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1對1影像式英文對話訓練：第一本與真人面對面語言學習法!用 5 秒回話訓練影片，練出英語即時會話力!(隨書附線上音檔QR碼+互動影片QR碼)

為了解決wing意思的問題，作者丸山大地 這樣論述：

遠距線上課程、線上會議已成全球趨勢！ 面對面與跟老外視訊對話、 用語言交換APP聊天、在IG、FB上用英文交流… 此時正需要表現你的語言溝通能力， 卻發現自己經常性詞窮、英文不太流利？ 新世代學習法！「書本＋聲音＋影片」！ 帶你立即脫離困境，不用花大錢也能練出好英文 綜覽各種回答、用聽的熟悉語速語調， 再搭配本書「１對１與老外面對面的5秒回話訓練影片」 就像跟真人1對1進行英文對話 任何人都可以征服日常會話！ 不用困難詞彙、文法，只要短短幾個字就能溝通！ 　　明明英文學了好幾年，但真的要用到英文時，卻總是卡卡的 　　現代人學英文的年資越來越長了，隨便在路上找個人問問，他可能都會跟你說

，自己已經學了 10 年以上的英文了。這當中還會有一些人檢定分數還不錯。不過，假如真的有外國人來向他問問題，或是他需要去接待某位外國人，他們之間的對話是否能如期流暢，就不見得了，這是為什麼呢？因為在台灣偏重考試的狀況下，有許多人很會「考」英文，但不見得很會「用」英文。事實上，這也是很多英語學習者最苦惱的問題：付出這麼多心血學習，結果真正上場要用時，開口卻總是那句 How are you? Fine, thank you. 之類硬梆梆的「課本英文」、「樣板用語」，讓母語人士一聽就想句點你。這樣的英語學習實在太不符合成本效益了！ 　　光會生澀僵硬的考試用英語，不只和別人距離感重，更有可能造成一堆

誤會 　　許多人覺得「會考試」，跟「會用這個語言來表達」可以畫上等號，結果腦海中記憶的英文大部分都是教科書上的文法句型，或是老外在日常生活中根本不會用的書面用語或艱澀的詞彙，於是在實際要用英文對話時，便顯得格格不入。例如某位外國朋友跟你聊了一陣子，忽然說想加你為FB好友：May I ‘friend’ you on Facebook?，聽完這句話後，你腦海中還認真想說 friend 是名詞，怎麼能當動詞，結果竟馬上用文法規則來糾正這位外國人的英文，根本是讓對方三條線。 　　此外，由於缺乏對日常生活情境的掌握，也不太會應用該情境的語句，話題總是很容易就辭窮或不知道該講什麼，更有可能因會錯意而在

各種情況造成誤會：例如一群人在交誼廳小酌，並跟你說 Let's make a toast，你卻真的拿出吐司做三明治，讓同行的人覺得你老是狀況外又超難聊。 　　新時代語言學習法！書本、聲音與互動影音學習，在家免花大錢也能練出好英文！ 　　關於一個人的英文對話能力，最重要的關鍵在於「對該情境是否熟悉」，以及「對於會話語句的學習與應用」，透過學習各情境的語句，並模擬實際場合的英語對話訓練，會話能力才能真正成為自己的一部分。而這正是本書針對英文會話訓練對症下藥的關鍵所在。 　　本書運用三種途徑來打造讀者的英語力，首先是書本，會把相關情境的對話收錄在同一個單元，所以讀者可以快速瀏覽，並在腦中有一些

印象，之後有與內容相對應的MP3音檔讓讀者實際聽到母語人士怎麼說、怎麼回，進而達到模仿學習的目的。最後，還有「１對１與老外面對面的5秒回話訓練影片」訓練自己真正面對外國人時如何聽、說。 　　特殊錄製的「１對１與老外面對面的5秒回話訓練影片」，讓你真正練出英語力！ 　　為了讓讀者真正熟悉與外國人交談的實際狀況，本書特別聘請合格外師錄製對話訓練影片，影片中，外師還會根據各式的情境說出合適的聲音表情、語調、語速（如悲傷、快樂），甚至根據不同的會話場景更換不同的服飾（如商務場合的西裝、醫院的醫師袍），讓讀者真的有在該場合跟外國人談話的臨場感，另外還有5秒的計時，訓練讀者能夠速問速答。而且，由於是

