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搭配詞的力量Collocations：動詞篇（隨書附美籍專業錄音員親錄標準美式英語音檔QR Code）

為了解決scratch課程的問題，作者王梓沅 這樣論述：

人氣英文名師王梓沅老師，繼大受好評的 《搭配詞的力量Collocations：名詞篇》、《搭配詞的力量Collocations：形容詞篇》之後， 《搭配詞的力量Collocations：動詞篇》堂堂問世！ 《搭配詞的力量Collocations：動詞篇》一書在手， 讓您擺脫台式英文、活用英文！ 「動詞篇」、「形容詞篇」、「名詞篇」三書合體， 自此應考、商務、交友所向無敵！ 　　◆什麼是搭配詞？什麼時候會用到搭配詞？ 　　你知道嗎？中文說「獲得成功」時，英文用「achieve success」來表示；而中文的「改掉習慣」，英文母語人士常說「break the habit」；中文「違法、

違規」、「違背承諾」的「違背」，英文使用「break」。 　　上述這樣一個「單字」加上「慣用法」所形成的固定詞組，我們統稱為「搭配詞」，如果搭配詞太少，使用英文容易語塞或出現「台式英文」。 　　◆搭配詞如何給你力量？為何搭配詞那麼重要呢？ 　　在學習英文的道路上，你曾遇過以下困擾嗎？ 　　1.    想要講一句話，但是語塞講不出來，因為「不知道要用什麼字表達心中所想的東西」。 　　2.    有時會覺得自己的英文看似「字字是英文」，但其實「句句不是英文」，不知如何道地、精準地使用英文。 　　3.    知道的單字不少，但是真的用出來的總是那些。 　　如果以上問題你都感同身受，代表

你非常需要這本書！ 　　有了搭配詞，你不會再害怕開口說英文，說英文就像是呼吸一樣自然；出國在外，跟外國人交談再也不用支支吾吾，很順利地就能講出流利的句子。這，就是搭配詞的力量。 　　有別於一般搭配詞辭典過度厚重、資訊繁多、不適合學習者研讀，本書系統性地整理出台灣人最需要的搭配詞用法，從此擺脫「字字是英文，句句非英文」！ 　　◆台式英文OUT！搭配詞改變你學英文的習慣！ 　　本書是搭配詞的「動詞篇」，以詞彙的開頭字母分類，分成A～W，每個動詞詞彙又囊括了以下架構： 　　1. 搭配詞 　　當動詞後面加上了名詞、形容詞等，就形成了一個固定詞組，也就是搭配詞。學會了搭配詞，英文自然脫口而出，

不再東拼西湊出錯誤的句子。每個搭配詞，作者皆提供例句，以下線提示重點，並附上中文翻譯，教你快速活用。例如「achieve」這個動詞： 　　Achieve 　　( achieve — achieved — achieved ) 　　‧achieve + aim  達成目標 　　The policy helps to achieve the aim of maintaining the vacancy rate of parking spaces at 20%. 　　該政策有助於達成將停車位的空置率維持在 20% 的目標。 　　‧achieve + potential  發揮潛能 　　Lea

rning how to do deliberate practice can help the students achieve their full potential. 　　學習如何做刻意練習可以幫助學生充分發揮潛能。 　　2. 實用短語 / 用法 / 句型 　　另外補充與該詞彙相關的實用短語、用法、句型，使學習觸角繼續向外延伸，累積實力。例如： 　　‧bear in mind that…  記得～、把～謹記在心 　　Please bear in mind that this train will terminate at the Daan Station rather than t

he Xiangshan Station. 　　請記得，本列車的終點站為大安站，而不是象山站。 　　學了多年的英文卻始終不上不下，缺乏自信嗎？用對方法，學好英文並不難，就讓搭配詞來拯救你的學習之路吧！ 專業誠心推薦 　　哥倫比亞大學英語教學權威  ZhaoHong Han教授 　　早稻田大學社會語言學權威  飯野公一教授

scratch課程進入發燒排行的影片

設計思考教學模式導入國小中年級課程設計

為了解決scratch課程的問題，作者蘇思樵 這樣論述：

面對經濟時代變遷，為了提升國家競爭力，各國皆重視創造力的根基，根據教育部十二年國民基本課程總綱之核心素養項目「系統思考與解決問題」提出國小階段學生應具備探討問題的思考能力，並且實踐處理日常問題。本研究將設計思考導入國小階段學童的課程，利用設計思考課程引導學生利用同理心去思考問題並且定義問題，透過創意發想找到解決方法，接著實際製作與操作，製作模型及測試，目標是使學生能夠有發現問題的能力以及系統性地解決問題。本研究於高雄的一間國小中年級進行5週的設計思考課程，共10堂，在設計思考課程中實施前後測、課堂學習單、課後回饋學習單等紀錄學生在課程中的資料，透過質化的訪談與觀察紀錄，探討學生在設計思考課程

