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溫美玉素養趴：從議題融入到跨科整合，用遊戲化任務啟動真學習

為了解決個人記帳的問題，作者溫美玉,王智琪 這樣論述：

　　面對108課綱上路，素養教學先行者溫美玉老師，不藏私再次分享！從議題融入到跨科整合，運用遊戲化任務思維，幫助孩子練就核心素養，啟動勇敢面對未來世界的真實學習！ 　　素養教學先行者、「溫老師備課Party」社群創立者溫美玉， 　　以跨科整合打破課表疆界，靈活穿梭於社會、語文、數學、綜合課程之中； 　　歡迎進入融合了「科技運用」、「理財教育」、「性別平等」、「職人創業」、 　　「認識自我」、「生涯探索」等議題，讓孩子讀寫表達大爆發的精采課堂！ 　　從課本內容出發，結合校外資源與校內活動， 　　透過五卡一板教學輔具，用遊戲化任務啟動真實學習； 　　踩下動機與樂趣的油門，孩

子就是自己的學習領航者， 　　讓每一次的小小成功經驗，都成為勇敢挑戰未知世界的養分！ 　　累積30年的教學智慧，觀察溫老師多年來的課堂會發現： 　　早在「素養」這個詞盛行前，溫老師的教學設計，就與這個精神不謀而合！ 　　班上園遊會，幾乎都是老師、家長在張羅？ 　　跨科整合，看溫老師如何結合數學統計圖表&社會課，從個人記帳到家庭收支，看統計表如何成為推動籌辦園遊會的利器，甚至培養商業思維，讓「創業精神」從小萌芽。 　　不知如何幫助孩子了解自己，探索自我優勢？ 　　拉開文學框架，將課文閱讀延展為自我生命價值的探索討論；透過五卡板思考自我性格，以圓餅放射圖反思自我優勢，最後再為自己製作

一份文字履歷與「形象廣告」，生涯探索國小就能開始。 　　如何讓孩子習慣口語表達，進而從說到寫，讓作文從30字到300字，甚至完成長篇創作？ 　　善用行動載具，讓3C成為練習即興演講、甚至是寫小說的好工具。每周以手機錄製演說影片，並善用科技工具語音功能，用口說快速記下腦中想法，大幅縮短孩子從構思轉換為文字的過程。 　　【同場加映】溫美玉寫作趴 elearning.parenting.com.tw/courses/5 　　面對即將進入青春期的高年級孩子，性教育怎麼教？ 　　看溫老師在課堂上，如何以鎮定、敏捷與堅持的態度，透過前測理解孩子的當下認知、用繪本釐清性知識、用情境分析討論性議題，並納

入性別平等相關法律。心態對了，談性可以不尷尬！ 　　踏入陌生班級，如何引發學生對環境議題的行動意識？ 　　身為新課綱前導校的南大附小，全校老師竟然大風吹，要到不同班級上為期三周的議題課！看溫老師如何結合DFC，走一趟設計思考思維，根據小組進度差異給予不同任務。原來，孩子比我們想像的還要更厲害！ 　　溫老師素養教學五大特色： 　　──扣連課綱，真實學習：一堂堂貼近新課綱素養精神的跨科整合課堂，無論是「自主行動」、「溝通互動」或「社會參與」，都能在溫老師的課堂中順勢展現。 　　──跨科整合，議題融入：打破教學時數不足限制，不僅能跟語文、數學結合，即使是週會、表演會、校園既定活動，都是理財教育

、性別平等、生涯探索等議題融入的最佳素材。 　　──五卡一板，翻轉課堂：結合「情緒寶盒」、「五卡寶盒」以及各式小白板，將學習鷹架理論，化為具體可操作的上課利器，輕鬆反轉師生角色，讓學生一躍而為教室學習主體。 　　──讀寫整合，深化思考：無論是感性的語文閱讀課，還是慎思明辨的社會綜合課，透過「情緒卡」抒發感受，以「觀點句」陳述意見，簡單具體的句型鷹架，幫助孩子說讀寫三合一精準達陣。 　　──順應特質，鼓勵多元：從蒐集資料、參觀訪問、心得筆記、梳理歸納、討論報告、實作練習、調查分析到省思寫作，讓不同特質的孩子，能透過多元作業型式，展現自己的長才與天賦。 　　只要掌握新時代的「全方位」思維，

善用教學策略與輔具， 　　無論課文怎麼改，教材怎麼變，小學的素養課程，真的可以輕鬆上手！ 各界好評 　　葉丙成  實驗教育機構無界塾創辦人、台大電機系教授 　　許芯瑋  DFC（Design For Change）臺灣創辦人  