Youtube影片，所以可以不斷地反覆播放、重複練習，不會像線上跟外師練習一樣，需要暫停、休息而無法不斷的重複訓練。 本書特色 　　★ 按30種常見情境、121個的場合整理，嚴選出2000多句會話短句 　　本書按打招呼、一般對話、搭乘交通工具、飲食、購物、居家等30種情境分類，細分出121個場合，作者並精選了超過2000句生活會話短句，實際取材自各行各業中的英文用語，如醫師、牙醫、美容師、美甲師或其他各類專業人員會說的表達，都收錄在本書之中，讓你遇到各種狀況都能溝通無障礙。 　　★ 收錄大量道地慣用語 　　在本書收錄的2000多句會話短句中，許多是道地的慣用語。像是You got me

there.（你考倒我了）、Excuse me. Nature calls.（抱歉，我想去一下廁所），都是從字面上來看可能會不懂意思，但老外卻相當常用的慣用語。以後當老外問你How’s it going（最近過得怎麼樣？），你除了會回答So-so之外，還會使用Getting by.（勉強混個日子囉）、Nothing much（還好）來回應。 　　★ 一句短句配一用法解說 　　本書中的短句都會提供中文翻譯，並整理出句子的使用場合、相似或相關的表達、文法、補充資訊等詳細內容，讓讀者在學習時加深理解。 　　★ １對１與老外面對面的5秒回話訓練QR影片 　　隨書附上5秒回話訓練影片QR碼，只要隨翻

隨掃，就能觀看影片。透過跟影片中的老外進行情境模擬對話，在5秒之內回應其問句或陳述句，漸漸就能練就用英文回話的技巧。 　　★ 利用本書及隨翻隨掃QR音檔，跟著母語人士反覆練英文 　　全書數位音檔QR碼，隨掃隨聽隨時記，方便省力效果最佳！眼睛看著學，耳朵也要跟著聽，眼耳合一更省力，記憶效果超乎想像！  

wing意思進入發燒排行的影片

「浪你回家」— 流浪動物插畫與互動視覺之創作研究

為了解決wing意思的問題，作者林愛詠 這樣論述：

流浪動物議題持續的透過活動、展覽，進行動物領養與照護宣傳，提升收容所 的曝光度與領養率。由於21 世紀的海報較注重於資訊的傳播與活動宣傳，本研究計畫希望透過大量收集收容所流浪動物資訊，結合互動藝術進行創意思考與創作研究，從中了解數位藝術的使用者體驗、感受，在運用互動科技溝通訊息時，能使人們在閱聽上增加互動體驗樂趣，達到有效的資訊傳播與宣傳亮點。在作品圖像的創作思維及版面編排的表現形式相當多元的情況下，展覽運用插畫結合擴增實境的數位藝術，以動態圖像插畫來敘說動物保護、領養照護等知識，透過互動導覽設 計，人們可以體驗收容與認養的過程，在閱讀、觀賞作品時，像進入到收容所中的虛擬空間遨遊與體驗學習。

本研究運用視覺識讀能力(Visual Literacy)與符號學理論(Semiotics)，將資 料彙整後進行分析，透過網路、新聞媒體、書籍，從中解讀圖像資訊內容，尋找以犬貓為主題之插畫創作作品風格分析，並以擴增實境運用於敘事體驗的相關設計 展覽案例，作為創作靈感考啟發與考量，本創作以中部地區的USR教育部大學推動計劃之「浪愛齊步走―流浪動物減量與福祉實踐」為訪察目標，蒐集浪愛齊步走計畫、后里動物之家流浪動物資訊，作為創作元素，運用藝術創作實踐法(Art Practice Approach)將系列海報設計運用圖文、虛與實結合之實境技術，帶給閱聽 者不同的互動方式。過程請 3 位動保服務機構人員

