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Little Blue Truck (Padded Board Book)

為了解決stuck卡住的問題，作者Schertle, Alice 這樣論述：

★美國兒童圖書館協會指定讀物 美國亞馬遜學齡前幼兒童書排行榜五顆星評價， 系列書籍銷售累積超過160萬冊 　　結合幼兒最熟悉且最感興趣的事物：交通工具、動物、聲音、顏色……大棕馬、山羊、小雞、母牛、綠蟾蜍……各種動物不斷出場，豐富的狀聲詞，帶領牙牙學語的幼兒透過聲音，認識世界。   　　「嗶嗶──」有禮的卡車小藍在路上遇到蟾蜍、牛、馬等動物時，都會親切地打招呼。 　　傲慢的砂石車不僅對別人不理不睬，還仗着自己個頭大，搶道先行，結果一不小心陷進了淤泥   　　他喊啊叫啊，卻沒人來幫他。   　　這時，卡車小藍沖進泥濘中…… 書評迴響 　　以民謠式且押韻的詩歌向讀者介紹了卡車小藍的故事

。卡車小藍在鄉間小路上行駛著，對沿途遇到的動物們有禮的打招呼。本書的前半部充斥著各式動物的叫聲，與卡車小藍的嗶嗶聲，演奏出迷人的交響樂。歡快的文字模仿卡車的彈跳，畫風帶有民間藝術的溫暖氣息，讓人想起美國女畫家摩西奶奶（Grandma Moses）的畫作。接著開始下雨，自負的砂石車進入故事中，他不小心陷入泥淖，發出「轟轟轟」的求助聲，但卻未得到任何回應。善良的卡車小藍駛入泥坑協助砂石車脫困，但他也被卡住了。卡車小藍大聲呼救，動物們急忙跑來救援。砂石車終於明白：「一旦需要幫助，全靠身邊三五好友。」雖然最後傳遞的訊息可能有點沉重，但這仍是一個有趣、歡快的故事，值得被廣為珍藏的一本書。──瑞秋．威爾瑪

，《學校圖書館學報》書評（School Library Journal）   　　謝特爾如詩歌般的簡潔押韻，給了讀者許多機會與動物的叫聲和車輛的聲音互動，多彩、突出的字體特效更突顯這些聲音的特別。麥克爾默里的水粉畫，豐富的調色，生動的呈現此書天真、甜美有趣的內容。──《出版者週刊》星號書評（Publishers Weekly starred review） 　　——中文書介摘錄自《卡車小藍出發嘍！》，小熊出版 　　Beep! Beep! Beep! Meet Blue. A muddy country road is no match for this little pick up—that

is, until he gets stuck while pushing a dump truck out of the muck. Luckily, Blue has made a pack of farm animal friends along his route. And they’re willing to do whatever it takes to get their pal back on the road. 　　With a text full of truck sounds and animals noises to read aloud, here is a ro

llicking homage to the power of friendship and the rewards of helping others. 　　Enjoy Blue’s bedtime ride in Good Night, Little Blue Truck and his trip to the city in Little Blue Truck Leads the Way! Alice Schertle is an award-winning poet whose much-loved books for children include All You Need

for a Beach and All You Need for a Snowman. She lives in Plainfield, Massachusetts. Jill McElmurry is the celebrated illustrator of Our Nest by Reeve Lindbergh as well as her own Mad About Plaid and I’m NOT a Baby! She lives in Albuquerque, New Mexico.

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網路親子表達藝術評估之分析研究：以ADHD兒童為例

為了解決stuck卡住的問題，作者洪鈺傑 這樣論述：

本研究旨在探討注意力不足過動症兒童及其照顧者參與網路親子表達性藝術評估後之參與經驗與親子互動模式。以Bowen家庭系統理論作為取徑，進行親子互動模式分析，在親子互動模式中理解注意力不足過動症兒童焦點行為之意涵，期盼能藉此對該症狀之兒童及其親子互動模式中有更深入的理解，並作為後續治療的基礎。本研究採質性研究之內容分析法進行分析，以立意取樣、滾雪球法招募兩對親子參與，兒童皆為國小低年級男性，照顧者為母親。參加六次網路親子表達性藝術評估活動後進行資料蒐集與分析。 研究結果如下：一、注意力不足過動症兒童及其照顧者在親子表達性藝術評估中之經驗：（一）表達性藝術評估提供孩子自由表達的機會，

