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文組女孩也能上手的 WordPress 架站手冊

為了解決wordpress網頁設計教學的問題，作者楊雅潔,李柏明,老張 這樣論述：

　　「適合任何人，尤其是不會程式語言的人」 　　本書其實適合任何人，尤其是不會程式語言的人，本書的教學沒有使用到任何程式語言，也不會說明程式語言概念，因為根本用不到，雖然WordPress也能放上前端程式語言 CSS、Html設計網頁，但 WordPress 的任何功能都能透過外掛完成，後面的章節會說明什麼是外掛，購買本書的讀者可以學會WordPress軟體本身的功能製作網站，甚至能學會做出有購物車、金流、物流的網站，想要的進階功能皆能透過外掛完成，只要會使用WordPress基本的功能，剩下的就不是難事。 　　為什麼透過網站的傳遞與溝通那麼重要？社群平台可以帶來大量的

關注，卻無法讓人一目了然的認識個人形象或品牌，建立品牌或個人形象網站，足以提供完整的資訊於客戶或者是正在找人才的人資，比起社群平台，自架網站更能展現出自己最好的一面。本書的第一作者是一個一點程式語言都不會的文組人，想要向大家證明的是，若她能夠一步步的將網站架設成功，你一定也可以。我們將架設網站必須做的事都寫在本書中，只要依序操作學習便能學會。當學會使用 WordPress 架設網站，你定會像我們一樣喜歡上經營網站，並推廣給身邊的朋友。  

wordpress網頁設計教學進入發燒排行的影片

以天氣資訊結合資料探勘技術預測藥品耗用量

為了解決wordpress網頁設計教學的問題，作者戴琪之 這樣論述：

本研究利用資料探勘的方式，以天氣資訊預測易受天氣影響的四種類型疾病之藥品耗用量。四種藥品為心臟血管系統用藥、皮膚科用藥、全身性抗感染用藥與呼吸系統用藥。實驗將採用最近鄰演算法、類神經網路、支持向量迴歸及決策樹四種演算法。期望能夠透過資料探勘的方式來確認這四類藥品耗用量是否確實受到天氣因子變化而影響，進而確認是否能透過歷史天氣資訊來預測藥品使用量。未來希望能夠運用在藥品庫存耗用中做為相關藥品類別訂貨量的參考數據之一。

WordPress 6 + Azure 最完整超實務解說:經典範例與實用外掛精選（二版）

為了解決wordpress網頁設計教學的問題，作者蕭國倫,姜琇森,李雅婷,黃玉杏,李明錞,古雅媛 這樣論述：

　　► 關鍵觀念搭配範例實作教學 　　► 逐步掌握開發技巧與精髓 　　► 利用Azure彈性建置WordPress 　　► 快速架起一個與眾不同的網站 本書特色 　　1.    新WordPress 6.0功能說明 　　Gutenberg 編輯器、新模式和設計工具操作解說。 　　2.    按部就班、水到渠成 　　照著書中的內容走，建立基本的基礎觀念，讓初學者快速掌握重點、不再迷茫。 　　3.    使用Azure部署到雲端空間 　　使用現在最新、最熱門的架站方式Azure，它擁有SaaS、PaaS、IaaS各項服務，讓你不只可以快速架站，同時在管理網站方面也非常的

簡易，本書可以讓你除了學到WordPress的應用外，也可以學到Azure雲端平台應用。 　　4.    擁有30個熱門實用外掛 　　書中整合了熱門與經典外掛，皆可應用在實務和學生專題上。 　　5.    自訂佈景主題 　　漂亮模板要錢，免費大多不好看，讓本書來教導你如何新增一個屬於自己特色的佈景主題。 　　6.    經典實務應用範例 　　本書針對典型的網站類型都設置實作應用範例，像是新聞雜誌網站、產品官網、購物車…等，讓讀者可以得到最大的學習效果，只要照著步驟走，就可以創造一個屬於你的網站。 　　7.    WordPress網頁轉行動APP 　　考慮到現在社會大眾較常使用手機，因

此在書中也有教導網頁轉成APP的例子，希望讀者可以用最短時間得到雙重成果。 　　8.    貼心小提示     　一個網站的成功除了功能要好以外，每個細節都是不可或缺的重點，本書除了有小提示，還有知識補給站增加讀者的小知識。 　　關鍵觀念搭配範例實作教學，逐步掌握開發精髓，最適合初學者學習！  

Cospaces Edu虛擬實境融入國小六年級數學科教學之研究-以等量公理與應用單元為例

為了解決wordpress網頁設計教學的問題，作者傅昭穎 這樣論述：

摘要本研究旨在探究使用「Cospaces Edu虛擬實境融入教學」課程模式對國小六年級學生進行數學「等量公理與應用」單元課程之學習成就的影響，並探討使用「Cospaces Edu虛擬實境融入教學」對實驗組學生學習態度之影響。本研究為準實驗研究法，以金門縣五所國民小學共十個班級的六年級學生為對象，合計200人，各班皆為常態編班，從中隨機分配為「實驗組」與「對照組」，分別接受「Cospaces Edu虛擬實境融入教學」與「傳統講述式教學」課程模式。實驗教學開始前，兩組學生共同進行數學科「等量公理與應用學習成就測驗」前測，另外，實驗組學生需填寫「Cospaces Edu虛擬實境學習預期態度量表」。

實驗教學課程為期一週共六節課，約240分鐘。實驗教學課程結束後，兩組學生隨即進行數學科「等量公理與應用學習成就測驗」後測，且實驗組學生需填寫「Cospaces Edu虛擬實境學習成果態度量表」。研究以量化資料進行統計與結果分析，於實驗研究結束後，將結果進行量化分析，探討兩組學生於等量公理與應用學習成就的變化，以及實驗組學生對Cospaces Edu虛擬實境融入教學的學習態度進行統整記錄，作為後續研究建議之依據。根據研究結果，結論發現整理如下：一、學生進行「Cospaces Edu虛擬實境融入教學」後，學習成效有顯著進步。二、使用「Cospaces Edu虛擬實境融入教學」與「傳統講述教學」皆對

學生數學等量公理與應用學習成就具有提升效果，使用Cospaces Edu虛擬實境融入教學的學生顯著優於使用傳統講述教學的學生。三、使用Cospaces Edu虛擬實境融入教學的學生在前測與後測之學習態度表現上，並無顯著差異，但整體數值皆偏高。