與 5 位數位媒體設計各領域專家進行評估，透過多次修改與嘗試，創造新的視覺風格與體驗，最後以展覽形式呈現互動作品，豐富展覽的可玩性、多樣性。經由創作過程中，了解到插畫的風格與技法多樣化，在圖像與文字資訊之間能 夠相互輔佐，結合擴增實境技術的視覺效果，有一定的挑戰性，必須花較長的時間 在學習與作品創新的實驗，反覆修正改善作品的完整度，嘗試讓作品在效果的互動 體驗有趣與感受深刻，並提高人們對動物領養、保護的認知，增加觀展的參與度、吸引力，作為未來發展所呈現資訊創新的數位體驗價值。運用認知心理學理論 (Cognitive Psychology)於參觀展覽結束後，以科技接受模型問卷與量表進行調查， 探

討科技使用態度與行為是否提升認養意願與對於整體展覽的滿意度、展覽設備、 可玩性及作品帶給閱聽者的體驗感受。

九型人格演色書：深入了解九角星圖，探索學習，成為更好的自己

為了解決wing意思的問題，作者莉茲．卡佛喬許．葛林 這樣論述：

你聽過九型人格嗎？ 九型人格（Enneagram）的發音是enn-ee-uh-gram， 來自希臘文的ennea（九）和grammos（點）， 這是一套具有數百年歷史的分類工具， 將人類性格歸類成九個互相連結的類型。 　　你知道九型人格有九種代表色嗎？ 　　你將透過本書深入的描述和色彩圖示， 　　來學習如何評估自己的想法、感受，並體驗人生， 　　讓你正確辨認出自己屬於哪個類型、哪種顏色。 　　到底有哪九型？有哪九色？ 　　1型人：改善者、改革者、完美主義者　　　　代表色：黑白系 　　2型人：助人者、給予者、扶助者　　　　　　代表色：藍色系 　　3型人：成就者、表現者、激勵者　　　　　　代表

色：橘色系 　　4型人：個人主義者、浪漫主義者、藝術家　　代表色：紫色系 　　5型人：調查者、觀察者、理論家　　　　　　代表色：綠色系 　　6型人：忠誠者、懷疑者、守衛者　　　　　　代表色：棕色系 　　7型人：熱心者、樂觀者、享樂主義者　　　　代表色：黃色系 　　8型人：挑戰者、保護者、提倡者　　　　　　代表色：紅色系 　　9型人：和平者、調解者、和諧者　　　　　　代表色：灰色系 　　如何找出你的性格類型？ 　　按照號碼１～９的人格類型描述，替自己「打勾」， 　　以及你認為絕對不是自己本性的行為模式「打叉」， 　　這麼一來，就會逐漸描繪出你所屬個性類型的輪廓。 　　有些人一下子就找出自己的

類型，有些人則需要一點時間。 　　本書強調發揮潛能的「自我實現」、「自我成長」，幫助發展「自我覺知」。 　　在你面對生活或人際關係的壓力與挑戰時， 　　引導你覺察自己個性中可能潛藏的恐懼與慾望， 　　這種內觀自覺的力量，讓你放下執念，拋開煩惱，減輕壓力。 　　這本相當實用的指導學習書，是一套相當有趣的性格探索工具， 　　也是一套可當作「知己知彼」的個性分類工具。 　　梳理出自己和別人的行為與動機，比較容易改善私人與職場的各種人際關係， 　　對他人的行為做出適當的回應，促進團隊的人際關係發展。 　　至少，讓你理解為什麼這套「九型人格」是現今許多職場上很熱門的讀心術。 　　如果我們要成為個性圓

融、身心靈健康的人， 　　除了知道自己個性中的優點外，更需要了解潛藏的缺點。 　　在面臨壓力時，每一個類型都具有一個相關的恐懼、慾望及可預知的行為模式。 　　九型人格應用這些基本的恐懼和慾望，來敘述其所產生的行為結果與原始動機。 　　每一個類型與其他兩個類型連線，形成交叉線圖，這些線條描出每一人格類型的整合（成長、健康、順心）和分裂（壓力、不健康、凌亂）的動向。 　　所以，掌握每一型人格的各種行為，能夠看出一個人的心理健康狀態。 　　本書提示你如何放下慣性行為，解開個性中的陰影或壞習慣， 　　換個角度超越恐懼，重寫內心的小劇場。 　　這是幫助成人的「自我發展」的一套指南，融合個人經驗與智慧

