sharon教檢筆記下載的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

兩岸表演藝術產業場館經營策略之比較研究:以臺北兩廳院與北京大劇院為例

為了解決sharon教檢筆記下載的問題，作者徐盛禎 這樣論述：

本論文主要研究兩岸表演藝術產業中有關場館經營策略之比較，有鑑於兩岸表演場地林立，屬於國家級場館屈指可數，本研究以臺北兩廳院與北京大劇院為例，比較其相互間經營策略之差異與可仿效學習之處。本論文共計九章，主要重點包括以下各項，第一、與筆者本身經歷有關：介紹本研究之背景、動機、目的、流程與問題；第二、與場館和經營策略有關：包含相關專有名詞的字義解釋、與國外表演場館的經驗介紹說明；第三、相關文獻與理論：摘錄官方文獻與條例、歐洲與美洲和亞洲表演場館之經營案例、提出適用之理論作為輔助；第四、兩岸表演場館案例介紹說明：針對兩廳院與大劇院館內和館外環境、兩岸表演藝術產業的興起、兩岸場館經營的策略方向等，提出

概況說明與相關作法；第五、兩岸場館實作分析比較：主要彙整兩廳院和大劇院所見以及利害關係人之訪談內容與文獻和理論結合提出比較；第六、本論文之最終結論：以本研究之發現、得出相關結論、針對政府、場館、表演團體與觀眾提出建言，以及未來研究方向等；為本論文主要六大研究構思。

資訊多媒體融入高中國文教學研究－－以古典文學為例

為了解決sharon教檢筆記下載的問題，作者李文玲 這樣論述：

本研究為「資訊多媒體融入高中國文科教學研究」，並以古典文學為研究範疇。研究者以數個資訊多媒體教學策略來融入教學活動，目的主要在增加學生學習樂趣、符合素養導向學習目標，並從中觀察學生學習態度與學習成果，從而修正教學策略。　　在研究過程中，研究者設計數個資訊多媒體教學策略應用在古典文學教學當中，以高中生為研究對象，學習階段在高二到高三社會組與自然組學生，並以康熹版高中國文101課綱為研究教材，從中選取四篇課文：〈蘭亭集序〉、〈鴻門宴〉、〈赤壁賦〉、〈劉姥姥〉作教學示例。本研究中所採用的資訊多媒體教學策略與工具有：文本數位化、PPT、影視媒體、影片製作軟體、Kahoot!......等，教學中所使

用的資訊平台以GoogleClassroom為主。在〈蘭亭集序〉的教學單元中，以資訊多媒體融入生命教育融入教學成果顯著；在〈鴻門宴〉教學單元中，使用的資訊多媒體教學策略應用範圍可以更廣，例如以文本數位化的概念，將〈項羽本紀〉的內容製作成影片；在課後綜合活動方面，讓學生自行錄製廣播劇，以及蒐集合乎課內情境的流行音樂，作為詠懷古人的另類反饋；在〈赤壁賦〉教學單元中，抓住文本的音樂性質以及人生思想，配合音樂以及生命教育融入教學；〈劉姥姥〉教學單元中，則是以繁複的人物關係作為學習脈絡，讓學生以自主學習、多媒體創作的方式進行報告，最後再以Kahoot!進行問答測驗。以上是本研究中各單元主要的資訊多媒體運

用於教學的情況。研究結果顯示：1. PPT較不適合用於全程教學，較適合用於作者、題解之相關補充，且搭配多媒體影音播放、互動提問思考的設計效果較佳。2. 圖像呈現以及網路影音能夠吸引學生之學習動機及注意力。3. 網路影音、影視媒體需要依據授課需求加以剪輯，如非劇情片，不宜全程播放。4. 網路媒體、流行歌曲對學生來說較為生活化，能將學生與古人的生活拉近距離。5. 行動載具的融入可使學生更有意願投入學習活動。