中的階段變化、對設計思考的認知與課程的感受程度，分析學生是否能透過設計思考的課程引發未來行為與態度上的改變。研究結果顯示，中年級學生在初步接觸設計思考時，需要較多的刺激與實際例子幫助學生了解設計，並且需要配合學生程度適時給予幫助與引導，在課程的萌芽期、茁壯期、成長期、成熟期等四階段學生都展現出創意、自信的學習歷程，課程結束後，學生對於設計思考課程的好感度高，雖然在課程中會感到困難，但完成課程與作品對於學生而言是有成就感的，經過問卷回饋調查，學生對於設計思考課程的滿意度比例皆高，總體來說，設計思考課程導入中年級學生之課程有正向的影響，其研究結果經過後續驗證後可作為未來國小設計思考課程之參考方針。

全新!新制多益TOEIC口說題庫解析：10回實戰模擬試題，5大題型回答技巧，詳細解題說明，讓你掌握最新出題趨勢(雙書裝+全書音檔下載QR碼)

為了解決scratch課程的問題，作者李旼河,SIWONSCHOOL語學研究所 這樣論述：

當大多數人都有新制多益聽力＆閱讀測驗證書時， 多一張多益口說測驗證書！讓自己在錄取、升遷、加薪上更勝一籌！ 依新制多益口說測驗最新題型整理編排， 10 回實戰模擬試題，反映最新命題趨勢！ 模擬試題音檔的語調、速度、間隔秒數完全 COPY 真實考試！ 口說試題解析、答題技巧，通通收錄在這本書中！ 讓你一次通過新制多益口說測驗！   　　★ 多一張多益口說證書，對求學、求職更有幫助！ 　　在台灣的求學與職場環境下，大多數學生、求職者、上班族都已經拿到多益的聽力&閱讀證書，在如此競爭的情況下，如果再拿到多益口說證書，將會讓你在眾多競爭者中脫穎而出，並在學業或職場上增加競爭力。參加多益口說

測驗的考生大多是全職雇員、待業人士、學生所組成，而報名考試的目的也是以求職、未來求學、達到畢業門檻這三個目的為主，由此可知，在職場和學校都有拿到口說測驗證書的需求，若能報名並通過口說測驗，會對你的學業和事業更有幫助。   　　本書完整收錄了 2021 年新制多益口說測驗的五大試題類型：朗讀、描述照片、回答問題、依據題目資料應答、陳述意見，並依據不同題型提出不同的答題策略，並且分析最新出題傾向，讓考生更能掌握答題重點。學習完這些必須掌握的重點後，可以從 10 回實戰模擬試題中，運用前面所學到的技巧，並且在正式測驗之前，熟悉考試的流程、情境。   　　★ 2021 年多益口說測驗題型改制，你跟上了

嗎？ 　　根據多益測驗中心（ETS）公布的訊息，全球的多益口說測驗在 2021 年 8 月改制，測驗內容及測驗的題型也大幅度修改，口說測驗主要的修改內容分別是：   　　1. 增加「Describe a picture描述照片」1 題、作答時間調整為30秒。 　　「Describe a picture描述照片」在舊制測驗的準備時間及作答時間都是 45 秒，然而新制則是增加一張圖片，變成兩題照片描述題，並且作答時間縮短成 30 秒（準備時間維持 45 秒），因此考生在回答此題型要把握時間，在回答時要迅速找到圖片題的核心，迅速找到圖片的核心對象，並簡短描述周圍對象、背景。   　　2. 刪除「Pr

opose a solution解決方案」題型 　　「Propose a solution 解決方案」在舊制中比較困難、需要花比較多心思在上面的題型，然而在新制的口說測驗中這個題型已經被刪除了，因此考生之後就不用煩惱要如何應對這類型的題型。   　　3. 測驗程度、成績相關的分數或能力論述等皆與題型調整前相同。 　　新制口說測驗的總題數、分數、成績評分標準都與舊制相同，因此考生在準備考試時，也能用與舊制相同的標準、策略來回答各式各樣的題目。   　　★ 多益口說測驗學習流程 　　Step 1　學習口說測驗每個 PART 的回答策略 　　透過每個部分（PART）的核心攻略來學習考試中必要的理論與

得到高分的技巧，讓考生在練習模擬試題之前先熟悉各個題型會出現的情境、常見的問題類型。學習完這些核心攻略之後，可以從 OX Quiz 中參考測驗會遇到的情境，找出最適合自己、容易得高分的答題方法。   　　Step 2　練習完書中的10 回實戰模擬測驗 　　本書共有 10 回的口說實戰模擬試題，為考生打造出最真實的測驗環境，考生可以掃描 QR Cord 來收聽模擬試題的音檔，在解題時可以善用 Scratch Paper 來練習在測驗時做筆記，並在解題時記得要錄下自己的回答，利用自己練習的音檔來加強實際應對測驗的能力。   　　Step 3　確實看完模擬測驗試題的詳細講解 　　除了提供完整的範例解