， 　　可以影響你每天的生活、你的抉擇和你的人際關係， 　　讓你的心更清明，更有內涵。   作者簡介 莉茲．卡佛（Liz Carver）＆喬許．葛林（Josh Green） 　　兩人在社群媒體上經營最受歡迎的九型人格帳號：@justmyenneatype（justmyenneatype.com）。莉茲是一位設計師，也是威斯康辛州東溪教會（Eastbrook Church）的傳播主管；喬許則是校園基督徒團契（InterVarsity Christian Fellowship）的校園傳道士。 譯者簡介 彭臨桂 　　喜愛閱讀、音樂，全職老爸，兼職翻譯。 　　evan.translat

[email protected]   九型人格是什麼？又不是什麼？ 1型人：改善者、改革者、完美主義者　　　　 2型人：助人者、給予者、扶助者　　　　　　 3型人：成就者、表現者、激勵者　　　　　　 4型人：個人主義者、浪漫主義者、藝術家　　 5型人：調查者、觀察者、理論家　　　　　　 6型人：忠誠者、懷疑者、守衛者　　　　　　 7型人：熱心者、樂觀者、享樂主義者　　　　 8型人：挑戰者、保護者、提倡者　　　　　　 9型人：和平者、調解者、和諧者　 下一步 致謝 有關作者 前言 九型人格是什麼？又不是什麼？ 　　想像你心目中完美的宴會。有誰到場？在哪裡舉辦？是什麼時候？你負責主辦或烹飪？有

誰幫你？邀請了誰？運用你的感官。那裡看起來是什麼樣子？聽起來如何？聞起來像什麼？你會吃什麼？宴會怎麼結束以及何時結束？ 　　無論你如何回答那些問題，這都透露了許多關於你的訊息。莉茲（Liz）喜歡在家裡辦宴會並邀請一小群人來作客。她會在客人抵達之前準備過多的食物，雖然他們可以輕鬆地吃吃喝喝、談天說地、聆聽唱片，但她會在十點鐘左右把所有人趕走。她不喜歡讓客人幫忙，而且吃東西時總是想要用符合宴會主題的漂亮餐具。她會建立起許多結構，做一堆事情，好讓大家盡量自在又放鬆。另一方面，喬許（Josh）不會在自己心目中理想的宴會擔任主辦；而且宴會還是在他一位最好的朋友家中舉辦。這樣一來，喬許就可以把細節交給朋

友處理，但他可以當最稱職的副駕駛員和副主廚，製作或準備需要的一切。他會是最早到場又最晚離開的人。他可以在現場來去自如，跟各式各樣的人相談甚歡。宴會要持續很久，而他會跟晚上願意待到最後的人有一些深度對話。 　　我們很喜歡運用這種宴會練習，因為這能夠提醒我們每一個人都是多麼的不同。每一個回答都能顯現端倪。不管你是想跟莉茲一樣當主辦人，或是像喬許那樣的交際達人（也說不定你根本不想參加宴會），所有的答案都會透露出關於回答者的某些事。 　　我們各自都會以獨特的角度看世界，這是隨著時間塑造而成的。遺傳學、習性、家庭出身、人格、經驗、創傷、年齡、社經地位、種族、文化，全都會影響我們看待與因應世界的方式。

終其一生，我們都在學習如何向這個世界展現自己，而我們到了二十幾歲時，如果沒有受到什麼意外的創傷，差不多也會奠定自己待人處世的方式。問題是，我們所學到的相處之道並非全都是適當、有益或健全的。我們許多習慣其實都是早期學到的應對機制（coping mechanism），許多看事情的角度都會被童年的創傷蒙蔽，而對周遭世界的許多反應都是透過不良模式形成。 　　九型人格是一種工具，能夠幫助我們理解人們所作所為的動機。這不是人格測驗，而是一種值得學習的架構。換言之，其目標並非協助我們明白人們做了什麼，而是他們為什麼會這樣。最重要的是，九型人格可以引領你在待人接物方面有所成長、戒除壞習慣，並且改掉不適當的說

