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致福爾摩沙套書(跨越世紀的訊號1+2)

為了解決代理英文的問題，作者張隆志,林逸帆,石文誠,鄭螢憶,蘇峯楠 這樣論述：

閱讀歷史，讓我們理解過去，定義自己是誰，史料則是通往歷史真相的道路   現今在尋找自我認同的路上，台灣史寫作再次進入繁盛時期。貓頭鷹《跨越世紀的信號》系列，計畫以一冊一史料，如書信、照片、地圖、公牘文書等，延攬新生代史家共同詮釋島嶼的新歷史。本系列已出版第一冊以書信為題的《跨越世紀的信號：書信裡的臺灣史》。第二冊以「日記」為主，從荷蘭時代到戰後時期，重新詮釋九個歷史片段。日記通常會反映記主當日的所記所聞，因此常可見一些特殊經歷和奇聞軼事，大至國際局勢，小到人際關係，各色各樣的豐富材料，為重新認識臺灣歷史提供不同的視角。   【跨越世紀的信號：書信裡的台灣史（17-20世紀）】   以「書信

」為題，從荷蘭時代到戰後時期，重新詮釋八個歷史片段。「書信」是過去人與人之間往來的重要媒介，既承載事件、記述當時局勢，更埋藏個人情感、認知與思想。舉例來說，從荷蘭長官的書信，我們得以回到近代初期北臺灣的族群活動，一探冰冷大王的神祕領域與淡水地區的禁忌之山。葉榮鐘寫給妻子的溫暖家書，反映日本時代追求民主之路是如何地艱辛曲折。兩張寄自菲律賓的戰時明信片，講述這些「為了國家」前往南方的台籍日本兵的戰時經驗，最後這些明信片也成了他們給家人的遺言。柯旗化是臺灣50年來最暢銷文法書《新英文文法》的作者，身處獄中，僅能收到孩子用注音符號寫來的家書，正是記錄白色恐怖時期拆散無數家庭的例證。   本書的八段歷史

，是個人的小歷史，也是描繪大時代的吉光片羽。這些留給後人的史料，不僅傳遞各時代的「信號」，更是一段段生動且充滿人味的「台灣故事」。因此，我們希望更正視史料的價值，以史料為憑，重新解讀臺灣史。書末特別收錄「史料解析與歷史寫作」單元，介紹各時代重要或遺珠史料，以及分析如何運用史料撰寫歷史，供歷史愛好者搜查史料和書寫歷史之用。     【跨越世紀的信號2：日記裡的臺灣史（17-20世紀）】   本書九篇日記出自不同背景的人物所有：   荷蘭人與原住民的黃金貿易：荷蘭東印度公司員工日記揭開神祕的東海岸原住民部落，傳說中的產金之地真的有大量黃金嗎？宛如格列佛遊記般大開眼界的經歷，背後又是由哪些商業利益驅

動？   林爽文事件中的利益盤算：轟動全台的林爽文事件，對某些人來說卻是翻身契機，原本從事走私貿易的鹿港林家如何藉此轉型為叱吒兩岸商界的知名商號？   清帝國統治下的歸化與圖謀：來自中國的清帝國官員，為何能識破「歸順天朝」的番人背後真正的目的，帝國的理番政策又能否順天應民？   馬偕眼中的清代臺灣：身為一名清代旅人，在旅店裡要和黑豬一起住，路上則有各種交通不便與危險。從馬偕博士的日記，一窺清代傳教狀況、部落生活，以及如何平安抵達目的地。   文武雙全的胡適之父：胡傳是清帝國治臺的末代官員，他的日記又記載了哪些官員日常、為官之道、仕途險惡，以及透露了哪些甲午戰前的政情？   反殖民運動裡的風暴：

一場因薪水不公而起的社內風暴，讓反殖民運動的指標媒體《臺灣民報》，即將面臨奪權風暴，甚至預告了臺灣民眾黨的內部分裂。   仕紳之妻不平凡的日常：林獻堂之妻楊水心，是日本時代的仕紳之妻代表，她的旅行與公益活動得以讓我們一窺當時上層社會婦女的生活。   卑南族青年Kelasay的戰地見聞：在帝國的號召下到了南方戰場，與反攻的美軍展開游擊戰，他的戰地見聞記錄了二戰最激烈的時刻。   戰後外省移民的落地生根：他們初來乍到，在臺灣經歷前所未有的新奇體驗，也感受到家鄉與此地的差異，他們的思鄉之情，以及身處異鄉所面臨的困境，都得依賴同鄉互助，才能在這塊新土地生存下去。   本書的九段歷史，描繪了個人歷史，也