也協助母親理解孩子的狀態；（二）表達性藝術評估協助母親覺察自己的教養策略。二、注意力不足過動症兒童及其照顧者在親子表達性藝術評估中之互動模式分析：（一）在華人文化下，孩子表現與母職角色連結，母親的焦慮影響對孩子教養策略，如：A母親在原先的寬鬆規範下，因外在評價轉而以限制與嚴厲態度回應孩子行為；B母親因期望孩子能正向發展，而嚴厲且快速地調整教養策略；（二）親子之間的負向互動循環：母親的控制與否定態度，更加強孩子焦點行為的產生；（三）父母婚姻關係對孩子行為有所影響：丈夫無法提供妻子足夠支持，使母子關係更為緊密，父親只得被隔絕於外，母親更涉入孩子生活與控管行為，而陷入負向互動循環；（四）從各項評估活

動能視覺化理解個人對家庭成員的心理感受。 最後，本研究依據上述結果，提出本研究之省思、限制與未來相關研究方向之參考，並對實務工作者提出相關建議。

剩詩毬

為了解決stuck卡住的問題，作者宋熹 這樣論述：

　　人生若剩下詩，它們會像松柏長青樹的毬果， 　　產生花粉，結成種子，藉風播植，隨處皆可成詩。 　　本書分為三部。輯一〈攀登〉是各期詩作的整合，為四十年來臺灣新詩風潮的縮時攝影（Time－lapse photography），今日以正常速度閱讀，會發現四十年歲月就在二十六首詩中快速流逝。輯二〈詩謎〉是系列創作，稱之為「漢字詩」，共二十四首，詩題皆為單字，詩行自在發展，內容不外乎世間事的碰撞、思考與心得，蘊含中年人所擁有的練達與睿智。輯三〈圖文詩〉將文字與圖像巧妙的結合，呈現細膩深刻的藝術價值。 　　書名之所以為「剩詩毬」，是因為作者「腎絲球」過濾率（glomerular

filtration rate）比起年輕時減低不少。命名充滿詩人的機智，也顯現了自我調侃的功力，吐露了一個學者迎戰人生的樂觀胸懷。本書特邀書法家陳欽忠、張默，美術家邱晟毅、王光傑，攝影家張豐吉等人，成就「毬」身的整體美感，也讓「剩詩」有了更大的揮灑空間。 本書特色 　　＊本書詩行自在發展，內容不外乎世間事的碰撞、思考與心得，蘊含中年人所擁有的練達與睿智。 　　＊特邀書法家陳欽忠、張默，美術家邱晟毅、王光傑，攝影家張豐吉等人，成就「毬」身的整體美感。 名人推薦 　　詩人、兒童文學作家／林煥彰 　　詩人、評論家／蕭蕭 　　詩人、評論家／蘇紹連 　　詩人、評論家／解昆樺

國高中階段不同亞型學障生的自我概念與生活適應

為了解決stuck卡住的問題，作者唐郁婷 這樣論述：

本研究旨在檢視讀寫、書寫學障亞型與一般生在自我概念與生活適應上的差異，並比較國、高中跨教育階段的變化。本研究採量化研究，徵求 162 位國高中生參與，以田納西自我概念量表及中學生生活適應量表，檢測其自我概念與生活適應的狀況。研究有以下主要的發現：一 、 不分國高中階段及亞型 ，在學業自我概念上學障生均比一般生差；二 、 在非學業自我概念 方面，高中 書寫 障礙在生理自我以及心理自我概念都比 讀寫 障礙以及一般生差，後兩者間則無差異，國中階段兩類 亞型學障生 則與一般生相同 ；三 、 國中學障的個人適應比高中學障差，其中又以 國中 讀寫障礙 比 國中 書寫障礙 差 四 、 在社會適應上學障生在

國高中階段皆與一般生無異。