話語氣。 　　九型人格到底是什麼？ 　　九角星圖（Nine-Pointed Figure） 　　九型人格包羅萬象。這個詞的意思指「九角星圖」，是一種極有助益的教學工具。每一道線條都代表著不同的類型（Enneatype），以「1」到「9」命名（亦即用來描述這些類型的通用詞）。9型位於最上方正中央，1到8則以順時針方向分布。 　　每一個類型都會以切過圖表的線條與另外兩個類型相連。這些線條（我們後面會詳細說明）代表著每個類型往完善（成長、健全、健康）與惡化（壓力、不健全、混亂）方向的移動。九型人格圖傳達的是我們不一定總是能夠做到最好的自己。有時候，我們像是在空轉，無法向世界展現我們想要的樣貌

（惡化）。在這些惡化的時刻，我們會像這些連線偏向惡化的人格類型，呈現出一些最不良的特徵。其他時候，我們則處於最佳狀態，並且能夠超脫日常行為，達到更高的境界（完善）。在這些完善的時刻，我們會像圖中的連線將兩個類型連接起來，整合成完善的人格類型並呈現一些最健全的特徵。 　　有時候，九型人格的外圍會畫上一個圓。這種描繪方式讓每個類型都有四條連線通往其他類型，包括我們討論過的完善與惡化線條，以及將每個類型連到鄰接數字的外圍線條。這些線條代表側翼（wing），也就是跟你核心類型相鄰的兩個類型，其特徵可能會影響你向世界展現自己的方式。你也許會發現自己有一道側翼、兩道（平衡的）側翼，或者完全沒有側翼。書中

說明九型人格時，也會繼續使用九角星圖，好讓你記住這九種類型是如何互相連接的。 　　個人成長的工具 　　首先最重要的一點：九型人格是一套個人成長的工具。九型人格不一定會著重於你的所作所為。它反而會深入探究你所作所為背後的原因，並且提供引導，讓你開始戒除壞習慣，改掉不適當的語氣，逐漸成長為更完善的你。 　　我們都熱愛人格系統，我們都曾在人生的不同階段熱中於麥布二氏人格類型指標（Myers-Briggs Type Indicator, MBTI）。（喬許是該分類中的ESFJ人格，莉茲則為INTJ。）不過到了某個時候，我們會發現自己想要了解更多。莉茲覺得INTJ所描述的個性尖銳之處並不完全貼切。

雖然她還是很看重MBTI系統，也會作為參考，但這只能提供她自我知識（self-knowledge）。她真正想得到的是發展與成長。九型人格除了會讓你明白自我知識並不是終點，而是帶領你成長的起點。 　　挑戰自己的工具 　　成長必定伴隨著改變，而改變免不了帶來痛苦。九型人格的導師理查．羅爾寫道：「自我知識伴隨著內心活動，會使人感到艱辛與痛苦。」這表示九型人格甚或是這本書都會給你挑戰。 　　在每一章的開頭，你會看到代表每個類型的巨大數字，旁邊還有一道很長的陰影。這意味著九個人格類型的中心除了有某種動機，同時也會有陰影面。我們希望你在閱讀本書時能夠對自己誠實。每個類型都有非常陰暗的一面，而我們必須

根除、重新學習並且跨越那道陰影面。九型人格的一項重點是要明白你最好與最糟的一面有多麼密切相關。我們必須知道自己的缺陷及不良動機，這樣才能克服它們，成為更完善健全的人。 　　我們在Instagram（@justmyenneatype）時常收到人們的訊息和評論，抱怨他們怎麼會「是最糟糕的類型」或者我們對待他們的類型「總是這麼刻薄」。人格類型並沒有什麼最差或最好，而且我們在談論九個類型時，都會盡量保持一致、公平、客觀。收到這類訊息時，我們通常知道對方內心發生了什麼事：九型人格的真理引起了他們陰影面的共鳴，那種不安的感覺會帶來痛苦，也具有挑戰性。 　　好好處理那些不安的時刻。它們是你的禮物，能夠引