答外，書中還會分析這一回每個 Part 的難易度並提出回答建議。並提供「這些一定要記起來」回答問題時必要的詞彙、片語、句型。大家能在做完測驗後回去聽自己的錄音，對照書本的講解從中找到自己需要改善的地方，讓自己講出來的答案更搶分。   　　Step 4　進行總複習 　　複習整本模擬試題與書本後半部所收錄的「帶到試場的 Q 3-4 解題組合」、「帶到試場的 Q 11 解題組合」及「多益口說必備的 200 個詞彙」。可在進考場前參考這些可用的附錄資訊，當作考前最後衝刺複習的材料。   　　★ 讓多益講師教學方便的實用教材 　　本書是適合作為多益口說課程的教材，不僅有各個 PART 詳盡的答題策略，還

有 10 回實戰模擬試題及範例解答與解析，讓講師能夠依照本書的學習流程提供授課，以多元的題材為學生提供最充實的課程內容，讓每位學生能在書本的架構下拿到最理想的分數。   本書特色   　　◆ 10 回全新制口說模擬測驗，在考試前能夠完成充分練習 　　考前密集訓練是所有測驗得高分的不二法則。本書有 10 回口說模擬測驗，份量足夠讓考生在測驗前做好準備。而教授多益口說的教師也能夠利用這 10 回模擬測驗來檢測學生的能力與學習的效果。   　　◆ 學到高分的回答策略與技巧，以及能優化自己回答的詳細解說 　　透過各個題型的回答策略及範例答案，讓考生在準備測驗的過程中能夠逐漸找到應對各個試題的回答模式，

做完10回模擬測驗後，可以從解析中了解到各個模擬試題的難易度，及回答這類題型必須用到的句型、詞彙，進而優化自己的回答。   　　◆ 完美呈現多益口說最新出題方向與趨勢。 　　本書透過定期分析多益口說測驗和試題演變來完美呈現最新的出題趨勢，只呈現經常出現的題型，讓考生能更熟悉測驗的題型，在考前做好準備，並在正式測驗中得到高分。   　　◆ 學習測驗中必要的簡短攻略概念 　　本書抱持著「多益口說測驗攻略」的理念，讓考生在學習必要的內容之後，以簡短、有效率的概念在測驗中取得高分。   　　◆ QR 碼線上音檔，沒有光碟播放器也能練習 　　本書提供可一次下載全書 MP3的 QR 碼、各回測驗、答題範例

的QR碼音檔，讓你用手機隨掃隨聽，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

建構運算思維導向教學法的教學意願調查之研究-以Scratch與Arduino師資培訓為例

為了解決scratch課程的問題，作者沈柏彤 這樣論述：

本研究旨在探討學校教學老師對於程式設計運算思維相關課程的教學意願調查之研究。以Delphi專家檢核法檢核「運算思維導向教學法－以Scratch與Arduino為例」教學法之適切度，再進行師資培訓問卷調查，探討訪談者對於相關教學意願之分析。研究第一階段實施Delphi專家檢核法，以14位專家成員進行檢核「運算思維導向教學法－以Scratch與Arduino為例」之課程三大構面：A運算思維起點行為能力培養課程、B運算思維導向的Arduino教學流程、C運算思維導向導入（議題／專案）創作之課程內容適切度。Delphi專家檢核之資料收集自2022年2月8日到2022年3月15日，專家檢核表之各構面題

項分析結果為「優先保留」、「極優先保留」，因此，Delphi專家檢核法在第一次專家檢核完畢後即完成。研究第二階段以「運算思維導向教學法－以Scratch與Arduino為例」進行師資培訓問卷調查之研究，師資培訓訪談對象有二所國中、六所國小、一推廣程式教育之公益單位，訪談人數共八位訪談者。師資培訓問卷調查之問卷收集自2022年3月20日到2022年5月2日。並成立師資培訓研究小組依據問卷內容以內容分析法先行題項編碼再進行文字內容逐字分析探究是否達各構面指標，並將其質性內容轉譯為量化進行解釋分析。本研究「建構運算思維導向教學法的教學意願調查之研究」，獲致以下研究結論：「運算思維導向教學法－以Scr

atch與Arduino為例」之教學法成效不同於傳統教學法，讓原本發散式教學的想法SOP化，建立一套具系統、模組化的教學法，教學手法運用探索式互動回饋方式進行課程，把學習主導權回歸給學生，不填鴨仿作，留給學生更多創作時間及空間。