個人記帳進入發燒排行的影片

《快記師》記帳APP開發- 採拖曳圖示記帳

為了解決個人記帳的問題，作者陳欣怡 這樣論述：

在智慧型手機相當普及的時代，已有許多人使用記帳APP做為記帳工具。主因係以智慧型手機記帳比用電腦更便利，可以隨時隨地記帳；另外，可省去紙本記帳的計算時間，且提供更多的帳務查詢功能，如：切換不同期間的統計數字、圓餅圖、各類支出百分比等。有些記帳APP亦有提供資料匯出及雲端備份功能，可以使帳務資料更便於保存和處理。本研究開發的複式記帳App-快記師，在新增交易紀錄的操作上，有別於目前記帳APP所採用的填寫資料表。使用快記師APP記帳，只要在首頁滑動記帳類別圖示，再輸入交易金額，即可完成交易紀錄；除此之外，亦可掃描電子發票的QRCode，將可自動輸入消費日期、消費金額及購買品項。在帳務查詢功能方面

，主要有總覽報表、交易明細帳、每日支出表、各類支出表，及預算控管功能。希望透過滑動式的記帳操作，可簡化記帳步驟並增加趣味性，以提高使用者的記帳持續性。

樂當千金：努力記帳，輕鬆賺錢

為了解決個人記帳的問題，作者周恩旭 這樣論述：

讓你輕鬆變身富家男、千金女 　　這是一本以實用性為主的理財工具書，不管是身兼數職的人妻、人夫，還是尚未成家的單身貴族，想要累積財富，最根本的就是必須要了解你的資產狀況。你不愛財，財不理你，經常的去檢視你的財富，跟money當每日黏TT的好朋友，才能知己知彼，百戰百勝。 　　想要變身富家男或富家女嗎？好的記帳方式，讓你贏在起跑點；理財不是空喊口號，實際動手做才能理出好財富。本書設計多種好用易懂的記帳格式，讓讀者可輕鬆擁有結合預算規劃、支出控管、消費記錄的理財小祕書！ 本書將主要區分為2大部份： 1.理財動手做： 　　主要為教導讀者如何使用本書，包含支出分類表、如何填寫股票基金記錄或是資產負債

表等。此外，本單元還囊括基本理財常識，為未來的小富翁與小富婆打好基礎。 2.每月家計管理： 　　以12個月份做區分，分列月計劃表、單日收支記錄及每月的總收支狀況表、個人或家庭財富管理記錄表（股票基金買賣記錄、存款記錄、信用卡消費明細、分期付款或貸款記錄…etc.）；另依當月時令，搭配適用的理財資訊（例如：1月份年終獎金規劃、4月報稅規劃、6月上市櫃公司股東會…..etc.）。 本書特色 1. 一本結合投資理財規劃與記帳簿合一的實用書籍。 2. 每月財務重點提示及理財規畫，讓薪水族不再成為月光族。 作者簡介 周恩旭 　　歷任多家報社財經版、生活副刊版編輯，對於理財議題特別著迷，目前為自由文字工作

者。

國小高年級理財教育教學方案發展之行動研究

為了解決個人記帳的問題，作者甘文淵 這樣論述：

根據多位學者的調查結果顯示，孩子對於金錢的看法，主要來自成人的使用態度。子女會從中學習、模仿父母的理財模式，在消費的偏好上亦有所連結。因此，為修正或精進其原有的理財價值觀，給予每位學生公平的受教權，以讓家庭與學校接軌，學校內正式理財課程的教授，實有其必要與重要性。目前國小理財教育課程主見於社會領域之中，但其課程內容多以知識解說為主，甚少有情意與技能面向，以致學生課堂所學與生活所用較少相結合，因此，研究者於班級內建立一套「曼妮You and Me！微型經濟體」，期望學生能藉此場域將所學理財知能加以應用，以提升學習成效。研究者本於行動研究法，於103學年度以研究者任教的新北市金融國小六年級理財班

26位學生為研究對象，將理財教育融入班級經營之中。本理財教育教學方案分為三大主題18個子題，共進行74節課，於活動之前先行設計教案、於活動當中審視學生的反應情形，於活動之後聽取諍友意見並批閱學生學習單，以省思課堂活動中尚須修正之處，並提出可行解決策略。本研究結果如下：一、研究者從研究中研擬出「國小高年級理財教育」教學方案。二、實施教學方案之後，學生在理財認知與情意態度得分上均有顯著差異。三、實施教學方案之後，多數學生在預算擬定以及記帳上均能熟練。四、透過行動研究的歷程，師生彼此教學相長，研究者得以從中獲得專業的成長與收穫。