領你成長及癒合。 　　教導同理心的高級課程 　　九型人格也是一種幫助我們理解他人的工具。透過這本書，你會學到身邊人們看待世界的九種不同方式。它會提醒你不是每個人的思考方式都跟你相同。某人表現出跟你類似的特徵或反應，不代表他們也是因為同樣的理由才那麼做。 　　我們會跟許多人合作，他們在種族、國家、社經地位、世代、宗教、價值取向等眾多方面都有所不同。我們也會跟重視多元性的組織合作。在一個多元的群體中工作，表示你必然會遇到磨擦──甚至可能每天都會。了解九型人格以及我們周遭人們的特性，能夠幫助我們更明白為什麼有些人可能會反應嚴厲、猛烈斥責或是封閉與逃離，為什麼某些工作團隊會失常；或是為什麼其他團

隊做得非常好。九型人格會解開多元性的另一個層面，提醒我們要對他人有同理心。在你學習這九種類型時，我們希望你會發現自己愈來愈能夠以同情與同理的角度對待他人。 　　九型人格不是什麼？ 　　不是表演的把戲 　　九型人格是能讓你用來做好事或壞事的工具。由於九型人格受歡迎的程度急遽攀升，因此最近經常受到某些人濫用，其中一種方式就是當成表演的把戲，用於「揭示」人們的性格，「賣弄自己對其他人的祕密知識。」 　　讓我們來戳破這種把戲。首先最重要的一點，這是針對你的工具。這個工具是要讓你用於個人成長，也可能在你開始了解身邊的人時，幫助你促進並治癒你們的關係。這個工具不是要讓你用來為別人貼上標籤，或是隨便

當成某種遊戲。這麼做只會讓你看見人們的外在行為，以你自身的看法認識他們，因而將他們侷限起來。這種行為會造成傷害，而且我們在線上社群聽說過成千上百的人們就是因為這個理由才不想分享自己的人格類型。 　　不是藉口 　　九型人格最常受到的一項批評是當人們開始認識它，就只會停在自我知識階段。前面提過，九型人格是要讓你明白自我知識並非終點，而是帶領你成長的起點。例如，2型人知道自己是2型人後，不該因為這個類型的特點而感到驕傲。驕傲是2型人的陰影面，必須根除。 　　所以，許多人會非常排斥九型人格，就是因為他們還沒準備好或甚至無法面對自己的陰影面。這沒有關係──別給他們壓力。九型人格是要讓你處理你的事，不

是要讓你處理其他人的事。 　　不只九種類型 　　從某個層面來看，九型人格確實只有九個基本原型。但其實它包羅萬象。我們先前提到九型人格圖中的那些線條，代表著每個類型會如何依其健全狀態改變（完善／惡化）。每個類型也有會產生陰影並顯示類型特徵的側翼。另外，還有三種本能子類型，使得九型人格更有深度。舉例來說，一位8型人可能是具有7型人側翼性格的社交本能8型人，這跟具有9型側翼的自保本能8型人截然不同。 　　九型人格的類型各有一種單一的顏色。可是每種顏色下方都有濃淡不一的色調。現在回來我們的例子，如果8型人是紅色，請記住正如紅色有許多色調，8型人也會有許多不同的類型。也就是說，雖然九型人格極有幫助

，但它不可能告訴你關於你這個人的一切。 　　如何找出你的類型？ 　　要找出你的類型，最好的方式就是了解九大類型。這裡提供一項很好的練習：在一張紙寫下數字一到九，隨著你認識每個類型後，劃掉你確定自己不是的類型。很多人會在最後找出自己的類型，有些人則是一看到就知道自己是屬於什麼類型。 　　一定要記得，九型人格不是測驗；這是一種理解的架構。我們做的不是量化研究，而是質性研究。要有好的結果就必須花更多時間，這是旅程的一部分。九型人格測驗最多只能替你指出正確的方向，但永遠無法確認你的類型。只有你自己才行。儘管如此，你必須有一定程度的自我意識，確實回答問題，它才能發揮助益。 　　要找出你的類型，只