傳達了時代的脈絡。書末還特別收錄「史料解析與歷史寫作」單元，介紹各時代重要或遺珠史料，以及分析如何運用史料撰寫歷史，供教學或歷史愛好者搜查史料和書寫歷史之用。

代理英文進入發燒排行的影片

輔助台灣高中生學習英語寫作之App設計與評鑑

為了解決代理英文的問題，作者曾俊翔 這樣論述：

本研究旨在利用行動科技及同儕互評的特性，設計一款輔助台灣高中學生英語寫作的應用程式，此「蝦拼寫手」應用程式可讓學生搭配高中英語課程的句型，以貼近日常生活的方式練習英文造句。本研究於系統開發階段回顧相關研究文獻、分析現有英語學習相關之應用軟體、訪談目標使用者，並依據需求分析結果設計系統雛型。本研究系統評估過程分為兩階段，第一階段為專家評鑑，邀請四位專家評鑑系統雛型，專家在評鑑後針對系統介面與按鈕一致性、資訊明確性、使用方便性等方面，提出系統的改善建議。第二階段實地施測採用準實驗設計，以班級為單位進行為期四周施測，將參與研究的學生分為三組：（1）控制組：使用紙本練習造句；（2）實驗組1：使用Ap

p練習造句並有同儕予以回饋（3）實驗組2：使用App練習造句且有授課教師和同儕間的回饋。三組學生上課後，利用課後時間練習英語造句。在後測時，學生填答英語寫作（造句）測驗試題，以比較使用不同方式練習英文造句的三組學生在英文造句的學習成效是否具有差異。此外，本研究者請採用蝦拼寫手App練習英文造句的學生在後測時填答QUIS量表，並招募六位學生接受半結構式訪談，以了解此App的目標使用者對於系統可用性的感受。研究結果發現，實驗組1的學生在文法錯誤數量、中式英文、正確性有較佳的表現；在句子數量上面，實驗組2的表現優於控制組；另外，三組學生在造句的複雜度無顯著差異。而分析使用者對系統可用性的評估結果後發

現，目標使用者認為本系統的介面和功能操作均簡單清楚，並且可增進同儕話題與情感交流。然而此系統整體的整合性、趣味性與引發動機的部分尚不足，是未來可以改善之處。本研究建議未來研究時可以提供多元任務形式，如每日一句或結構化的寫作導引練習，也可融入遊戲元素，如設定積分與獎勵機制，提升該系統的趣味性。另外可以進一步探究不同教學法搭配本系統及同儕互評，對於學生的評論內容與英語寫作學習成效的影響。

Rosie Easy English 露思兔子漫畫學Grammar(Tenses時態篇2)

為了解決代理英文的問題，作者灰若MissRosie 這樣論述：

跟露思兔子學Grammar，英文時態變得好Easy！ Learn grammar with Miss Rosie! English tenses will become so easy!   　　很多小學生也很怕Tenses，做功課和考試時常常犯錯。其實Tenses一點也不難，只要認清用法，英文文法能力立即大大提升！   　　本書內容包括： 　　●Chapter 1：Present perfect tense現在完成式 　　●Chapter 2：Past tenses過去式 　　●Chapter 3：Future tenses將來式 　　●Chapter 4：Verbs動詞 　　●Chap

ter 5：Others其他   　　■BONUS英語小劇場：Sasa in the Future   　　（故事簡介：延續上集Sasa的時空之旅，今次Master Frankie把她帶到未來。究竟在充滿科幻感的未來，Sasa能否如願地不用做功課和不用上課、舒舒服服地生活？）   名人推薦   　　「如果你能完成閱讀本書，你就能成為英文時態（English Tenses）小專家！」 ——黃明霞博士 香港教育大學英語教育學系副系主任

桃園縣國中英語教師教學壓力與因應策略之相關研究─比較正式教師與代理教師之差異

為了解決代理英文的問題，作者陳怡吟 這樣論述：

摘 要教師壓力的論點已被廣泛的探究。本研究旨在探討北台灣正式英語教師與代理英語教師在壓力程度、壓力來源與處理策略上的不同。本文也針對北台灣的英語教師對於壓力來源與處理策略的感受進行調查。本研究對象以北台灣英語教師共計239位，其中包含198位正式教師與41位代理教師。本研究以Maslach Burnout Inventory 和教學壓力問卷進行調查研究。研究結果發現北台灣英語教師感受到工作壓力為低程度。此外，正式與代理英語教師表示學生的不當行為的感受最大的壓力來源。其次，包含學生低學習動機、學生面對課堂任務時的負面態度與學生英語程度上的落差。再者，正式與代理教師亦表示教育政策的改革也是重要的

壓力來源。針對因應策略，正式與代理教師都表示個人方面的策略會比社會支持的策略來的有效。但是，研究結果針對正式與代理教師在壓力來源與因應策略並無顯著的差異性。