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新課綱我第一！台大牙醫生教你最強讀書＆考試密技(含108課綱素［學習方法］

為了解決win10遊戲模式的問題，作者孫吉士 這樣論述：

　　心態決定勝負，人生關鍵時刻，你得跟其他人不一樣！ 　　你以為自己很努力，但卻不是用正確的方法練習。 　　比能力重要一千倍的，是你的底層邏輯系統。 　　教你如何建立正確的讀書思考方法，有效的重建腦迴路， 　　只要三個月，顛覆以往對考試的認知！ 　　如果成功者的特質是：堅持、熱情、勇於挑戰自我……用來形容孫吉士同學，是再貼切不過！ 　　認識吉士是在他人生最低潮的時刻，卻也在短短一年中見證他極大的榮耀！孫同學的修正能力在當年就令我驚豔！而且他的冷靜、沉著與韌性更是難得。 　　何其有幸，參與到他人生翻轉的勝利時刻！如書中提及：接到成績簡訊時，他脫口說出：「奇怪，怎麼考那麼高！」Bravo！

多麼值得人喝采的故事啊！在得勝者，我看到的不只是吉士金榜題名，更棒的是還看見他的人生珍貴片段！ 　　吉士出書的目的，不在於訴說自身的光榮，而是希望能幫助更多人在徬徨的求學過程中，找到適合的念書模式、闖關攻略，也能調整心境用健康、明朗的態度來面對這場人生大競賽！ 　　因為真實，所以動人。他用輕鬆又誠懇的口吻，描述看似令人羨慕的明星高中光環，卻又勤勞務實、一步一腳印的求學過程，並將頓悟後所歸納整理出的「有效能」讀書方法，鉅細彌遺地跟大家分享。 　　這本書非常有價值！談到的不只是讀書考試技巧，還包含內裡動機與實戰演練，更重要的是出自對考試細心觀察、並研究徹底的大考勝利者之手，所以內容可信、可做

，若能按吉士書中思想的邏輯執行，必定收穫滿滿！是考生的心靈雞湯，也是一本絕佳實用的讀書策略工具書，甚至是給正在迷惘中，自我探索人生目標的青少年，最適用的輔導書籍。兼具動人故事、科學分析和新課綱素養題剖析的實用目的，不論是家長或考生，一定都能開卷有益！ 　　文末祝福吉士和所有讀者，都能有個精彩不後悔的人生，好像吉士一樣宜靜宜動、勇於挑戰、熱情分享！ 　　劉駿豪 　　畢業於台大經濟系 　　得勝者文教創辦人 作者簡介 孫吉士 　　105年進入台大牙醫系，並參與106學測報紙上的即時解答團隊。 　　曾任得勝者重考班輔導老師，亦曾輔導多位學生考上醫學、牙醫等熱門科系。目前在市面上出版多本高

中職及警專的參考書，同時也是《原來讀書可以這樣做》的作者之一。 　　作者擅長以引導式思維，秉持著題海無涯，理論是岸的精神，讓學生進行自主思考與學習。 推薦序1 推薦序2 推薦序3 推薦序4 CHAPTER 1 重考班的花花世界 01 歡迎光臨重考班，我要當大醫新鮮人 02 那個看不到白天陽光的孩子，後來怎麼了？ 03 讓初戀留在台北 04 從AlphaGo 瞭解了考試的意義 CHAPTER 2 學校老師不想告訴你的事 01 努力可以改變現況，你相信嗎？ 02 天才，想的跟你不一樣 03 真的只要做自己就會開心嗎 CHAPTER 3 心態就決定了勝負 01 體制內的遊

戲 02 為什麼要考試，還是你想考煎荷包蛋？ 03 尋找考試對你的意義 04 三大要素決定你的考試結果 05 比能力重要一千倍的，是你的底層邏輯系統 06 高手與一般人的差別 CHAPTER 4 好的讀書方法才能WIN NOW 01 我要成為時間管理大師 02 堅強的體魄，可以鍛鍊心智 03 你是不會寫題目，還是看不懂題目 04 用了這個技巧，瞬間讓你分數多10分 05 不要嘗試抵抗緊張，要接受它 06 用現代科技讓讀書效率事半功倍 07 數學實戰應用 08 自然實戰應用 09 英文實戰應用 10 如何掌握英文作文架構 11 英文萬用句型及片語 CHAPTER 5 爸媽和你需要知道的事情

01 念書有黃金時間嗎 02 爸媽可以為孩子做的事 03 你自己可以做的事 04 讀書界的82法則 05 具現化自己的目標 CHAPTER 6 108新課綱素養題大解析 01 素養題必須要知道的三件事 02 素養題數學剖析 03 素養題自然剖析 04 素養題英文剖析 05 素養題國文剖析 06 素養題社會剖析 CHAPTER 7 學測/ 分科測驗Q&A Q1 學測考不好，我應該要考分科測驗嗎？還是要先申請入學？ Q2 我適合考學測還是分科測驗 Q3 如果沒有錢補習怎麼辦 Q4 再度光臨重考班，值得嗎？ Q5 學士後醫考試、轉系考、重考、私醫聯招，我該選擇哪個 Q6 如果沒有動力怎麼辦？ Q