能透過閱讀、研究和學習。開始了解核心需求、恐懼、動機等面向後，你可能就會看得更清楚。有些人在三分鐘內就知道了自己的類型，有些人則要好幾年才能找出來。無論花了多少時間，這都很正常。 　　如果你發現自己在兩個或三個不同類型之間難以決定，就請注意成長與壓力的數字。特別要注意核心的恐懼、需求以及動機，並且深入了解子類型。不過最重要的是，注意那些類型中有什麼令你感到不安，也要知道什麼能與你產生共鳴。通常令你最不舒服的類型都會跟你的陰影面產生共鳴，說不定能夠讓你認識自己的類型。   如何閱讀本書我們寫這本書是要讓你當成資源。我們相信九型人格會幫助你成長，而我們希望這本書可以帶來樂趣，也能夠開闢途徑，

讓你的生命與關係得到治癒和成長。九種類型不一定要按照任何順序閱讀。你可以從1型人開始，或是從9型人開始倒著讀。從你的類型開始（如果你知道的話！），然後跳著讀；這可是你的書。以下有幾個你在各章節中會遇到的術語，在閱讀時可以回來參考：子類型九型人格會清楚闡明子類型的本質，也就是本能。每個人都是由這三種本能的其中之一主導：社交（Social, SO）、性愛（Sexual, SX）、自保（Self-Preservation, SP）。在你的人格類型中，主導著你的本能就是你的子類型。每個人也都會有一個次要的子類型，而且通常會認為第三種本能跟他們無關。例如，屬於SO／SX的9型人，表示他們主導的子類型是社

交，次要的子類型則是性愛。→社交（SO）型的人會在團體中找到一席之地，尋求人際關係，在行動時會考量團體的利益。你在閱讀每一章時，就會看到社交本能如何在該類型中顯現的說明。→性愛（SX）型，有時又稱為親密型或一對一型，其動機是要在與他人連結的關係中找尋刺激。性愛型通常情緒較為強烈，也比其他本能更會表現出熱情。你在閱讀每一章時，就會看到你在閱讀每一章時，就會看到性愛本能如何在該類型中顯現的說明。→自保（SP）型的動機是以非常實際的方式保護自己免於受到外界傷害。這主要表現在他們尋求安全與安心的方式上。你在閱讀每一章時，就會看到你在閱讀每一章時，就會看到自保本能如何在該類型中顯現的說明。你在每一章裡讀

到子類型時，都會遇到相反型（Countertype）一詞。相反型的人可能會很難找到自己的類型，因為他們跟自己的核心類型格格不入。例如，9型人的相反型表現出來的樣子，是比較不像9型人的9型人，但是在動機、核心恐懼、需求及天賦方面的內在體驗全都跟9型人相同。側翼側翼是與中心類型相鄰的兩個類型，你可能或多或少具有它們的特徵。某些人有非常強的側翼性格，某些人則非常輕微，某些人的兩道側翼比重平衡，某些人則是完全沒有側翼。我們描述側翼的方法是在兩個數字中間加入w。因此，有4型側翼的3型人就是3w4。

探討STEAM融入國小程式設計課程對程式設計態度與創造思考能力之影響

為了解決wing意思的問題，作者張文翰 這樣論述：

本研究以Microbit電路板做為學習教具，以國小五年級學生為研究對象，分別設計「STEAM程式設計課程」為實驗組與「一般程式設計課程」為對照組，並使用陶倫斯創造思考測驗圖形版與對程式設計態度量表作為研究工具，採前後測問卷了解學生於創造思考能力與對程式設計態度之影響。 根據量化問卷統計分析後得出，實驗組學生之創造思考能力之流暢、獨創、精密、開放四項向度分數有所上升，學習課程後能夠提升學生創造思考能力，對照組學生創造思考潛能檢核表平均分數較實驗組高，具有創造思考潛能，但並未於課程中被激發出來。對程式設計態度量表經成對樣本t檢定後兩組於前後測結果並未有顯著差異；獨立樣本t檢定以性別

分群分析構面後，實驗組男性學生於三構面均有顯著差異，以組別分群分析單題實驗組學生於題目「如果我是老師，我會選擇教程式設計」有顯著差異；全體男性、女性學生以組別分群分析單題，實驗組男性學生於題目「我覺得日常生活中有許多事物和程式設計有關」、「我覺得研究別人設計的程式很浪費時間」、「如果我是老師，我會選擇教程式設計」有顯著差異，兩組女性學生無顯著差異；經分析後發現實驗組男性學生對程式設計態度優於女性學生，對照組學生無顯著差異。