結論 715.2 研究貢獻 775.3 實務上的建議

785.3.1 提升連線順暢度 785.3.2 加強賽前與賽後對話翻譯準確性，提升互動性 795.3.3 電競賽制與相關活動 795.4 研究限制 805.4.1 回收的樣本數集中於年輕族群 805.4.2 研究地區受限於台灣 805.5 未來研究方向 815.5.1 將不同陣營之玩家進行分類研究 815.5.2 探討不同國家針對同一種手機遊戲之比較 815.5.3 可應用其他研究變數加以探討 815.5.4 可採用其他理論模式加以探討 81參考文獻 82附錄一、近年遊戲相關研究之期刊 99附錄二、近年「沉浸理論」之相關研究 110附錄三、研究問卷(前測) 117

附錄四、研究問卷(後測) 124