7 我很努力了，還是達不到理想的成績，怎麼辦？ Q8 高三衝刺的時候，自己可以有娛樂活動嗎 Q9 學測＆分科測驗重點書單推薦 CHAPTER 8 要念什麼系阿 01 醫師、律師、工程師，三大類組之爭，哪一個比較好？ 02 上榜的朋友來分享

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探討遊戲化驅動力與科技接收模式對消費者使用意願的影響

為了解決win10遊戲模式的問題，作者劉銥 這樣論述：

本研究以電商平台拼多多APP為例，探討遊戲化驅動力與科技接收模式對消費者使用意願的影響。研究分為兩部分，第一部分以周郁凱（2015）提出的Octalysis八角框架中的八項遊戲化驅動力，包括「使命」、「成就」、「賦予創造力」、「所有權」、「社會影響力」、「稀缺性」、「不確定性」、「避免」，討論其與使用意願的關係；第二部分觀察科技接受模型及其後擴展模型中的「知覺易用性」、「知覺有用性」、「知覺娛樂性」其與使用意願的關係。本研究透過網路問卷共蒐集364份有效樣本，其中女性佔比70.6%。經過統計分析發現，遊戲化驅動力中「成就」對消費者使用意願有正向顯著影響，科技接收模式中的「知覺易用性」、「知覺

有用性」、「知覺娛樂性」對使用意願有正向顯著影響。本研究為學界貢獻了遊戲化驅動力、科技接收模式與消費者使用意願關係的參考模型，研究結論也可為業界更準確地利用遊戲化設計提供建議方向，進而有助於未來遊戲化產業的永續發展。

長勝心態：贏家不是一時得勝，卻輸掉人生!成功是慢慢存、可持續終生的行動 【博客來獨家書衣版】

為了解決win10遊戲模式的問題，作者CathBishop 這樣論述：

為什麼獲勝未必就是成功？？？ 成功，不是短跑衝刺或你死我活， 而是長線經營，慢慢存出大贏家。   世界冠軍運動員帶你找回贏家的初心， 了解自己的價值，累積出你自己版本的勝利   　　★《金融時報》2020年度最佳商業書 　　★《每日電訊報》、《每日郵報》、《富比世》、《今日管理》等媒體好評 　　★馬修．席德（《練習的力量》作者）推薦：「一本令人振奮的書，它翻轉了成功的概念。強大而深刻！」 　　以往的成功定義，是不惜一切代價、將所有焦點集中在一時成果：然而，執迷短線的贏家文化，已經顯現出種種危機： 　　•在商場拚得業績第一，但身累心也累，不但失了同事的團隊合作、也帶不了員工的心… 　　•股

市求短線殺進殺出，長期績效反而落到負的… 　　•運動悍將為了贏得金牌違規使用禁藥… 　　•排名頂尖的學霸，畢業就不再碰書，而且不知道適合什麼工作… 　　•政治人物贏了選戰，卻拿不出解決問題的政策… 　　•為了維持身材，吃速效減肥藥，但是減得快、復胖也快… 　　身為世界冠軍運動員的凱絲‧畢曉普，深深了解這種如上癮般的短線爭贏求勝、獲勝之後的空虛，以及無法奪冠時自我價值的崩毀。因此她帶著讀者反思：如果勝利不見得能對我們的人生創造意義與成就感，是時候更深入剖析這是怎麼回事，找出我們怎麼會走到這一地步，希望能換個角度，思考該怎麼做，才能把事情做得更好、走得更長遠。 　　★顛覆過時狹隘觀點的最新成功

學★ 　　畢曉普借鏡了心理學、人類學、組織機關的研究，結合在體壇、外交談判、乃至領導團隊與董事會內部的經驗，找到了更好的方式定義成功，就是長勝心態（Long-Win Thinking），涵蓋新視角、新方式、以及新思維，慢慢存出屬於每個人的成功。 　　其中有三個關鍵（3C）——想清楚（clarity）：清楚知道什麼對自己最重要，採取更廣泛與更長期的視野定義成功的樣貌，以及邁向成功路上希望累積什麼樣的經驗；持續學習（continue learning）：對所做的每一件事，養成持之以恆、不斷學習的態度，成功係建立在個人不斷成長，而非由呈現在外的結果定義；建立連結（connection）：積極地建立

