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當債務吞噬國家

為了解決亞通5250的問題，作者諾瑞娜．赫茲 這樣論述：

債爆年代，倒數計時　　恐怖主義、貧窮、戰爭和國家崩潰的陰影正籠罩全球，但我們可曾問過它們的根源何在？欠債還錢，看似天經地義，但如果窮國還不完的外債，其實來自富國債主的無情算計和大企業罔顧道德的謀利行動，那麼，要求窮國還錢，符合正義嗎？這是一頁殘酷的現代商業史。光鮮的跨國企業、富國和窮國貪腐政權，精心設計套利的方法，從絕望的窮國人民身上巧取政治和商業利益。對一般人和企業來說，這同時是另一種震撼教育，讓讀者見識到全球化經濟活動威力，及其不為人知的一面。世界各國外債的一些實例：　　．奈及利亞的兒童死亡率全球最高，但它還債的錢卻遠超過公共衛生的花費。　　．南撒哈拉的非洲國家是全球最窮的地區，每天要

花3000萬美元還外債。那裡有3000萬人感染愛滋病，卻只有6萬人接受抗病毒藥物治療，因為政府沒錢買藥。　　．南撒哈拉地區的整體外債約1700億美元，而美國打伊拉克就花了1680億美元。取消這些債權並非可否得到回報的問題，而是我們能為他們做什麼的問題。　　．在美國舉行的國會聽證會顯示，世界銀行借出的5250億美元外債中，有30％被腐敗的政權和個人污掉。其中惡名昭彰的，包括印尼的蘇哈托、菲律賓的馬可仕、奈及利亞的阿巴查、薩伊共和國的莫布圖等等。但是，世銀卻堅持他們的繼任者得概括承受這些債務，這意味著要由窮苦百姓承擔這些爛帳。　　．西方國家告知伊拉克，在1000億美元的外債中，只有部分可以減免，這

些貸款是海珊為了戰爭、蓋皇宮和迫害人民而累積的。但值得注意的是，賣武器軍備給海珊的公司，主要是來自英國、德國、荷蘭和美國等西方國家。作者簡介經濟全球化分析的閃亮新秀諾瑞娜．赫茲(Noreena Hertz)　　主要研究經濟全球化（Global Economics）問題，現任英國劍橋大學國際商業中心（CIBAM）副主任，曾擔任英國政府部門──倫敦經濟學院（London School of Economics）訪問學人，開設「全球經濟管理」講座，是英國近年來快速竄起、經濟全球化研究的年輕新秀。早期專攻俄羅斯研究，曾為世界銀行提供俄羅斯政府經濟改革建議，也曾參與以、巴、約旦和埃及的中東和平進程工作。

她曾被《今日管理》（Management Today）雜誌評為「未滿35歲的35位頂尖女性」（Top 35 Women Under 35）；《Vogue》選為「全球最具啟發性的女性之一」（One of the most inspiring women in the world）；她同時也是世界經濟論壇（WEF）「明日全球領袖」（Global Leaders of Tomorrow）成員之一，並於2004年獲選為劍橋大學CIBAM傑出學者。在2003年出版的《當企業購併國家》裡，Noreena Hertz博士分析，歐美大型企業全球化後力量不斷壯大，民主政府在攸關民眾日常生活的關鍵決策上日益無能，

讓位給國際資本家，既腐蝕了自己的民主基礎，也讓手握選票的民眾對民主政治充滿無力感。她斷言，當沒有任何政治承諾的大企業無聲地接管國家，民眾卻沈默以對時，民主就面臨了死亡的危機。　　《當企業購併國家》曾榮登英國《周日泰晤士報》商業類暢銷書排行榜長達14周，美國《華爾街日報》商業類暢銷書第12名，同時是英國及美國亞馬遜網路書店商業類暢銷書第一名；在國內曾選入2003年科管百大TOP 10、開卷年度十大好書、誠品「影響20」財經經典、博客來年度百大「趨勢領導類」獲選為「推薦書」及「網友最愛」。　　《當債務吞噬國家》是她繼《當企業購併國家》後又一雷霆力作。本書將邀請文化評論家南方朔、國際政治專家劉必榮教

授、知名媒體人陳文茜、政大經濟系李紀珠教授等四位重量級學者專家寫序推薦。譯者簡介李 芳 齡　　美國愛荷華州立大學經濟與企管雙碩士，曾任職經濟研究機構與外商證券公司研究部經理，獨立編寫製作中華民國外交部國際合作與發展經貿英文季刊。目前除於大學兼授經濟與管理課程外，專事寫作與翻譯，有《啟動革命》、《哈佛商業評論精選：企業策略》、《第五項修練Ⅲ：變革之舞》、《業競天擇》、《睪酮素作祟》、《創新者的解答》等近二十本譯作，同時為《EMBA世界經理文摘》月刊特約編譯。

亞通5250進入發燒排行的影片

國中舞蹈藝術才能班學生參與舞蹈展演學習動機與心流體驗關係之研究 —以雙北地區為例

為了解決亞通5250的問題，作者陳奕涵 這樣論述：

本研究旨在探討不同背景變項之國中舞蹈藝術才能班學生，在其舞蹈展演經驗的學習動機與心流體驗之現況及相關。本研究採問卷調查法，以雙北地區（臺北市、新北市）之公立國中舞蹈藝術才能班學生為研究對象，編製「國中舞蹈藝才班學習動機與心流體驗量表-以雙北地區為例」為研究工具，共獲得250份有效問卷，將所得之有效問卷資料以描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關與多元逐步迴歸等統計方法進行資料分析，結果摘要如下：一、國中舞蹈藝才班學生其舞蹈展演學習動機與心流體驗之現況　　(一)國中舞蹈藝才班學生舞蹈展演學習動機屬中上程度，心流體驗屬中上程 度。二、不同背景變項之國中舞蹈藝才班學

生在舞蹈展演學習動機上之差異　　(一)不同性別之國中舞蹈藝才班學生在舞蹈展演學習動機之「目標導向」構　　　面上有顯著差異。　　(二)、不同區域之國中舞蹈藝才班學生在舞蹈展演學習動機之「控制信念」、　　　「目標導向」、「工作價值」、「自我效能」等四構面上有顯著差異。　　(三)、不同比賽經驗之國中舞蹈藝才班學生在舞蹈展演學習動機之「控制信　　　念」構面上有顯著差異。三、不同背景變項之國中舞蹈藝才班學生在心流體驗上之差異　　(一)、不同性別之國中舞蹈藝才班學生在心流體驗之「挑戰與技巧的平衡」　　　　與「自我意識喪失」兩構面上有顯著差異。　　(二)、不同區域之國中舞蹈藝才班學生在心流體驗之「挑戰與技巧

的平衡」、　　　「知行合一」、「明確的目標」與「立即回饋」四構面上有顯著差異。　　(三)、不同參賽經驗之國中舞蹈藝才班學生在心流體驗之「明確的目標」構　　　面上有顯著差異。　　(四)、不同舞社經驗之國中舞蹈藝才班學生在心流體驗之「挑戰與技巧的平　　　衡」、「知行合一」、「時間感的扭曲」三構面上有顯著差異。四、國中舞蹈藝才班學生其舞蹈展演學習動機與心流體驗之預測力　　(一)國中舞蹈藝才班學生其舞蹈展演學習動機與心流體驗有預測力。　　(二)國中舞蹈藝才班學生其舞蹈展演學習動機之「自我效能」、「目標導向」、 「控制信念」對心流體驗整體有預測力。　　　　最後，根據量化結果提出結論，提供雙北地區相

關教育單位、學校、老師與家長之參考。