與他人的連結，擺脫你爭我奪零和遊戲的生活態度。面臨挫折時，我們不用獨力面對難關，而是能主動向外求助、向他人取經學習。 　　畢曉普帶領讀者從更長期、全面的角度認識成功，你可以學到： 　　■「自我導向」vs「精通導向」 　　「自我導向」（ego orientation）者習慣和他人比較，確定自己是否勝出，用排名與獎章定義這個世界。「精通導向」（mastery orientation）者則每天努力提升自己，與自己比較，減少外求。 　　■專注於「排名」的教育是劃錯重點 　　狹隘的教育重視「贏過他人」，只學考試科目，忽視教育的全面性發展，諸如學習批判性思維、自我控制、如何和他人合作與協作、發揮創意等

等。 　　■致勝陷阱 　　贏家的頭銜、獎盃、財富，都仰賴和他人比較，以及觀眾是否追捧。渴望比別人好，而不是把事情做好，讓贏家陷入致勝陷阱，無法專注於精進所長與長期貢獻。 　　■不惜一切求勝的企業文化有毒 　　企業文化若以達標優先，將會催生各種有毒行為，以及充滿恐懼的工作環境，甚至導致企業災難，包括安隆作假帳事件、福斯汽車廢氣排放醜聞等。 　　■以長勝心態存出成功 　　長勝思維幫助心態與心智模式持續成長進步，改變與調整行為，建立更有意義的關係，以便創造合作機會，合力實現自己無法獨力達成的目標。 　　■比賽的重點是「表現」，而不是「結果」 　　能讓比賽精彩的心理狀態，是置身於當下、熱愛你正

在做的事、不在乎勝負的心理狀態。這能大幅增加你的幸福感、優化你的表現。 　　從質疑自己對致勝與成功的既定想法做起，尋找更好的方法，建立起「長勝心態」的思考、行動、人際關係，進而協助我們達到個人以及所屬群體最高水平，看清是什麼阻礙發展；怎麼做可以積極改變周遭的世界，以及提高實現自我與成功的機率。 　 本書特色 　　1.「長勝心態」是二十一世紀最新成功學：成功不是贏了一時，卻輸了整個人生 　　不惜一切求勝，得到的卻是空虛、筋疲力盡、永不滿足……？半生都在追求「勝利」的前世界冠軍凱絲‧畢曉普，綜覽語言、科學、歷史等領域，且分析教育界、體壇、商業界、政壇乃至整個社會的獲勝心態，闡述唯有重新看待以及

定義成功，才能不輸掉人生，獲得「長勝」！ 　　2. 「贏」有光明面，陰暗面更不可忽視 　　本書並非一味否定獲勝、競爭、以及凡事做到最好的心態，也絕非要大家降低標準。唯有看到硬幣的正反兩面（獲勝的光明面與陰暗面），才能重新定義屬於你的成功，找到屬於你的前進速度。 　　3.翻轉非贏即輸的二元對立觀點，贏回長線成功與幸福未來 　　「長勝思維」的奧義，是將眼光放在較長遠的目標，擁抱並發展所有可能影響成功的因素維。超越非贏即輸的二元對立觀點，積極地為自己、團隊創造嶄新的成功願景。在充滿挑戰的時刻，將激發你積極向上的動力與韌性；在快節奏的世界裡，能幫助你調適與創新，進而豐富你的未來。 專業推薦 　

　綠角／財經作家 　　齊立文／《經理人月刊》總編輯 　　Mr. Market市場先生／財經作家 　　文森說書／YouTuber 　　李昆霖／提提研執行長 　　洪仲清／臨床心理師 　　徐豫（御姊愛）／「徐豫切入點」Podcast主持  

數學遊戲融入國小四年級分數教學 之行動研究

為了解決win10遊戲模式的問題，作者王銘玉 這樣論述：

本研究旨在以數學遊戲融入四年級分數教學，運用數學遊戲從精熟數學概念到以數學遊戲建立數學概念。研究者以「數學遊戲設計檢視原則」設計兩個循環課程，研究對象為新竹市快樂國小四年級24位學生，實際教學歷程第一循環自106年12月26日至107年1月9日，共計十節課，第二循環自107年6月12日至6月22日實施，共計九節課。研究過程中以教室觀察、文件蒐集、教學省思札記等質性資料，輔以學生成就前後測及錯誤題型分析之綜合分析，以了解學生數學學習表現。最後綜合歸納之研究結論如下：一、數學遊戲可用在概念的複習與精熟，也可運用在數學概念建立的活動，教師需視單元的性質靈活運用。二、在數學遊戲中可適時加入不確定性，

讓中、低分組學生在數學遊戲中也有翻盤機會，提高學習動機。三、實施數學遊戲時可依任務難易度靈活運用彈性分組模式，提高學生學習信心。四、數學遊戲融入教學，學生反應熱烈，但仍應關注學生數學解題的基本練習。五、數學遊戲融入教學，有助於學生對於數學的理解，但仍應關注低成就學生需求。六、在行動研究中教師獲得如何運用數學遊戲進行教學的專業成長。最後，研究者根據研究結果加以討論，並提出建議以作為教學者、未來研究者之參考。關鍵詞:數學遊戲、分數教學、行動研究